![歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的涵義是指 ...]( "歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的涵義是指 ...")
- 問題詳情：歷史課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上，你認爲這個“興”的涵義是指 （ ）A.希臘羅馬古典文化的復興 B.興起了一批思想家、藝術家 C.封建文化的重新興盛 ...
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![在一堂物理活動課上，同學們正以"假如沒有了……"爲主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如...]( "在一堂物理活動課上，同學們正以\"假如沒有了……\"爲主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如...")
- 問題詳情：在一堂物理活動課上，同學們正以"假如沒有了……"爲主題展開討論。以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點①假如沒有了地球引力，物體的質量仍然存在；②假如沒有了導體的電阻，導線將無法導電；③假如沒有了磁體周圍的磁場，世界上就再也不會有電流的產生；④假如沒有了...
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![某班就“什麼樣的生命纔有價值”展開討論，以下誰的觀點不對A．只有幹出驚天動地的事業生命纔有價值B．爲國家和社會...]( "某班就“什麼樣的生命纔有價值”展開討論，以下誰的觀點不對A．只有幹出驚天動地的事業生命纔有價值B．爲國家和社會...")
- 問題詳情：某班就“什麼樣的生命纔有價值”展開討論，以下誰的觀點不對A．只有幹出驚天動地的事業生命纔有價值B．爲國家和社會做出貢獻人生纔有價值C．在平凡的工作崗位上幹好本職工作的人生纔有價值D．只要做對*有意義的人生纔有價值【回答】A知識點：其他題型：選擇題...
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![某歷史興趣小組對“戰後資本主義的新變化”這一問題展開討論，並得出如下結論，你認爲不恰當的是( )①出現了“混...]( "某歷史興趣小組對“戰後資本主義的新變化”這一問題展開討論，並得出如下結論，你認爲不恰當的是( )①出現了“混...")
- 問題詳情：某歷史興趣小組對“戰後資本主義的新變化”這一問題展開討論，並得出如下結論，你認爲不恰當的是()①出現了“混合經濟”②擺脫了經濟週期*波動的規律③產生了新的經濟增長模式④工業成爲國民經濟中增長最快的部門A．①③ B．②④ C．①④ D．②③【...
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![7．圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是（ ）外交大事記1981年底，*明...]( "7．圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是（ ）外交大事記1981年底，*明...")
- 問題詳情：7．圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是（ ）外交大事記1981年底，*明確表示肯定和原則支援符合聯合國*精神的維和行動，並開始繳納有關攤款。1986年，**應邀派人前往中東實地考察了“停戰監督組織”。1988年，*成爲聯合國維和特委會成員。19...
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![俄國曆史的某一時期，彼得格勒同時舉行了分別支援布爾什維克和臨時*的兩場*。四位同學對此展開討論，其中正確的...]( "俄國曆史的某一時期，彼得格勒同時舉行了分別支援布爾什維克和臨時*的兩場*。四位同學對此展開討論，其中正確的...")
- 問題詳情：俄國曆史的某一時期，彼得格勒同時舉行了分別支援布爾什維克和臨時*的兩場*。四位同學對此展開討論，其中正確的判斷是A．上述*應發生在1917年12月 B．俄國退出了第一次世界大戰C．臨時*最終*了布爾什維克 D．當時存在着兩個*並存的局面【回答】...
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![隨着現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成爲一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閱讀”問題展開討論。請你閱讀...]( "隨着現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成爲一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閱讀”問題展開討論。請你閱讀...")
- 問題詳情：隨着現代科技的迅猛發展，“網上閱讀”已經成爲一種時尚。班會的最後一項內容是就“網上閱讀”問題展開討論。請你閱讀下面材料，說說你對“網上閱讀”的理解。【材料】“網上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網閱讀→尋找資料→摘錄”的程序進行快速閱讀，查閱文...
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![圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是外交大事記1981年底，*明確表示肯定和...]( "圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是外交大事記1981年底，*明確表示肯定和...")
- 問題詳情：圍繞以下《外交大事記》的一塊展板，四位同學展開討論，其中觀點正確的是外交大事記1981年底，*明確表示肯定和原則支援符合聯合國*精神的維和行動，並開始繳納有關攤款。1986年，**應邀派人前往中東實地考察了“停戰監督組織”。1988年，*成爲聯合國維和特委會成員。1990年，*...
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![寫作針對現在主題班會的隆重舉行，老師們就此展開討論，請根下面方框中的提示用英語做一個簡要的介紹，並表明你的觀點...]( "寫作針對現在主題班會的隆重舉行，老師們就此展開討論，請根下面方框中的提示用英語做一個簡要的介紹，並表明你的觀點...")
- 問題詳情：寫作針對現在主題班會的隆重舉行，老師們就此展開討論，請根下面方框中的提示用英語做一個簡要的介紹，並表明你的觀點注意：1.要適當增加細節，要求意思連貫，語句通順。 2.80詞左右。SometeachersOtherteachersimportant,haveiteveryweeknotimportant,studyisthem...
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![在一堂物理活動課中，同學們正以“假如……”爲主題展開討論，以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲正確的...]( "在一堂物理活動課中，同學們正以“假如……”爲主題展開討論，以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲正確的...")
- 問題詳情：在一堂物理活動課中，同學們正以“假如……”爲主題展開討論，以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲正確的是（）A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處於靜止狀態B．假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質量C．假如導體都失去了電阻，所有的用電器都不能正常工作...
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![（2013春•邗*區期末）在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”爲主題展開討論．以下是幾位同學提出的五...]( "（2013春•邗*區期末）在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”爲主題展開討論．以下是幾位同學提出的五...")
- 問題詳情：（2013春•邗*區期末）在一堂物理活動課上，同學們正以“假如沒有了…”爲主題展開討論．以下是幾位同學提出的五個具有代表*的觀點：①假如沒有了地球引力，物體的質量仍然存在；②假如沒有了摩擦力，一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車；③假如沒有了力的作用，物體將永遠保持...
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![在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代...]( "在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代...")
- 問題詳情：在歷史活動課上，同學們針對文藝復興運動的實質展開討論，最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A．古代希臘、羅馬文化的復興 B．資產階級文化的興起C．封建文化的重新興盛 D．神學文化的復...
- 15221
![某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論，希望廣大讀者暢所欲言，就此事發表自己的看法。假設你...]( "某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論，希望廣大讀者暢所欲言，就此事發表自己的看法。假設你...")
- 問題詳情：某英文報就近年來我國學生出國留學低齡化的利弊在報上展開討論，希望廣大讀者暢所欲言，就此事發表自己的看法。假設你是中學生李華，請用英語給編輯寫一封120-150字的信，談談你的看法。既可以贊同，也可以反對，但必須說明理由。 （注意：信的開頭已給出，字數不計算在內。）Deare...
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![如今越來越多的人熱衷於過西方的節日。你如何看待*人過洋節？爲此，你班上展開討論，你將討論結果寄給學校的英語刊...]( "如今越來越多的人熱衷於過西方的節日。你如何看待*人過洋節？爲此，你班上展開討論，你將討論結果寄給學校的英語刊...")
- 問題詳情：如今越來越多的人熱衷於過西方的節日。你如何看待*人過洋節？爲此，你班上展開討論，你將討論結果寄給學校的英語刊物。贊同反對是瞭解西方文化的好方式，可以認識世界、走近世界與朋友一起分享快樂忘記和漠視傳統文化是極其可悲的不懂西方節日的宗教和文化背景而盲目花...
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![展開討論造句怎麼寫]( "展開討論造句怎麼寫")
- 這次人代會將就修憲問題展開討論.本講我們以*水爲例展開討論。本論文具體針對凹印機張力控制系統展開討論。針對這種狀況，本論文就城市交通出行生成模型展開討論。論文的研究方法從系統建模開始，利用重新認識的“雙重邊際效應”對論文的研究問題展開討論。該文針對數據挖掘...
- 10986
![改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（8分）（1）以下是...]( "改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（8分）（1）以下是...")
- 問題詳情：改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（8分）（1）以下是幾位同學討論的記錄，請將其補充完整：王輝：改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀60年代，___________和______________（國家名稱）都是透過這種形式...
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![某學習小組以“假如失去¨¨¨”爲主題展開討論，同學們提出以下四種觀點，你認爲正確的是（ ） A．假如物體間失...]( "某學習小組以“假如失去¨¨¨”爲主題展開討論，同學們提出以下四種觀點，你認爲正確的是（ ） A．假如物體間失...")
- 問題詳情：某學習小組以“假如失去¨¨¨”爲主題展開討論，同學們提出以下四種觀點，你認爲正確的是（）A．假如物體間失去了摩擦力，任何運動物體的機械能一定守恆B．假如沒有洛倫茲力，導體棒切割磁感線時就不會產生動生電動勢C．假如磁體周圍失去了磁場，那麼其它形式的能都將無法轉化爲電...
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![某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是①南方人口占全國戶口數的62.9% ...]( "某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是①南方人口占全國戶口數的62.9% ...")
- 問題詳情：某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是①南方人口占全國戶口數的62.9% ②東京是當時最大城市，商業繁榮③水稻種植面擴大，產量躍居糧食首位 ④揚州、臨安、廣州、成都等城市商業發達。A．①②③④ ...
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![假如你是李華，你的美國朋友Peter來信和你就野生動物的保護展開討論。請你用英語寫封加信，主要內容包括： 1．...]( "假如你是李華，你的美國朋友Peter來信和你就野生動物的保護展開討論。請你用英語寫封加信，主要內容包括： 1．...")
- 問題詳情：假如你是李華，你的美國朋友Peter來信和你就野生動物的保護展開討論。請你用英語寫封加信，主要內容包括： 1．野生動物所處的現狀；2．保護野生動物面臨的困難；3．你的想法。注意： 1．詞數100左右； 2．可適當增加細節，以使行文連貫； 3．開頭和結尾已給出，不計入總詞數。DearPeter, I...
- 25432
![在春暖花開的春遊（gospringouting）時節，某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據...]( "在春暖花開的春遊（gospringouting）時節，某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據...")
- 問題詳情：在春暖花開的春遊（gospringouting）時節，某校學生就“高三學生要不要參加春遊活動”展開討論。請根據以下討論結果，寫一篇短文。６５％的學生認爲３５％的學生認爲１．應該春遊１．不應該春遊２．接觸大自然，呼吸新鮮空氣，有利健康２．高考臨近，沒有心情玩３．活動使精神放鬆，大腦休息，有利於學習３．春遊耽誤學...
- 12678
![改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（1）以下是幾位同學...]( "改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（1）以下是幾位同學...")
- 問題詳情：改革與人類社會的進步相伴而生。在歷史課上，老師讓同學就“改革在中外歷史上的作用”展開討論。（1）以下是幾位同學討論的記錄，請將其補充完整。李芳：改革是封建社會向資本主義社會過渡的一種形式。19世紀60年代， 和 都是透過咱這形式走上發展資本主義道...
- 15008
![某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是（ ）①南方人口占全國戶口數的62.9...]( "某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是（ ）①南方人口占全國戶口數的62.9...")
- 問題詳情：某班歷史課堂就我國“經濟重心南移”展開討論，支援宋代已完成南移的史實是（ ）①南方人口占全國戶口數的62.9% ②東京是當時最大城市，商業繁榮③水稻種植擴大，產量躍居糧食首位 ④煤的開採量居世界第一⑤...
- 29944
![【走進新時代】初三（6）班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起...]( "【走進新時代】初三（6）班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起...")
- 問題詳情：【走進新時代】初三（6）班的小清、貞貞、小成、小麥等同學圍繞話題“走進新時代”展開討論。他們從環保督察開始談起，一直談到了“五位一體”總體佈局、鄉村振興戰略等。下圖摘錄了他們的部分發言內容，請你加入他們的討論。（1）閱讀小清與貞貞的對話，結合新時代我國社會的...
- 7996
![在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去……”爲主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲不...]( "在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去……”爲主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲不...")
- 問題詳情：在一堂物理活動課上，同學們正以“假如失去……”爲主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點，你認爲不正確的是( )A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處於靜止狀態B．假如導體都失去了電阻，那麼所有的用電器都不能正常工作C．假如失去了重力，天平就不...
- 11818
![學習《珍惜受教育權》這一課時，同學們就受教育權的問題展開討論，下列觀點不正確的是( )A.受教育是我們的權利...]( "學習《珍惜受教育權》這一課時，同學們就受教育權的問題展開討論，下列觀點不正確的是( )A.受教育是我們的權利...")
- 問題詳情：學習《珍惜受教育權》這一課時，同學們就受教育權的問題展開討論，下列觀點不正確的是()A.受教育是我們的權利，我們可以放棄B.受教育既是我們的權利，也是我們的義務C.爲了國家富強，自身的發展，要珍惜受教育的權利，認真履行受教育的義務D.受教育權被侵害時，要依法*【回答】A...
- 20155
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