![要增強*公信力，除了加強自身建設，還必須創造條件讓*批評、監督*，讓權力在陽光下執行。之所以這樣做，是因...]( "要增強*公信力，除了加強自身建設，還必須創造條件讓*批評、監督*，讓權力在陽光下執行。之所以這樣做，是因...")
- 問題詳情：要增強*公信力，除了加強自身建設，還必須創造條件讓*批評、監督*，讓權力在陽光下執行。之所以這樣做，是因爲①我國*是由*直接選舉產生的 ②我國是***的社會主義國家③我國*的權力來源於* ④...
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![家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、...]( "家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、...")
- 問題詳情：家長或老師批評自己後如果心裏有氣可以設身處地想想．假如我是家長或老師會怎樣呢?這種調控情緒的方法是： A、轉移注意力 B、理智調控 C、幽默化解 D、自我暗示【回答】B知識點：青春期心理矛盾是正常現象題...
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![*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“太簡”，乙方批評*方做學問“支離”。下列各項...]( "*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“太簡”，乙方批評*方做學問“支離”。下列各項...")
- 問題詳情：*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“太簡”，乙方批評*方做學問“支離”。下列各項中，屬於當時*方代表人物的主要觀點是A．發明本心 B．格物致知C．知行合一 D．致良...
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![朱熹曾批評宋孝宗因循苟且，虛度歲月，不僅不足以致治，反而足以召亂。其言辭激烈，鋒芒畢露，毫不避忌。他甚至還批評...]( "朱熹曾批評宋孝宗因循苟且，虛度歲月，不僅不足以致治，反而足以召亂。其言辭激烈，鋒芒畢露，毫不避忌。他甚至還批評...")
- 問題詳情：朱熹曾批評宋孝宗因循苟且，虛度歲月，不僅不足以致治，反而足以召亂。其言辭激烈，鋒芒畢露，毫不避忌。他甚至還批評宋寧宗“獨斷”。朱熹的行爲主要體現了A.格物才能窮其理 B.存天理，滅人慾C.正君心以正朝廷 D.人心至靈，此理至明【...
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![批評教育造句怎麼寫]( "批評教育造句怎麼寫")
- 經過老師的批評教育，李響不再遲到了。孩子有缺點要批評教育，不能一味遷就。對工作中怠工的羣衆,我們要加以批評教育。他剛被老師批評教育，沒幾天又故態復萌了。對工作中怠工的羣衆，我們要加以批評教育。這個犀利的評論家，總是以冷嘲熱諷的筆調批評時事。對犯錯誤的同學，要做適...
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![批評精神造句怎麼寫]( "批評精神造句怎麼寫")
- 1、自大或缺乏自我批評精神的同義詞。2、尊重別人的意見，缺乏足夠的自我批評精神。3、在科學工作中要有嚴格的自我批評精神，有實事求是的精神，這是青年從事科學工作的第一關。4、國家美學帶有濃重的“國家”的理*意味，又具有“美學”的感*批評精神。5、我們知道你自我批評精...
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![李嘉圖作爲古典經濟學的“最後的偉大的代表”，他吸收並批評亞當斯密勞動價值理論存在的矛盾之處：“亞當斯密如此精確...]( "李嘉圖作爲古典經濟學的“最後的偉大的代表”，他吸收並批評亞當斯密勞動價值理論存在的矛盾之處：“亞當斯密如此精確...")
- 問題詳情：李嘉圖作爲古典經濟學的“最後的偉大的代表”，他吸收並批評亞當斯密勞動價值理論存在的矛盾之處：“亞當斯密如此精確地說明了交換價值的原始源泉，他要使自己的說法前後一致，就應該認爲一切物品價值的大小與他們的生產過程所投下的勞動量成比例，但他自己卻又樹立了一種...
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![要增強*公信力必須創造條件讓*批評*、監督*，讓權力在陽光下執行。讓*監督*，是因爲（ ）①我國...]( "要增強*公信力必須創造條件讓*批評*、監督*，讓權力在陽光下執行。讓*監督*，是因爲（ ）①我國...")
- 問題詳情：要增強*公信力必須創造條件讓*批評*、監督*，讓權力在陽光下執行。讓*監督*，是因爲（ ）①我國*是由*直接選舉產生的②我國是***的社會主義國家③我國*的權力來源於*④*的監督權是*最基本的*權利A.②③ B.①④ C.①② ...
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![批評言語行爲造句怎麼寫]( "批評言語行爲造句怎麼寫")
- 然後，從共時角度首次用統計數據說明了漢語批評言語行爲的實施情況、批評語用策略類型、使用頻率和批評模式。本文運用定*研究的方法，從語用學的角度分析學生手冊教師評語中的批評言語行爲、策略及效用。...
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![下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是當下，文學批評與文學創作相得益彰的平衡局面漸被打破，批評離創作越來越遠...]( "下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是當下，文學批評與文學創作相得益彰的平衡局面漸被打破，批評離創作越來越遠...")
- 問題詳情：下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是當下，文學批評與文學創作相得益彰的平衡局面漸被打破，批評離創作越來越遠，作家只管寫好自己的作品，批評家僅負責作品的評論。這種不良趨勢發展到極致，便是文學批評與文學創作成爲兩張皮：原本是批評與創作的對話問題，現在卻成爲批...
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![批評他造句怎麼寫]( "批評他造句怎麼寫")
- 他全力抨擊批評他的人。母親不斷地批評他懶散。那男孩今天又遲到了，你該批評批評他了。他根本不歡迎批評，相反地總是千方百計打擊批評他的人。他們批評他在市長任上的表現。你別再批評他了，他已經追悔莫及了。老師批評他時，他卻若無其事。朴智星有時被批評他的無目的的跑動。...
- 27641
![當代批評理論造句怎麼寫]( "當代批評理論造句怎麼寫")
- 1、二元論與多元論的親近關係不僅對於人文話語具有重要意義，對於當代批評理論的建設工作尤其不能被輕視。...
- 15478
![某社區舉行了關於公民*參與的交流活動，根據下面列舉的居民發言，我們可以判斷*說對*工作提出過批評建議乙說參...]( "某社區舉行了關於公民*參與的交流活動，根據下面列舉的居民發言，我們可以判斷*說對*工作提出過批評建議乙說參...")
- 問題詳情：某社區舉行了關於公民*參與的交流活動，根據下面列舉的居民發言，我們可以判斷*說對*工作提出過批評建議乙說參加居民委員會選舉*說找過人大代表反映交通問題丁說參加電價調整聽*會①*發現了*沒有依法行政 ②乙依法直接行使了*權利③*參與的是基層的*管理 ...
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![下列句中標點符號的使用正確的一項是（2分） A．“於什麼呀!”他變了臉*，“你又不是老師，憑什麼批評我?”...]( "下列句中標點符號的使用正確的一項是（2分） A．“於什麼呀!”他變了臉*，“你又不是老師，憑什麼批評我?”...")
- 問題詳情：下列句中標點符號的使用正確的一項是（2分） A．“於什麼呀!”他變了臉*，“你又不是老師，憑什麼批評我?” B．我不知道這條路是否能走通?但我仍然要堅定不移地走下去。 C．《說文解字》解釋“雪”的含義時指出：“雪，凝雨也”。也就是說，雪是由雨凝結而成的。D．端午節...
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![善用批評這一武器劉國勤①回顧人生，可能批評我們最多的人，敢於直面批評我們的人，大都是師長、親人或至交，尤其是父...]( "善用批評這一武器劉國勤①回顧人生，可能批評我們最多的人，敢於直面批評我們的人，大都是師長、親人或至交，尤其是父...")
- 問題詳情：善用批評這一武器劉國勤①回顧人生，可能批評我們最多的人，敢於直面批評我們的人，大都是師長、親人或至交，尤其是父母。父親嚴厲的呵責，母親溫柔的嘮叨，無不是在提醒我們少犯錯誤、少走彎路、健康成長。孔子教孔鯉學詩、學禮，督之嚴矣；*“四大賢母”孟母、陶母、岳母、歐...
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![批評意識造句怎麼寫]( "批評意識造句怎麼寫")
- 如果按照瓦雷裏的定義，古典主義的特徵就是心頭帶着一位批評家，那麼這一代詩人的美學趣味中還有濃厚的古典主義成分，因爲這些詩人寫作中顯現出來的批評意識可謂昭然若揭。知識分子既不是調節者，也不是建立共識者，而是這樣一個人：他或她全身投注於批評意識，不願接受簡單的處方、現...
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![批評*造句怎麼寫]( "批評*造句怎麼寫")
- 他的批評*作品讀起來像宣戰書。古代詩歌摘句批評的特徵則主要體現在實**、細部批評*、感*與理*的統一*三個方面。他對媒體的一些批評*言論無疑是合乎情理的。這類的文章在面對批評*的質疑時總會漏洞百出。*防火長城聲名狼藉，屏蔽了網上對該國的批評意見，而“網絡*察”則明...
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![22．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的作文。小草批評大樹：就他愛出風頭。大樹批評藤蔓：一輩子也沒有...]( "22．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的作文。小草批評大樹：就他愛出風頭。大樹批評藤蔓：一輩子也沒有...")
- 問題詳情：22．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少於800字的作文。小草批評大樹：就他愛出風頭。大樹批評藤蔓：一輩子也沒有直起來過自己的腰。藤蔓批評竹筍：嘴尖皮厚腹中空，裝腔作勢第一人。竹筍批評牆頭草：喪失原則，什麼風來都拜倒在地。要求：選好角度，確定立意，規範文體，自擬標題；不要脫...
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![對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策C．表揚是愛護，批評...]( "對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策C．表揚是愛護，批評...")
- 問題詳情：對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策C．表揚是愛護，批評是放棄D．表揚是溺愛，批評是打擊【回答】B【詳解】本題考查如何對待批評與教育。老師的教育與批評都是對學生教育的內容，學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的...
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![原型批評造句怎麼寫]( "原型批評造句怎麼寫")
- 在今天的文藝批評領域中，原型批評仍然有重要的意義，值得研究和探討。神話批評與原型批評，進而言之，心理原型與文學原型等概念以及它們之間的關係，一直是我們在對這一流派研究中面臨的重要問題。從原型批評的角度來看，《呼嘯山莊》是一個典型的魔怪意象佔據主導地位的作品。本文...
- 13376
![在橫線上填上恰當的關聯詞語 ＿＿＿我們是爲*服務的，＿＿＿，我們＿＿＿有缺點，＿＿＿不怕別人批評指出。＿＿...]( "在橫線上填上恰當的關聯詞語 ＿＿＿我們是爲*服務的，＿＿＿，我們＿＿＿有缺點，＿＿＿不怕別人批評指出。＿＿...")
- 問題詳情：在橫線上填上恰當的關聯詞語 ＿＿＿我們是爲*服務的，＿＿＿，我們＿＿＿有缺點，＿＿＿不怕別人批評指出。＿＿＿是什麼人，誰向我們指出＿＿＿行。＿＿＿你說得對，我們＿＿＿改正。你說的辦法對*有好處，我們就照你的辦。【回答】因爲，所以，如果，就，無論，都，只要，就，知識點：詞語題型：填空題...
- 18129
![批評的造句怎麼寫]( "批評的造句怎麼寫")
- 他降低了批評的調子。作爲批評的接受者，當遇到別人批評時，我們必須比那些批評我們的人更有自制力。“批評的概念”是韋勒克批評理論的核心和邏輯起點。在*現代文學批評史上，梁實秋代表的是一種倫理批評的模式。批評與自我批評的“紅臉會”已經很久沒有這麼認真了。批評要擺...
- 19495
![10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）鑑於作者的特殊身份，她不便批評如今的...]( "10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）鑑於作者的特殊身份，她不便批評如今的...")
- 問題詳情：10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）鑑於作者的特殊身份，她不便批評如今的專家、教授、院士， 。以平實捕捉深刻，用冷靜促成思考，潤物無聲，一點不虛張聲勢，卻讓讀者在閱讀之後於靜謐中醒悟。①像小棉襖，貼在讀者身上...
- 11309
![6.*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“支離”，乙方批評*方做學問“太簡”。下列...]( "6.*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“支離”，乙方批評*方做學問“太簡”。下列...")
- 問題詳情：6.*古代學術史上曾發生過一次著名的理學家辯論，*方批評乙方做學問“支離”，乙方批評*方做學問“太簡”。下列各項中，屬於當時*方代表人物主要觀點的是A．格物致知 B．發明本心 C．知行合一 D．萬物皆只是一個天理【回答】6.B 知識點：*傳統文化主流思...
- 22651
![歷史批評造句怎麼寫]( "歷史批評造句怎麼寫")
- 主要運用女*主義批評，結合心理分析、身體詩學、社會歷史批評、文化批評，以歷史理*眼光審視妻妾形象。然而，歷史批評，把正典聖經拆開來看，認爲每一個*的文檔必須只研究其本身，及其本身的內容。然而，歷史批評，把正典聖經拆開來看,認爲每一個*的文檔必須只研究其本身,及其本身的內容...
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