![胡漢造句怎麼寫]( "胡漢造句怎麼寫")
- 我胡漢三又回來啦！不，是胡漢四。我胡漢三又回來啦!不,是胡漢四。地球!我胡漢三又回來啦!!我胡漢三又回來了！東莞的“胡漢三”會否捲土重來。那個騎馬的胡漢三說“敢上井岡山試試”。孫中山、胡漢民、黃興也曾在此晤商*大計。？這胡漢三真是要回來啦，重回綠城去當老大。此文主要...
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![閱讀下列材料，回答問題：材料一：盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納...]( "閱讀下列材料，回答問題：材料一：盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題：材料一：盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納百川與充滿創新活力的時代精神。 ——北師大版初中歷史教材（七下）材料二：宋朝*積極鼓勵海外貿易，在一些重要港口開設專供外商居住的“蕃坊...
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![唐宋明清時期，我國的對外政策一直在發生着變化。閱讀下列材料：材料一 盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和...]( "唐宋明清時期，我國的對外政策一直在發生着變化。閱讀下列材料：材料一 盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和...")
- 問題詳情：唐宋明清時期，我國的對外政策一直在發生着變化。閱讀下列材料：材料一 盛唐從習俗風尚到思想文化都體現出胡漢交融和中西貫通的特點，展示了博大開放、匯納百川與充滿創新活力的時代精神。——北師大版初中歷史教材（七下）材料二 在宋代，海外貿易集中在南部沿海和長*下...
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![唐代社會出現中西互通和胡漢交融的特點，主要是因爲統治者實現了（ ）A．閉關鎖國政策 ...]( "唐代社會出現中西互通和胡漢交融的特點，主要是因爲統治者實現了（ ）A．閉關鎖國政策 ...")
- 問題詳情：唐代社會出現中西互通和胡漢交融的特點，主要是因爲統治者實現了（ ）A．閉關鎖國政策 B．無爲而治政策C．公平選拔人才政策 D．對外開放政【回答】D 知識點：唐朝的中外文化交流題型：...
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![董必武同志曾寫詩“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”，高度讚揚王昭君的和親，詩裏的“胡”是指（ ） A．匈奴 ...]( "董必武同志曾寫詩“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”，高度讚揚王昭君的和親，詩裏的“胡”是指（ ） A．匈奴 ...")
- 問題詳情：董必武同志曾寫詩“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高”，高度讚揚王昭君的和親，詩裏的“胡”是指（） A．匈奴B．韃靼C．蒙古D．大月氏【回答】A知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元...]( "“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元...")
- 問題詳情： “皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元宏’。”“皇帝”這些做法的歷史作用是（）A．確立了儒家學說的正統地位 B．完成了國家大一統C．抵禦了外來侵略 ...
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![在今內蒙古呼和浩特市南郊10公里處，有一座西漢墓，墓碑上寫着：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”詩中“胡漢和...]( "在今內蒙古呼和浩特市南郊10公里處，有一座西漢墓，墓碑上寫着：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”詩中“胡漢和...")
- 問題詳情：在今內蒙古呼和浩特市南郊10公里處，有一座西漢墓，墓碑上寫着：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”詩中“胡漢和親”發生在A．漢武帝時 B．漢文帝時 C．漢景帝時 D．漢元帝時【回答】D知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![胡漢不歸路造句怎麼寫]( "胡漢不歸路造句怎麼寫")
- 1、胡漢不歸路，一個輸，一個哭，甘願亻爾恨的糊塗，中了愛的迷毒，一面滿意一面殘酷。2、胡漢不歸路，一個輸，一個哭，寧願你恨的糊塗，中了愛的迷毒，一面滿足一面殘酷。3、如是我聞，愛本是恨的來處，胡漢不歸路，一個輸，一個哭，寧願你恨得糊塗，中了愛的迷毒，一面滿足，一面殘酷。4、如是我聞,愛本是...
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![．“正當五胡亂華(少數民族南遷)，中原鼎沸之際……這一新興王朝，利用作戰所俘虜的人口，拓展農業基礎；並解除胡漢...]( "．“正當五胡亂華(少數民族南遷)，中原鼎沸之際……這一新興王朝，利用作戰所俘虜的人口，拓展農業基礎；並解除胡漢...")
- 問題詳情：．“正當五胡亂華(少數民族南遷)，中原鼎沸之際……這一新興王朝，利用作戰所俘虜的人口，拓展農業基礎；並解除胡漢豪族的威權，直接向農戶徵稅，扭轉後漢以來地方割據的趨勢，而逐漸推廣其統治權，開啓了*長期*後再統一的契機。”這一王朝是 ()A．東漢 B．北魏 C．隋朝 ...
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![5．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...]( "5．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...")
- 問題詳情：5．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異質文化從衝突漸進到相容；地域文化從中原一脈發展成南北分明。這主要說明魏晉南北朝時期()A．*古代文化向多元化的格局發展 B．佛教文化傳入*並獲得迅速發...
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![2．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲三個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...]( "2．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲三個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...")
- 問題詳情：2．魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲三個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異質文化從衝突漸進到相容；地域文化從中原一脈發展成南北分明。這主要說明魏晉南北朝時期A．*古代文化向多元化的格局發展 B．佛教文化傳入*並獲得迅...
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![“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元宏...]( "“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元宏...")
- 問題詳情：“皇帝總是對胡漢聯姻龍顏欣慰，在御座上指派各皇弟應聘各漢族臣僚的女兒之姻緣。他還把自己的鮮卑複音姓氏改稱‘元宏’。”“皇帝”這些做法的歷史作用是（）A．確立了儒家學說的正統地位 B．完成了國家大一統C．抵禦了外來侵略 ...
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![5、魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...]( "5、魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異...")
- 問題詳情：魏晉南北朝時期，*文化結構更新主要表現爲一個方面：主導文化從儒學式微轉變爲儒、釋、道三教並立；胡漢兩種異質文化從衝突漸進到相容；地域文化從中原一脈發展成南北分明。這主要說明魏晉南北朝時期()A．*古代文化向多元化的格局發展 B．佛教文化傳入*並獲得迅...
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![右圖是出土的北魏文官陶俑，你從中能獲取哪些歷史資訊( )①任用漢族地主②推行三長制③胡漢服裝融合④接受漢族文...]( "右圖是出土的北魏文官陶俑，你從中能獲取哪些歷史資訊( )①任用漢族地主②推行三長制③胡漢服裝融合④接受漢族文...")
- 問題詳情：右圖是出土的北魏文官陶俑，你從中能獲取哪些歷史資訊()①任用漢族地主②推行三長制③胡漢服裝融合④接受漢族文化A．①②③ B．①③④ C．②③ D．③④【回答】．D知識點：歷史上的重大改革...
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![無產階級*家董必武有詩曰：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”昭君出塞時的皇帝是（ ）A漢高祖 ...]( "無產階級*家董必武有詩曰：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”昭君出塞時的皇帝是（ ）A漢高祖 ...")
- 問題詳情：無產階級*家董必武有詩曰：“昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。”昭君出塞時的皇帝是（ ）A漢高祖 B漢文帝 C漢武帝 D漢元帝【回答】D知識點：東漢的興衰題型：選擇題...
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![胡漢三造句怎麼寫]( "胡漢三造句怎麼寫")
- 我胡漢三又回來啦！不，是胡漢四。我胡漢三又回來啦!不,是胡漢四。地球!我胡漢三又回來啦!!我胡漢三又回來了！東莞的“胡漢三”會否捲土重來。那個騎馬的胡漢三說“敢上井岡山試試”。？這胡漢三真是要回來啦，重回綠城去當老大。一百那個騎馬的胡漢三說“敢上井岡山試試”。我胡...
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![元朝民謠“胡人有婦解漢音,漢女亦解調胡琴”,這句民謠從根本上反映A.少數民族婦女會說漢語 ...]( "元朝民謠“胡人有婦解漢音,漢女亦解調胡琴”,這句民謠從根本上反映A.少數民族婦女會說漢語 ...")
- 問題詳情：元朝民謠“胡人有婦解漢音,漢女亦解調胡琴”,這句民謠從根本上反映A.少數民族婦女會說漢語 B.漢族女子會*奏少數民族胡琴C.出現了民族融合的現象 D.漢族與少數民族互學語言樂器【回答】C知識點：蒙古族的興起與...
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![“胡商雲集長安城”“漢戴胡帽，胡戴漢帽”“胡餅、胡樂、胡舞盛行”，這些話描述的朝代是（ ）A．北魏 ...]( "“胡商雲集長安城”“漢戴胡帽，胡戴漢帽”“胡餅、胡樂、胡舞盛行”，這些話描述的朝代是（ ）A．北魏 ...")
- 問題詳情： “胡商雲集長安城”“漢戴胡帽，胡戴漢帽”“胡餅、胡樂、胡舞盛行”，這些話描述的朝代是（ ）A．北魏 B．北宋 C．東漢 D．唐朝【回答】D知識點：（補充）輝煌的隋唐文化題型：選擇題...
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![元朝詩歌：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的歷史現象是（ ） A．商業繁榮 ...]( "元朝詩歌：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的歷史現象是（ ） A．商業繁榮 ...")
- 問題詳情：元朝詩歌：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的歷史現象是（ ） A．商業繁榮 B．*生活豐富多* C．音樂藝術普及 D．民族大融合【回答】D知識點：蒙古族的興起與元朝的建立題型：...
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![胡言漢語的意思及解釋]( "胡言漢語的意思及解釋")
- 【胡言漢語的拼音】:húyánhànyǔ【胡言漢語的近義詞】:胡言亂語、胡言亂道【胡言漢語的反義詞】:有的放矢、有憑有據【胡言漢語的意思】:猶言胡言亂語。【胡言漢語出處】:《五燈會元·智海逸禪師法嗣·黃檗志因禪師》：“這二*，各人好與三十棒。何故？一個說長說短，一個胡言...
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![元詩“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的本質問題是A．成吉思汗統一蒙古 ...]( "元詩“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的本質問題是A．成吉思汗統一蒙古 ...")
- 問題詳情：元詩“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”反映的本質問題是A．成吉思汗統一蒙古 B．元朝經濟文化發達C．元朝的統一促進了民族融合 D．元朝時漢匈兩族關係密切【回答】C知識點：...
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![胡漢民經典語錄]( "胡漢民經典語錄")
- 經典語錄景宗學書字意遠懷慰施政吏名成何仍不同，君子之德定而後安，大學所先...
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![元末詩云：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”。反映了A、漢族婦女擅長音樂 ...]( "元末詩云：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”。反映了A、漢族婦女擅長音樂 ...")
- 問題詳情：元末詩云：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”。反映了A、漢族婦女擅長音樂 B、少數民族婦女喜歡音樂C、元朝的統一促進了民族融合 D、當時婦女受教育條件較好【回答】C知識點：蒙古族的興起...
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![“胡人漢服”“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”出現這種現象的原因是A秦始皇統一六國 ...]( "“胡人漢服”“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”出現這種現象的原因是A秦始皇統一六國 ...")
- 問題詳情： “胡人漢服”“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”出現這種現象的原因是A秦始皇統一六國 B漢武帝的大一統 C三國鼎立的形成 D北魏孝文帝改革【回答】D知識點：北魏*和北方民族大交...
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![胡漢民造句怎麼寫]( "胡漢民造句怎麼寫")
- 孫中山、胡漢民、黃興也曾在此晤商*大計。胡漢民是被後世研究者從馬克思主義史學譜系中有意刪除的人物。在對胡漢民三*義法律思想的內容進行闡述之前，本文分兩個部分探討了胡漢民法律思想的形成。此時胡漢民正任廣東都督，黃三德很快便將呈文遞上都督署，然而不料一月之久，“渺...
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