![“他（孫中山）進校以後，天天談*……常常談起洪秀全，稱爲反清第一英雄，很可惜他沒有成功，”（《興中會*史要...]( "“他（孫中山）進校以後，天天談*……常常談起洪秀全，稱爲反清第一英雄，很可惜他沒有成功，”（《興中會*史要...")
- 問題詳情：“他（孫中山）進校以後，天天談*……常常談起洪秀全，稱爲反清第一英雄，很可惜他沒有成功，”（《興中會*史要》）孫中山崇拜洪秀全主要是因爲太平天國運動A．將*鬥爭矛頭直指滿洲貴族統治 B．徹底解決了農民的土地問題C．英勇抗擊中外反動勢力的剿殺 D．表達了...
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![（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論...]( "（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論...")
- 問題詳情：（2015·*西省紅*六校第二次聯考·35）“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對科舉的敘述屬於“史識”的是( )A.隋煬帝時，*...
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![【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史...]( "【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史...")
- 問題詳情：【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是（ ）A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣B.郡縣制...
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![《讀史方輿紀要》造句怎麼寫]( "《讀史方輿紀要》造句怎麼寫")
- 1、這不，三百多年前顧祖禹編的這部《讀史方輿紀要》，我還沒有認真拜讀。2、因爲《讀史方輿紀要》提到了黃帝和炎帝打仗的地理位置，我過去沒有太多留心。3、比如顧祖禹的《讀史方輿紀要》，而顧祖禹也不是第一個吃螃蟹的人，他又參考了他的前輩顧炎武的名著《天下郡國利病書》。...
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![3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...]( "3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...")
- 問題詳情：3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實：史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是 A．它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B．郡縣制是*...
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![讀史方輿紀要造句怎麼寫]( "讀史方輿紀要造句怎麼寫")
- 比如顧祖禹的《讀史方輿紀要》，而顧祖禹也不是第一個吃螃蟹的人，他又參考了他的前輩顧炎武的名著《天下郡國利病書》。...
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![7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以...]( "7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以...")
- 問題詳情：7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,分析大量的史實,然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於史識的是() A.它分郡縣兩級,一郡之內又分若干縣 ...
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![9．唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史...]( "9．唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史...")
- 問題詳情：9．唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，分析史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述中屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下...
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![史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學...]( "史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學...")
- 問題詳情：史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A.“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省...
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![.“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以...]( ".“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以...")
- 問題詳情：.“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制的敘述屬於“史識”的是()A.“三省”指的是中書省、門下省、尚...
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![史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（12分）（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史...]( "史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（12分）（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史...")
- 問題詳情：史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（12分）（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描述了這一史實的什麼方面？（3分）*：日本臣民得在*通商口岸城邑，任便從事各項工藝製造，又得將各項機器，任便裝運進口，只交所定進口稅。（《*通史參考資料》）乙：這真是...
- 27621
![“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科...]( "“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科...")
- 問題詳情：“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三...
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![史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描...]( "史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描...")
- 問題詳情：史實是歷史學習的重要內容。根據要求，回答下列問題。（1）史實來源於史料。下列兩則史料，都涉及了哪一史實？分別描述了這一史實的什麼方面？（3分）*：日本臣民得在*通商口岸城邑，任便從事各項工藝製造，又得將各項機器，任便裝運進口，只交所定進口稅。（《*通史參考資料》）乙：這真是空前...
- 9525
![25.歷史學的基本要素是：史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。下列文字中屬於史料解釋的是：( )①孟子，名軻...]( "25.歷史學的基本要素是：史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。下列文字中屬於史料解釋的是：( )①孟子，名軻...")
- 問題詳情：25.歷史學的基本要素是：史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。下列文字中屬於史料解釋的是：()①孟子，名軻，鄒人②他認爲“君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正”③認爲社會上一切不仁不義不正行爲的根源在於君主④這種帶有***的見解爲我們留下了珍貴的思想遺產 A．① ...
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![13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史...]( "13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史...")
- 問題詳情：13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是()A.“三省”指的是中書省、門下省...
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![在歷史學習中，常常要對歷史要素的關聯進行分析。下列歷史要素中沒有關聯的是A、大河流域——古代*文明 ...]( "在歷史學習中，常常要對歷史要素的關聯進行分析。下列歷史要素中沒有關聯的是A、大河流域——古代*文明 ...")
- 問題詳情：在歷史學習中，常常要對歷史要素的關聯進行分析。下列歷史要素中沒有關聯的是A、大河流域——古代*文明 B、查理·馬特——采邑分封制C、亞歷山大——阿拉伯帝國 D、馬可·波羅——新航路...
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![9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...]( "9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以...")
- 問題詳情：9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，分析大量的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是（ ）A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B.郡縣制是...
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![要用歷史資料探究歷史問題，首先要能夠分辨史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。以下各項是與二里頭文化遺址相關的內...]( "要用歷史資料探究歷史問題，首先要能夠分辨史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。以下各項是與二里頭文化遺址相關的內...")
- 問題詳情：要用歷史資料探究歷史問題，首先要能夠分辨史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價。以下各項是與二里頭文化遺址相關的內容，其中屬於史料解釋的是①二里頭文化考古發現的農具有石鏟、石鐮、蚌鏟等②主要農作物是粟、黍之類③從上述考古發掘情況看，當時的居民經濟生活以...
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![《漢文學史綱要》造句怎麼寫]( "《漢文學史綱要》造句怎麼寫")
- 1、魯迅在《漢文學史綱要》中言：“武帝時文人，賦莫若司馬相如，文莫若司馬遷。2、魯迅先生對莊子文章的評價極高，說莊子文章“汪洋闢闔，儀態萬方，晚周諸子之作，莫能先也”《漢文學史綱要》。3、魯迅的《漢文學史綱要》中還把二人放在一個專節里加以評述，指出：“武帝時文人，賦莫若司...
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![4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史...]( "4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史...")
- 問題詳情：4．“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實；史論即 對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量 的史實，然後得出科學的結論。下列對郡縣制的敘述屬於“史識”的是 A.它分郡縣兩級，一郡之內又分若干縣 B...
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![唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的...]( "唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的...")
- 問題詳情：唐朝史學家劉知幾認爲“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，分析史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述中屬於“史識”的是A.“三省”指的是中書省、門下省...
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![“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以...]( "“史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以...")
- 問題詳情： “史實”“史論”“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是（ ）A．“三省”指的是中書省、門下...
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![文物是我們瞭解歷史的重要史料。圖1中的兩件文物，是我們研究哪個地區古代歷史的重要史料 A．埃及 ...]( "文物是我們瞭解歷史的重要史料。圖1中的兩件文物，是我們研究哪個地區古代歷史的重要史料 A．埃及 ...")
- 問題詳情：文物是我們瞭解歷史的重要史料。圖1中的兩件文物，是我們研究哪個地區古代歷史的重要史料 A．埃及 B．兩河流域 C．印度 D．*【回答】B知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
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![歷史學習要求結論要從史實中得出。下列各項結論於史實相符的一組是（ ） 選項史實結論A1688年，英國資產階級...]( "歷史學習要求結論要從史實中得出。下列各項結論於史實相符的一組是（ ） 選項史實結論A1688年，英國資產階級...")
- 問題詳情：歷史學習要求結論要從史實中得出。下列各項結論於史實相符的一組是（ ） 選項史實結論A1688年，英國資產階級和新貴族發動宮廷*英國確立君主立憲制B1794年7月，羅伯斯庇爾等人在*中被送上斷頭臺法國大*高潮結束C1938年，德國吞併奧地利綏靖政策達到頂峯D1945年5月，德國...
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![“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即...]( "“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即...")
- 問題詳情： “史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”，史實即歷史事實，史論即對歷史事件和歷史人物的評論，史識即是以科學的史觀作指導，來分析大量可靠的史實，然後得出的科學結論。下列對唐朝三省六部制度的敘述屬於“史識”的是A．“三省”指的是中書省、門下省、尚...
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