![【題文】1．“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化...]( "【題文】1．“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化...")
- 問題詳情：【題文】1．“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的形成過程與後來面貌。”材料中的觀點認爲分封制 A.確立了古代*疆域基本格局 B.爲後世中華文化發展打下基礎 C．加強了國家對...
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![閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢朝空前強大，開展了積極的對外交往。透過絲綢之路，*與中亞、西亞、南亞諸國進...]( "閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢朝空前強大，開展了積極的對外交往。透過絲綢之路，*與中亞、西亞、南亞諸國進...")
- 問題詳情：閱讀材料，完成下列要求。材料一：漢朝空前強大，開展了積極的對外交往。透過絲綢之路，*與中亞、西亞、南亞諸國進行了頻繁的經濟、文化交流；海上絲綢之路的開通，從水路溝通和加強了東西外交圈之間的聯繫。以*爲中心的東亞文化圈日益擴展，其影響突破了東亞的範圍，遠及歐洲和...
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![近代史上某條約規定：“上諭以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬，……如復滋傷害諸國*之事，或再有違約之行...]( "近代史上某條約規定：“上諭以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬，……如復滋傷害諸國*之事，或再有違約之行...")
- 問題詳情： 近代史上某條約規定：“上諭以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬，……如復滋傷害諸國*之事，或再有違約之行，必須立刻*壓懲辦，否則該管之員，即行革職，永不敘用。”這標誌着A．*開始淪爲半殖民地半封建社會 B．外國勢力控制了*官員的選拔C．列強瓜分*的狂妄計劃被粉碎 ...
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![據日本學者伊藤道治的研究，西周封建的諸國，主要分佈於七個地區。其一爲王朝首都所在的渭水流域，其二爲黃河汾水地區...]( "據日本學者伊藤道治的研究，西周封建的諸國，主要分佈於七個地區。其一爲王朝首都所在的渭水流域，其二爲黃河汾水地區...")
- 問題詳情：據日本學者伊藤道治的研究，西周封建的諸國，主要分佈於七個地區。其一爲王朝首都所在的渭水流域，其二爲黃河汾水地區，其三爲洛陽、開封、安陽三角地帶，其四爲周的近畿，其五爲魯南、蘇北、豫、皖一帶，其六爲豫南、鄂北一帶，其七爲鄂南、湘、贛至浙*。其中，姬姓諸國沿着殷周...
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![古琴是*最古老的漢族*撥樂器，是漢文化中的瑰寶，至今已有3000多年曆史。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國，併爲這...]( "古琴是*最古老的漢族*撥樂器，是漢文化中的瑰寶，至今已有3000多年曆史。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國，併爲這...")
- 問題詳情：古琴是*最古老的漢族*撥樂器，是漢文化中的瑰寶，至今已有3000多年曆史。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國，併爲這些國家的傳統文化所汲取和傳承。近代又伴隨着華人的足跡遍佈世界各地，成爲西方人心目中東方文化的象徵。聯合國教科文組織已把*古琴列入“人類非物質文化遺產...
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![15．西歐諸國君權集中的*制度形成於15—16世紀。**支援發現新航路，支援海上發展，用海*保護本國航運...]( "15．西歐諸國君權集中的*制度形成於15—16世紀。**支援發現新航路，支援海上發展，用海*保護本國航運...")
- 問題詳情：15．西歐諸國君權集中的*制度形成於15—16世紀。**支援發現新航路，支援海上發展，用海*保護本國航運業及海外貿易，有時不惜爲此發動戰爭。這表明()A．*制度是新航路開闢的*前提 B．*制度與新興資產階級利益相悖C．*制度是西歐向海外擴張的後盾 D．*制度向海外擴...
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![“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的形成...]( "“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的形成...")
- 問題詳情： “分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的形成過程與後來面貌。”材料中的觀點認爲分封制 A.確立了古代*疆域基本格局 B.爲後世中華文化發展打下基礎 C．加強了國家對人們思想...
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![他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命名的廣場...]( "他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命名的廣場...")
- 問題詳情：他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命名的廣場、城市和國家，他就是“解放者”（ ） A、玻利瓦爾 B、華盛頓 C、聖馬丁 D、卡斯特羅“【回答】A知識點：殖...
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![35、“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的...]( "35、“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的...")
- 問題詳情：“分封制奠定了先秦諸國文化相互作用與運作的基本模式，並在很大程度上決定了以秦漢爲代表的華夏民族文化傳統的形成過程與後來面貌。”材料中的觀點認爲分封制A確立了古代*疆域基本格局 B爲後世中華文化發展打下基礎C加強了國家對人們思想的控制 D形成...
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![4.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。...]( "4.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。...")
- 問題詳情：4.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。”上述言論針對的A．領事裁判權 B．片面最惠國待遇C．居住及租地權 D．“門戶開...
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![42．某歷史著作中包含有“蒸汽機引發的技術*……‘工場退位，工廠上位’……‘東方諸國的衰落’……‘無產階級的...]( "42．某歷史著作中包含有“蒸汽機引發的技術*……‘工場退位，工廠上位’……‘東方諸國的衰落’……‘無產階級的...")
- 問題詳情：42．某歷史著作中包含有“蒸汽機引發的技術*……‘工場退位，工廠上位’……‘東方諸國的衰落’……‘無產階級的出路’……‘世界市場的形成與發展’”等小標題。此著作研究的主題最有可能是A．東西方的隔絕與衝突 B．東方國家的徘徊與掙扎C...
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![4.清*與外國簽訂的某條約第十款規定：“上諭以諸國*遇害被虐各城鎮……以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆...]( "4.清*與外國簽訂的某條約第十款規定：“上諭以諸國*遇害被虐各城鎮……以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆...")
- 問題詳情：4.清*與外國簽訂的某條約第十款規定：“上諭以諸國*遇害被虐各城鎮……以永禁或設或入與諸國仇敵之會，違者皆斬。……如復滋傷害諸國*之事，或再有違約之行，必須立時*壓懲辦，否則該管之員，即行革職。”該規定反映出（ ）A.**和領土完整遭到破壞 B.西方列強掀起...
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![6.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。...]( "6.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。...")
- 問題詳情：6.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國，使之協以謀我。”上述言論針對的是A．領事裁判權 B．片面最惠國待遇 C．居住及租地權 D．“門戶開放”政策【回答】 B知識點：近代*反侵略求*的鬥爭題型：選擇題...
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![1936年《*產*協定》簽訂後，希特勒說：“利用布爾什維主義的幽靈來遏制凡爾賽諸國，……這是我們度過危機....]( "1936年《*產*協定》簽訂後，希特勒說：“利用布爾什維主義的幽靈來遏制凡爾賽諸國，……這是我們度過危機....")
- 問題詳情：1936年《*產*協定》簽訂後，希特勒說：“利用布爾什維主義的幽靈來遏制凡爾賽諸國，……這是我們度過危機.擺脫凡爾賽和約和重新武裝的惟一方法。”下列對此理解不正確的是 A.實質是德國準備發動戰爭，奪取世界霸權 B.爲德國公開撕毀《凡爾賽和約》創造條件 C.德國...
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![“中世紀後期……意大利商人繼續在地中海東部諸國的各個港口與阿拉伯商人相會，收取歐洲公衆所需要的種種商品。這種...]( "“中世紀後期……意大利商人繼續在地中海東部諸國的各個港口與阿拉伯商人相會，收取歐洲公衆所需要的種種商品。這種...")
- 問題詳情： “中世紀後期……意大利商人繼續在地中海東部諸國的各個港口與阿拉伯商人相會，收取歐洲公衆所需要的種種商品。這種情況對牟獲中間人厚利的意大利人和阿拉伯人來說，頗稱心如意；但是，其他歐洲人則大爲不滿，他們熱切地尋找能直接抵達東方的途徑，以分享這筆厚利。”材料...
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![閱讀下面的文字，完成小題。*的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰國時期。當時諸國征戰，人口成爲最重要的...]( "閱讀下面的文字，完成小題。*的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰國時期。當時諸國征戰，人口成爲最重要的...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成小題。*的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰國時期。當時諸國征戰，人口成爲最重要的資源之一，賦稅、伕役、兵丁皆出於人口。秦國在商鞅的主持下，率先建立了嚴密的戶口登記制度，“四境之內，丈夫女子，皆有名於上，生者著，死者削”；禁止民衆自由遷...
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![26．近代一位有識之士曾說：“一國所得,諸國安然而享之；一國所求,諸國羣起而助之；是不啻驅西洋諸國；使之協以謀...]( "26．近代一位有識之士曾說：“一國所得,諸國安然而享之；一國所求,諸國羣起而助之；是不啻驅西洋諸國；使之協以謀...")
- 問題詳情：26．近代一位有識之士曾說：“一國所得,諸國安然而享之；一國所求,諸國羣起而助之；是不啻驅西洋諸國；使之協以謀我。”上述言論針對的是A．領事裁判權 B．片面最惠國待遇C．居住及租地權 D．“門戶開放”政策【回答】 ...
- 6101
![他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命...]( "他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命...")
- 問題詳情：他領導和完成了南美的*戰爭，徹底摧毀了西班牙在南美洲的殖民統治。現在南美北部諸國中，有他的雕像和以他的名字命名的廣場、城市和國家，他就是“解放者”A．玻利瓦爾 B．華盛頓 C．聖馬丁 D．卡斯特羅【回答】A知識點：殖民地*的抗...
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![20.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國使之協以謀我。...]( "20.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國使之協以謀我。...")
- 問題詳情：20.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國羣起而助之，是不啻驅西洋諸國使之協以謀我。”上述言論針對的是 A．片面最惠國待遇 B．領事裁判權 C．居住及租地權 ...
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![在17—18世紀，俄國遠遠落後於西方諸國，最主要的原因是（ ）A．拿破崙的掠奪 ...]( "在17—18世紀，俄國遠遠落後於西方諸國，最主要的原因是（ ）A．拿破崙的掠奪 ...")
- 問題詳情：在17—18世紀，俄國遠遠落後於西方諸國，最主要的原因是（）A．拿破崙的掠奪 B．外來入侵C．農奴制的束縛 D．國家*【回答】C知識點：俄國日本的歷史轉折題型：選擇題...
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![、1648年，歐洲諸國簽訂《威斯特伐利亞和約》，簽約各國**、可選擇信奉新教等要求得到羅馬教皇承認。此事件...]( "、1648年，歐洲諸國簽訂《威斯特伐利亞和約》，簽約各國**、可選擇信奉新教等要求得到羅馬教皇承認。此事件...")
- 問題詳情：、1648年，歐洲諸國簽訂《威斯特伐利亞和約》，簽約各國**、可選擇信奉新教等要求得到羅馬教皇承認。此事件對近代歐洲*的重要影響是A．促進了歐洲民族國家的形成 B．確立了教權與王權平等的原則C．動搖了人們對基督教的信仰 D．...
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![文藝復興運動之所以能夠由意大利擴展到西歐諸國，最主要是由於（ ）A．西歐諸國資本主義萌芽產生髮展 B．...]( "文藝復興運動之所以能夠由意大利擴展到西歐諸國，最主要是由於（ ）A．西歐諸國資本主義萌芽產生髮展 B．...")
- 問題詳情：文藝復興運動之所以能夠由意大利擴展到西歐諸國，最主要是由於（ ）A．西歐諸國資本主義萌芽產生髮展 B．文化本身具有的擴散*C．意大利與西歐諸國具有地緣關係 D．西歐諸國具有相同的文化遺產【回答】A知識點：世界文化遺產歐洲文藝復興時期的文化遺產題型：選擇...
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![、近代*對外條約某款規定：允定在於諸國被污瀆及挖掘各墳墓建立滌垢雪侮之碑，己與諸國全權大臣合同商定，其碑由各...]( "、近代*對外條約某款規定：允定在於諸國被污瀆及挖掘各墳墓建立滌垢雪侮之碑，己與諸國全權大臣合同商定，其碑由各...")
- 問題詳情：、近代*對外條約某款規定：允定在於諸國被污瀆及挖掘各墳墓建立滌垢雪侮之碑，己與諸國全權大臣合同商定，其碑由各該國使館督建，並由*國家付給估算各費銀兩，京師一帶，每處一萬兩，外省每處五千兩。列強提出該款目的在於（）A．削弱*人的反帝意志B．侮辱*人C．爲各國洗刷恥辱D．追究清*...
- 19672
![．“懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”，“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國...]( "．“懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”，“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國...")
- 問題詳情：．“懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”，“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國*遇害被虐之城鎮停止文武各等考試五年”。這些無理要求出自不平等條約A．《南京條約》 B．《天津條約》 C．《馬關條約》 D．《*醜條約》...
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![“懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”。“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國...]( "“懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”。“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國...")
- 問題詳情： “懲辦傷害諸國國家及*之首禍諸臣”。“將上年夏間兇慘案內所有承認獲咎之各外省官員，分別懲辦”。“上諭將諸國*遇害被虐之城鎮停止文武各等考試五年”。這些無理要求出自不平等條約A．《南京條約》 B．《*醜...
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