![6．下列加橫線詞，意義和用法相同的一組是A．乎：生乎吾前 叫囂乎東西B．之：師道之不復可知矣...]( "6．下列加橫線詞，意義和用法相同的一組是A．乎：生乎吾前 叫囂乎東西B．之：師道之不復可知矣...")
- 問題詳情：6．下列加橫線詞，意義和用法相同的一組是A．乎：生乎吾前 叫囂乎東西B．之：師道之不復可知矣 郯子之徒C．而：蟹六跪而二螯 吾嘗終日而思矣D．乃：家祭無忘告乃翁 斷其喉，盡其肉，乃去【回答】A【解析】試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體...
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![4．下列句中加橫線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．師道之不傳也久矣 蚓無爪牙之利B．其...]( "4．下列句中加橫線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．師道之不傳也久矣 蚓無爪牙之利B．其...")
- 問題詳情：4．下列句中加橫線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A．師道之不傳也久矣 蚓無爪牙之利B．其可怪也歟 其皆出於此乎C．於其身也，則恥師焉 不拘於時，學於餘D．吾嘗終日而思矣 施施而行，漫漫而遊【...
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![成語“蜀犬吠日”出自柳宗元《答韋中立論師道書》，原意是蜀地多*雨，偶爾出太陽，犬吠不止。下圖示意我國太陽能資源...]( "成語“蜀犬吠日”出自柳宗元《答韋中立論師道書》，原意是蜀地多*雨，偶爾出太陽，犬吠不止。下圖示意我國太陽能資源...")
- 問題詳情：成語“蜀犬吠日”出自柳宗元《答韋中立論師道書》，原意是蜀地多*雨，偶爾出太陽，犬吠不止。下圖示意我國太陽能資源分佈，讀圖完成下面小題。1．成語中的“蜀”現爲某省的簡稱，該省級行政單位是（ ）A．雲南省B．*蘇省C．四川省D．青海省2．太陽能資源屬於（）①可再生資源②非可再生資源...
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![文言文閱讀（共8分） 閱讀《師說》（節選），完成第12—14題。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣...]( "文言文閱讀（共8分） 閱讀《師說》（節選），完成第12—14題。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣...")
- 問題詳情：文言文閱讀（共8分）閱讀《師說》（節選），完成第12—14題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師...
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![10．下列各句中加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）A．①師道之不傳也久矣 ②若水之歸海B．①今其...]( "10．下列各句中加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）A．①師道之不傳也久矣 ②若水之歸海B．①今其...")
- 問題詳情：10．下列各句中加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）A．①師道之不傳也久矣 ②若水之歸海B．①今其智乃反不能及 ②若事之不濟此乃天也C．①惑而不從師 ②備必喜而從命D．①其皆出於此乎？ ②吾其還也【回答】10.A 助詞，取消...
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![文言文閱讀（嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖...]( "文言文閱讀（嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖...")
- 問題詳情：文言文閱讀（嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾...
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![16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒譁...]( "16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒譁...")
- 問題詳情：16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說：“今之世不聞有師。有，輒譁笑之。”這與韓愈《師說》中“______________，______________，_____________”所描述的現象一樣。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“____________________，___________...
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![3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C....]( "3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C....")
- 問題詳情： 3.下列各句與“句讀之不知”句式相同的一項是（3分）A.師道之不傳也久矣 B.是造物者之無盡藏也C.何爲其然也 D.固一世之雄也【回答】3.C(3分)知識點：詞語題型：選擇題...
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![(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文,完成7~10題 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人...]( "(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文,完成7~10題 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人...")
- 問題詳情： (一)文言文閱讀(19分)閱讀下面文言文,完成7~10題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師...
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![閱讀語段，回答小題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，...]( "閱讀語段，回答小題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，...")
- 問題詳情：閱讀語段，回答小題嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句...
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![閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣...]( "閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師...
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![文言文閱讀嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人...]( "文言文閱讀嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人...")
- 問題詳情：文言文閱讀嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎?愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，...
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![閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...]( "閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童...
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![7．下列各句中劃線詞的解釋，正確的一項是（ ）A．郯子之徒，其賢不及孔子。 徒：弟子。B．師道...]( "7．下列各句中劃線詞的解釋，正確的一項是（ ）A．郯子之徒，其賢不及孔子。 徒：弟子。B．師道...")
- 問題詳情：7．下列各句中劃線詞的解釋，正確的一項是（ ）A．郯子之徒，其賢不及孔子。 徒：弟子。B．師道之不復可知也。 復：再。C．六藝經傳皆通習之。 傳：解釋經書的著作。D．師道之不傳也久矣。 ...
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![19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說“今之世不聞有師，有，輒譁笑之。”這...]( "19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說“今之世不聞有師，有，輒譁笑之。”這...")
- 問題詳情：19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元曾在《答韋中立論師道書》中說“今之世不聞有師，有，輒譁笑之。”這與韓愈《師說》中“____________________________”所描述的現象是一樣的。（2）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現詞人憑弔英雄人物，抒發自己壯志難酬的苦悶心情，只好以...
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![（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今...]( "（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今...")
- 問題詳情：（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句...
- 18740
![14．下列句子的翻譯，全部正確的一項是（ ）（3分）①師道之不傳也久矣！ 譯文：從師求學的道理...]( "14．下列句子的翻譯，全部正確的一項是（ ）（3分）①師道之不傳也久矣！ 譯文：從師求學的道理...")
- 問題詳情：14．下列句子的翻譯，全部正確的一項是（ ）（3分）①師道之不傳也久矣！ 譯文：從師求學的道理不流傳也已經很久了！②心凝形釋，與萬化冥合。 譯文：精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合。③積善成德，而神明自得，聖心備焉。譯文：積累善行養成高尚的道德，精神得...
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![閱讀下面的文言文，完成下題。答嚴厚輿秀才論爲師道書柳宗元嚴生足下：得生書，言爲師之說，怪僕所作《師友箴》與《答...]( "閱讀下面的文言文，完成下題。答嚴厚輿秀才論爲師道書柳宗元嚴生足下：得生書，言爲師之說，怪僕所作《師友箴》與《答...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成下題。答嚴厚輿秀才論爲師道書柳宗元嚴生足下：得生書，言爲師之說，怪僕所作《師友箴》與《答韋中立書》，欲變僕不爲師之志，而屈己爲弟子。凡僕所爲二文，其旨一也。僕之所避者師之名也，所憂者其實也，實不可一日忘。僕聊歌以爲箴，行必循心以益己，慄慄不敢...
- 16134
![閱讀下面的文言文，完成後面問題。（20分）答韋中立論師道書（節選） 柳宗元二十一日，宗元白：辱...]( "閱讀下面的文言文，完成後面問題。（20分）答韋中立論師道書（節選） 柳宗元二十一日，宗元白：辱...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成後面問題。（20分）答韋中立論師道書（節選） 柳宗元二十一日，宗元白：辱書雲，欲相師。僕道不篤，業甚淺近，環顧其中，未見可師者。雖常好言論，爲文章，甚不自是也。不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。僕自卜固無取，假令有取，亦不敢爲人師。爲衆人...
- 22819
![閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；...]( "閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；...")
- 問題詳情：閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書...
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![5.下列加點字詞詞類活用歸類正確的一項是（ ） (3分)①師道之不傳也久矣 ②積善成德 ③有席捲天...]( "5.下列加點字詞詞類活用歸類正確的一項是（ ） (3分)①師道之不傳也久矣 ②積善成德 ③有席捲天...")
- 問題詳情：5.下列加點字詞詞類活用歸類正確的一項是（ ） (3分)①師道之不傳也久矣 ②積善成德 ③有席捲天下 ④小學而大遺 ⑤約從離衡 ⑥王無罪歲 ⑦贏糧而景從 ⑧砯崖轉石萬壑雷 A. ①⑥\②⑦\④③⑤\...
- 21191
![12．下列加橫線字的用法不同於其他三項的是（ ）A．師道之不傳也久矣B．七十者衣帛食肉C．外連橫而鬥諸...]( "12．下列加橫線字的用法不同於其他三項的是（ ）A．師道之不傳也久矣B．七十者衣帛食肉C．外連橫而鬥諸...")
- 問題詳情：12．下列加橫線字的用法不同於其他三項的是（ ）A．師道之不傳也久矣B．七十者衣帛食肉C．外連橫而鬥諸侯D．假舟楫者，非能水也【回答】C【解析】試題分析：詞類活用，是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它詞類或基本功能未改變而用法比較特殊的現象。古代漢語中的...
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![閱讀下面的文言文，完成文後各題。*文嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師...]( "閱讀下面的文言文，完成文後各題。*文嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成文後各題。*文嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之...
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![師道造句怎麼寫]( "師道造句怎麼寫")
- 但“尊師日”真能挽救師道尊嚴嗎?“師道尊嚴”本應爲“師嚴道尊”,原見於《學記》:“凡學之道,嚴師爲難。不搞“師道尊嚴”，並不是不要尊師重教。弘揚師道,傳承師德,是浙師大今年教師節活動的主題,教師入職宣誓則是新教師培訓的第一課。作爲師道載體的學校卻行不人道的劣...
- 28784
![吾師道也，]( "吾師道也，")
- 問題詳情：吾師道也，________________________________? （韓愈《師說》）【回答】關庸知其年之先後生於吾乎?知識點：其他題型：填空題...
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