![西周宗法制體現了A．奴隸主與奴隸的階級關係 B．統治階級內部的等級關係C．*與地方的行政關係 ...]( "西周宗法制體現了A．奴隸主與奴隸的階級關係 B．統治階級內部的等級關係C．*與地方的行政關係 ...")
- 問題詳情：西周宗法制體現了A．奴隸主與奴隸的階級關係 B．統治階級內部的等級關係C．*與地方的行政關係 D．官僚機構與*的*與被*的關係【回答】【知識點】A1古代東西方的*制度·夏、商、西周的*制度及秦朝*集權制度的形成·西周宗法制【*解析】B ...
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![促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是（ ）A.克倫威爾 B.伯利克里 ...]( "促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是（ ）A.克倫威爾 B.伯利克里 ...")
- 問題詳情：促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是（ ）A.克倫威爾 B.伯利克里 C.查理一世 D.查理二世【回答】B知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![下列關於雅典**的敘述，不正確的是：A．奴隸主階級掌權 B．男*會民有機會參加...]( "下列關於雅典**的敘述，不正確的是：A．奴隸主階級掌權 B．男*會民有機會參加...")
- 問題詳情：下列關於雅典**的敘述，不正確的是：A．奴隸主階級掌權 B．男*會民有機會參加*生活C．奴隸也享有* D．古代奴隸主**發展到高峯【回答】C知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![秦朝滅亡以後，項羽、劉邦之間的戰爭的*質是A．新興地主反對舊貴族的鬥爭 B．奴隸主貴族之...]( "秦朝滅亡以後，項羽、劉邦之間的戰爭的*質是A．新興地主反對舊貴族的鬥爭 B．奴隸主貴族之...")
- 問題詳情：秦朝滅亡以後，項羽、劉邦之間的戰爭的*質是A．新興地主反對舊貴族的鬥爭 B．奴隸主貴族之間的戰爭C．農民起義反封建的*戰爭 D．封建統治者爭奪權位的鬥爭【回答】D知識點：秦末農民大起義題型：選擇題...
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![促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是( )A.克倫威爾 B.伯利克里 C...]( "促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是( )A.克倫威爾 B.伯利克里 C...")
- 問題詳情：促進雅典奴隸主**發展到古代世界高峯的是( )A.克倫威爾 B.伯利克里 C.查理一世 D.查理二世【回答】B知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![漢謨拉比制定法典的主要目的是() A.維護奴隸主的利益B.擴大公民權利C.實行種姓制度D.促進經濟發展]( "漢謨拉比制定法典的主要目的是() A.維護奴隸主的利益B.擴大公民權利C.實行種姓制度D.促進經濟發展")
- 問題詳情：漢謨拉比制定法典的主要目的是()A.維護奴隸主的利益B.擴大公民權利C.實行種姓制度D.促進經濟發展【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
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![公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，這一文明屬於A．印度河文明 ...]( "公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，這一文明屬於A．印度河文明 ...")
- 問題詳情：公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，這一文明屬於A．印度河文明 B．尼羅河文明C．兩河文明 D．地中海文明【回答】D知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，當時雅典的執政者是A、伯利克里 B...]( "公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，當時雅典的執政者是A、伯利克里 B...")
- 問題詳情：公元前5世紀後半期，雅典奴隸主**發展到古代世界的高峯，當時雅典的執政者是A、伯利克里 B、凱撒 C、屋大維 D、克倫威爾【回答】A知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![關於西周宗法制的表述，最準確的是 A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 B．體現了統治階級內部的等級關...]( "關於西周宗法制的表述，最準確的是 A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 B．體現了統治階級內部的等級關...")
- 問題詳情：關於西周宗法制的表述，最準確的是 A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 B．體現了統治階級內部的等級關係 C．體現了**與地方的行政關係 D．體現了官僚機構與*的*關係【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![有人認爲：“在原始社會人人平等，但到了奴隸社會，就出現了奴隸和奴隸主兩個不平等的階級，因而社會並沒有進步，而是...]( "有人認爲：“在原始社會人人平等，但到了奴隸社會，就出現了奴隸和奴隸主兩個不平等的階級，因而社會並沒有進步，而是...")
- 問題詳情：有人認爲：“在原始社會人人平等，但到了奴隸社會，就出現了奴隸和奴隸主兩個不平等的階級，因而社會並沒有進步，而是退步了。”你認爲呢？請談一談理由。【回答】提示：這種看法只看到了一個方面，忽視了另一方面。奴隸社會固然非常殘酷，但奴隸社會時期把大批戰俘儲存下來，變成了...
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![一個奴隸反駁不讓他吃飽飯、只會逼他拼命勞動的奴隸主說：“牛馬還要吃草睡覺，你這樣對待我，簡直不是我的主人！”結...]( "一個奴隸反駁不讓他吃飽飯、只會逼他拼命勞動的奴隸主說：“牛馬還要吃草睡覺，你這樣對待我，簡直不是我的主人！”結...")
- 問題詳情：一個奴隸反駁不讓他吃飽飯、只會逼他拼命勞動的奴隸主說：“牛馬還要吃草睡覺，你這樣對待我，簡直不是我的主人！”結果，按該國的法律，這個奴隸的兩隻耳朵被割掉了。這部允許如此殘暴行徑的法律是A．民法法典 B．哈佛拉法典 C．漢謨拉比法典 D...
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![在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.奴隸主貴族與平民的關係 ...]( "在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.奴隸主貴族與平民的關係 ...")
- 問題詳情：在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是（ ）A.奴隸主貴族與平民的關係 B.僱傭與被僱傭的特殊關係C.封主與封臣的上下關係 D.父兄與子侄的親屬關係【回答】C知識...
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![實行*制的雅典國家被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着雅典國家的主人是( )A．全體奴隸主 ...]( "實行*制的雅典國家被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着雅典國家的主人是( )A．全體奴隸主 ...")
- 問題詳情：實行*制的雅典國家被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着雅典國家的主人是()A．全體奴隸主 B．除奴隸之外的全體成年男*C．除奴隸和外邦人之外的成年男* D．從事工商業的成年男*【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![(2015·山東學業水平測試)下列關於西周宗法制的表述，最準確的是( )A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 ...]( "(2015·山東學業水平測試)下列關於西周宗法制的表述，最準確的是( )A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 ...")
- 問題詳情： (2015·山東學業水平測試)下列關於西周宗法制的表述，最準確的是()A．體現了奴隸主與奴隸的階級關係 B．體現了統治階級內部的等級關係C．體現了*與地方的行政關係 D．體現了官僚機構與*的*與被*的關係【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![他是一位種植園奴隸主，他領導*打敗了英國殖民者，他擔任兩屆總統後堅決引退，他開創了**的先河。這個“他...]( "他是一位種植園奴隸主，他領導*打敗了英國殖民者，他擔任兩屆總統後堅決引退，他開創了**的先河。這個“他...")
- 問題詳情： 他是一位種植園奴隸主，他領導*打敗了英國殖民者，他擔任兩屆總統後堅決引退，他開創了**的先河。這個“他”是 ...
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![時期，各國經過變法，封建制度確立起來。 統治代替了奴隸主貴族統治， ...]( "時期，各國經過變法，封建制度確立起來。 統治代替了奴隸主貴族統治， ...")
- 問題詳情： 時期，各國經過變法，封建制度確立起來。 統治代替了奴隸主貴族統治， 和 的矛盾成爲社會主要矛盾。我國封建社會形成了。【回答】戰國 地主階級 地主階級 農民階級知識點：動盪的春秋時期題型：填空題...
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![《漢謨拉比法典》頒佈的目的是A維護奴隸主階級的利益 B*奴隸階級的反抗C保護被*...]( "《漢謨拉比法典》頒佈的目的是A維護奴隸主階級的利益 B*奴隸階級的反抗C保護被*...")
- 問題詳情：《漢謨拉比法典》頒佈的目的是A維護奴隸主階級的利益 B*奴隸階級的反抗C保護被*階級的利益 D緩和奴隸主與奴隸的矛盾【回答】A知識點：大河流域人類文明的搖籃題型：選擇題...
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![大奴隸主造句怎麼寫]( "大奴隸主造句怎麼寫")
- 1、北部殖民地奴隸主人口較少，蓄奴規模也較小，大奴隸主寥寥無幾。2、你說如此一個掩耳盜鈴的天下第二大奴隸主，怎能算得上我們心憂天下蒼生，世代書香門第的姜家裏出的正品呢？3、你說如此一個掩耳盜鈴的天下第二大奴隸主，怎能算得上我們心憂天下蒼生，世代書香門第的姜家裏出的正...
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![**對人類文明的發展具有重要意義。下列歷史人物中，促使奴隸主**發展到古代世界最高峯的是（ ） A....]( "**對人類文明的發展具有重要意義。下列歷史人物中，促使奴隸主**發展到古代世界最高峯的是（ ） A....")
- 問題詳情：**對人類文明的發展具有重要意義。下列歷史人物中，促使奴隸主**發展到古代世界最高峯的是（ ） A.南方古猿 B.漢謨拉比 C.伯利克里 D.阿基米德【回答】C知識點：西方文明之源題型：選擇題...
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![古希臘城邦被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着古希臘城邦的主人是A.全體奴隸主 B.除奴隸之...]( "古希臘城邦被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着古希臘城邦的主人是A.全體奴隸主 B.除奴隸之...")
- 問題詳情：古希臘城邦被稱作“男*公民的俱樂部”，這意味着古希臘城邦的主人是A.全體奴隸主 B.除奴隸之外的全體成年男*C.除婦女、奴隸和外邦人之外的成年男* D.從事工商業的成年男*【回答】C知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![材料1：如圖是西周一件青銅器上，一個奴隸主向另一個奴隸主購買五名奴隸，標價是一匹馬加一束絲。材料2：如圖是商朝...]( "材料1：如圖是西周一件青銅器上，一個奴隸主向另一個奴隸主購買五名奴隸，標價是一匹馬加一束絲。材料2：如圖是商朝...")
- 問題詳情：材料1：如圖是西周一件青銅器上，一個奴隸主向另一個奴隸主購買五名奴隸，標價是一匹馬加一束絲。材料2：如圖是商朝一件著名的青銅器。 （1）根據材料1的文字描述，寫出圖中A、B兩處的算術運算符號。 （2）材料2的青銅器名字叫什麼？還有哪些青銅器讓你印象深刻，請你寫出來...
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![西周統治者實行分封制的主要目的是A．鞏固奴隸主* B．鞏固原來商朝...]( "西周統治者實行分封制的主要目的是A．鞏固奴隸主* B．鞏固原來商朝...")
- 問題詳情：西周統治者實行分封制的主要目的是A．鞏固奴隸主* B．鞏固原來商朝的地區C．分割諸侯的兵力 D．保*國家的兵源【回答】A知識點：夏商周的更替題型：選擇題...
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![梭倫改革後（） A、貴族仍比平民享有更多的*權利 B、平民比貴族享有更多的*權利 C、工商業奴隸主的*...]( "梭倫改革後（） A、貴族仍比平民享有更多的*權利 B、平民比貴族享有更多的*權利 C、工商業奴隸主的*...")
- 問題詳情：梭倫改革後（） A、貴族仍比平民享有更多的*權利 B、平民比貴族享有更多的*權利 C、工商業奴隸主的*權利減小 D、貴族與平民的矛盾得以從根本上解決【回答】A知識點：歷史上的重大改革梭倫改革題型：選擇題...
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![在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的...]( "在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的...")
- 問題詳情：在西歐中世紀，國王與大封建主之間，大封建主與小封建主之間的關係是 ( ) A．奴隸主貴族與平民的關係 B．僱傭與被僱傭的特殊關係 C．封主與封臣的上下關係 D．父兄與子侄的親屬關係【回答】C知識點：資本主義世界市場...
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![梭倫改革前的工商業奴隸主與貴族相比，牟利的不同手段是A．放高利貸 ...]( "梭倫改革前的工商業奴隸主與貴族相比，牟利的不同手段是A．放高利貸 ...")
- 問題詳情：梭倫改革前的工商業奴隸主與貴族相比，牟利的不同手段是A．放高利貸 B．收取地租C．奴役債務奴隸 D．關注發展海外貿易，掠奪外邦奴隸【回答】D知識點：歷史上的重大改革梭倫改革題型：選擇題...
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