![《說文解字》中說：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文和者。斯作《倉頡篇》，……皆取史籀大篆，或...]( "《說文解字》中說：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文和者。斯作《倉頡篇》，……皆取史籀大篆，或...")
- 問題詳情：《說文解字》中說：“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罷其不與秦文和者。斯作《倉頡篇》，……皆取史籀大篆，或頗省改，所謂小篆者也。是時秦燒滅經書，滌除舊典，大發吏卒、興役戍，官獄職務繁，初有隸書，以趣約易，而古文由此絕矣。”對材料理解正確的是A．大篆字型在秦朝統一後...
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![從史料中提取資訊是歷史學習的重要能力，下列反映我國原始社會被奴隸制國家取代的史料是（ ）A．《國語》中記...]( "從史料中提取資訊是歷史學習的重要能力，下列反映我國原始社會被奴隸制國家取代的史料是（ ）A．《國語》中記...")
- 問題詳情：從史料中提取資訊是歷史學習的重要能力，下列反映我國原始社會被奴隸制國家取代的史料是（ ）A．《國語》中記載的“防風后至，禹殺而戮之”B．《越絕書》中記載的“禹穴之時，以銅爲兵”C．《左傳》中記載的“茫茫禹跡，劃爲九州”D．《禮記》中記載的“天下爲家……人人世及...
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![透過觀察，研究流傳下來的歷史繪畫，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。下圖是一幅歷史名畫...]( "透過觀察，研究流傳下來的歷史繪畫，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。下圖是一幅歷史名畫...")
- 問題詳情：透過觀察，研究流傳下來的歷史繪畫，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。下圖是一幅歷史名畫（局部），描繪的是北宋都城汴河一帶。請仔細觀察圖片，回答下列問題：（1） 請寫出畫名和作者？（2） 畫中描繪的北宋的都城，當時稱什麼？今天又稱什麼...
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![(15分)【歷史——歷史上的重大改革回眸】《歷史上重大改革回眸》共選取了古今中外九大著名改革事件，其產生的歷...]( "(15分)【歷史——歷史上的重大改革回眸】《歷史上重大改革回眸》共選取了古今中外九大著名改革事件，其產生的歷...")
- 問題詳情： (15分)【歷史——歷史上的重大改革回眸】《歷史上重大改革回眸》共選取了古今中外九大著名改革事件，其產生的歷史作用各不相同，主要有如下五種表現：第一，改革是富國強兵的重要手段；第二，改革是思想解放的主要形式；第三，改革是生產關係的局部調整；第四，改革是社會轉變的有...
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![下圖是從描述某事件的歷史地圖上切取的一塊。據此判斷，該歷史事件是：（ ）A.北伐戰爭 ...]( "下圖是從描述某事件的歷史地圖上切取的一塊。據此判斷，該歷史事件是：（ ）A.北伐戰爭 ...")
- 問題詳情：下圖是從描述某事件的歷史地圖上切取的一塊。據此判斷，該歷史事件是：（ ）A.北伐戰爭 B.秋收起義 C.井岡山會師 D.紅*長征【回答】D知識點：*工農紅*長征題型：選擇題...
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![認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。右圖反映的史實是（ ）A．臺兒莊戰役 ...]( "認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。右圖反映的史實是（ ）A．臺兒莊戰役 ...")
- 問題詳情：認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。右圖反映的史實是（ ）A．臺兒莊戰役 B．孟良崮戰役C．**轉戰陝北 D．千里躍進大別山【回答】C知識點：內戰爆發題型：選擇...
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![學習歷史的真正意義在於從歷史感悟中得出歷史結論，並汲取歷史智慧，以便更好地指導我們的現實與未來的生活。透過學習...]( "學習歷史的真正意義在於從歷史感悟中得出歷史結論，並汲取歷史智慧，以便更好地指導我們的現實與未來的生活。透過學習...")
- 問題詳情：學習歷史的真正意義在於從歷史感悟中得出歷史結論，並汲取歷史智慧，以便更好地指導我們的現實與未來的生活。透過學習*戰爭歷史而得到的歷史結論爲：*戰爭A．是*近代史的開端B．標誌着*新*主義*的開端C．爲新*經濟建設創造了相對穩定的和平環境D．是鴉片戰爭以來**第一次取得...
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![14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二...]( "14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二...")
- 問題詳情：14．歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這 —看法的是 A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啓用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】A知識點：古...
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![從歷史圖片中提取歷史資訊是歷史學習的能力要求。請觀察以下三幅圖片並指出圖片所反映的歷史事件對當時戰爭形勢的影響...]( "從歷史圖片中提取歷史資訊是歷史學習的能力要求。請觀察以下三幅圖片並指出圖片所反映的歷史事件對當時戰爭形勢的影響...")
- 問題詳情：從歷史圖片中提取歷史資訊是歷史學習的能力要求。請觀察以下三幅圖片並指出圖片所反映的歷史事件對當時戰爭形勢的影響。 圖6林彪、羅榮桓等在作戰前線 圖7淮海戰役總前委領導 圖8**進入北平A．粉碎了*對山東和陝北的重點進攻 B．揭開了戰略*的序幕C．奠...
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![歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情：歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啓用布衣將相 C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】A知識點：古代...
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![簡要回答下面的問題：*近代史既是一部列強侵華史，也是一部**的抗爭史與探索史。那些追求救國救民真理，爭取...]( "簡要回答下面的問題：*近代史既是一部列強侵華史，也是一部**的抗爭史與探索史。那些追求救國救民真理，爭取...")
- 問題詳情：簡要回答下面的問題：*近代史既是一部列強侵華史，也是一部**的抗爭史與探索史。那些追求救國救民真理，爭取民族*自由的先進*人，更是後人學習的楷模，他們高大的形象如同座座豐碑永遠矗立在世人心中。學完近代史，某校八年級（1）班準備舉辦一次主題爲“誰是近代史中不朽的豐碑...
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![文化創新是文化的生命之源，一部人類文化發展的歷史，就是文化不斷地從創新中汲取力量、開拓進取的歷史，事實*，只...]( "文化創新是文化的生命之源，一部人類文化發展的歷史，就是文化不斷地從創新中汲取力量、開拓進取的歷史，事實*，只...")
- 問題詳情：文化創新是文化的生命之源，一部人類文化發展的歷史，就是文化不斷地從創新中汲取力量、開拓進取的歷史，事實*，只有不斷地創新才能及時而有效地賦予文化以新內容和時代精神，使其不斷地煥發出新的光*與活力。上述材料主要強調的是（ ）A.文化創新對推動社會實踐發展的作用...
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![**的歷史，是一部爭取民族解放的歷史，也是一部進行不懈武裝鬥爭並取得勝利的歷史。請將下列四個事件按時間先...]( "**的歷史，是一部爭取民族解放的歷史，也是一部進行不懈武裝鬥爭並取得勝利的歷史。請將下列四個事件按時間先...")
- 問題詳情：**的歷史，是一部爭取民族解放的歷史，也是一部進行不懈武裝鬥爭並取得勝利的歷史。請將下列四個事件按時間先後順序排列（ ）A．③①②④ B．①②③④ C．②①③④ D．④①③②【回答】C知識點：*解放戰爭的勝利題型：選擇...
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![標誌着*新*主義*取得偉大勝利，揭開了*歷史新篇章的歷史事件是 A．鴉片戰爭 B....]( "標誌着*新*主義*取得偉大勝利，揭開了*歷史新篇章的歷史事件是 A．鴉片戰爭 B....")
- 問題詳情：標誌着*新*主義*取得偉大勝利，揭開了*歷史新篇章的歷史事件是 A．鴉片戰爭 B.五四運動 C.新*的成立 D.三大改造【回答】C知識點：中華*共和國的成立題型：選擇題...
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![透過觀察、研究流傳下來的歷史畫作，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。右圖是一幅歷史名畫...]( "透過觀察、研究流傳下來的歷史畫作，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。右圖是一幅歷史名畫...")
- 問題詳情：透過觀察、研究流傳下來的歷史畫作，可以獲取有效的歷史資訊，發現歷史蹤跡，瞭解一些歷史的原貌。右圖是一幅歷史名畫（局部），描繪的是北宋都城汴河一帶。請你仔細觀察，回答下列問題：（1）請寫出畫名和作者。 （2）畫中描繪的北宋都城，當時稱什麼？今天稱爲什麼？（3）從畫中反映出北宋時...
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![強調歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本知識，下面幾幅圖片記載的歷史事件是...]( "強調歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本知識，下面幾幅圖片記載的歷史事件是...")
- 問題詳情：強調歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本知識，下面幾幅圖片記載的歷史事件是（ ） A.1950～1952年土地改革 B.家庭聯產承包責任制C.農業生產合作化運動 ...
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![歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情：歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啓用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答】【*】A【解析】選自2011...
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![（13分）歷史資訊浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史資訊，是研習歷史的重要前提。閱讀材料，結合所學完成...]( "（13分）歷史資訊浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史資訊，是研習歷史的重要前提。閱讀材料，結合所學完成...")
- 問題詳情：（13分）歷史資訊浩如煙海，多種多樣。有效獲取和正確解讀歷史資訊，是研習歷史的重要前提。閱讀材料，結合所學完成下列問題。材料一文字資料 16世紀末，華的耶穌會教士利瑪竇在一封信中說：“*人非常博學，醫學、自然科學、數學、天文學都十分精通。”……問題是：它爲什麼沒有...
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![歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...]( "歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢...")
- 問題詳情： 歷史是複雜的。有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這一看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啓用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令...
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![.歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，...]( ".歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，...")
- 問題詳情：.歷史是複雜的，有時吸取前人的歷史教訓會導致新問題的產生。下列史實能佐*這—看法的是（ ）A．秦二世而亡，漢推行郡國並行制 B．秦二世而亡，漢啓用布衣將相C．隋二世而亡，唐廣招賢才知人善任 D．隋二世而亡，唐實行寬簡舒緩法令【回答...
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![注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事...]( "注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事...")
- 問題詳情：注重歷史圖片的史料價值，從歷史圖片中獲取歷史資訊，是歷史課堂上不可或缺的基本能力要求，下面幾幅圖片記載的歷史事件是 A．家庭聯產承包責任制 B．1950—1952年土地改革C．農業生產合作化運動 D．*公社化運動...
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![認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重 要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰...]( "認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重 要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰...")
- 問題詳情：認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重 要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰役 B．孟良崮戰役C．**轉戰陝北 D．千里躍進大別山【回答】C知識點：內戰爆發題型：選擇題...
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![我國優秀的長篇歷史小說《三國演義》取材於東漢末年至三國時期的歷史，歷史上的三國鼎立局面形成於（ ）A．公元3...]( "我國優秀的長篇歷史小說《三國演義》取材於東漢末年至三國時期的歷史，歷史上的三國鼎立局面形成於（ ）A．公元3...")
- 問題詳情：我國優秀的長篇歷史小說《三國演義》取材於東漢末年至三國時期的歷史，歷史上的三國鼎立局面形成於（）A．公元3世紀初期 B．公元3世紀20年代C．公元2世紀初期 D．公元2世紀20年代【回答】B知識點：三國鼎立題型：選擇...
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![認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰役 ...]( "認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰役 ...")
- 問題詳情：認知和探究歷史地圖，從中提取有效資訊，是學習和研究歷史的重要方法。下圖反映的史實是A．臺兒莊戰役 B．孟良崮戰役C．**轉戰陝北 D．千里躍進大別山【回答】C知識點：內戰爆發題型：選擇題...
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![在世界史範圍內對“近代史主流”理解準確的是①從封建*走向*法治 ②工業文明取代農業文...]( "在世界史範圍內對“近代史主流”理解準確的是①從封建*走向*法治 ②工業文明取代農業文...")
- 問題詳情：在世界史範圍內對“近代史主流”理解準確的是①從封建*走向*法治 ②工業文明取代農業文明③從地域隔離走向緊密聯繫 ④社會主義取代資本主義A.① B.①② ...
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