![根據要求作文。請以“我終於理解了你”寫一篇記敘文要求：①有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；②能運用人物描寫...]( "根據要求作文。請以“我終於理解了你”寫一篇記敘文要求：①有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；②能運用人物描寫...")
- 問題詳情：根據要求作文。請以“我終於理解了你”寫一篇記敘文要求：①有真情實感，力求有創意，不得套寫抄襲；②能運用人物描寫；③字跡工整，不少於600字（寫成詩歌不少於20行）；④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。【回答】略知識點：命題作文題型：作文...
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![下列語句各屬於哪種人物描寫方法？（4分）（1）“我是一個美國兵。”傘兵說，“你們願意把我藏起來嗎？”（ ...]( "下列語句各屬於哪種人物描寫方法？（4分）（1）“我是一個美國兵。”傘兵說，“你們願意把我藏起來嗎？”（ ...")
- 問題詳情：下列語句各屬於哪種人物描寫方法？（4分）（1）“我是一個美國兵。”傘兵說，“你們願意把我藏起來嗎？”（）（2）我們的老師這天穿着他那件漂亮的綠*常禮服，領口繫着摺疊得挺精緻的大領結，頭上戴着刺繡的黑綢小圓帽。（）（3）上了講臺，把顫動着的右手放在講桌上，他慢慢地擡起頭來。（）（4）我那幾本書，文...
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![人物描寫造句怎麼寫]( "人物描寫造句怎麼寫")
- 魯迅小說中的景物描寫和人物描寫錯落有致，濃淡相宜，互爲映襯。文章主要從人物描寫、景物描寫和心理描寫等方面，來探討豐子愷散文中對空白的運用。這本小說中的人物描寫得有些誇張。這段文字將人物描寫得活靈活現的。他擅長用白描的手法，把場景和人物描寫得淋漓盡致。作家在書...
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![8．人物描寫透過人物的言語，往往可以更自然地刻劃人物的真實*情。下列文字，作者透過記錄祖父的話，目的是要彰顯祖...]( "8．人物描寫透過人物的言語，往往可以更自然地刻劃人物的真實*情。下列文字，作者透過記錄祖父的話，目的是要彰顯祖...")
- 問題詳情：8．人物描寫透過人物的言語，往往可以更自然地刻劃人物的真實*情。下列文字，作者透過記錄祖父的話，目的是要彰顯祖父的何種情懷?（）太陽慢慢地接近山頂，小米園又開始熱鬧了，像辦年貨一樣，成羣的小烏飛來像要飽餐一頓似的。我正要用力拉動手上的牽引繩，祖父叫住了我:“麥唉(不...
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![1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的...]( "1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的...")
- 問題詳情：1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的寫作技藝，更因爲他對國民劣根*深刻地思考與認識。②59歲現象，即有些幹部一直廉潔奉公，但想到自己馬上要退休了，就趁機撈一把，往往是因收受賄賂而東窗事發，受...
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![名著閱讀。（共4分）10、根據表格內容,填寫表格中數字序號所表示的內容。魯迅作品人物描寫人物特點評點《阿長與&...]( "名著閱讀。（共4分）10、根據表格內容,填寫表格中數字序號所表示的內容。魯迅作品人物描寫人物特點評點《阿長與&...")
- 問題詳情：名著閱讀。（共4分）根據表格內容,填寫表格中數字序號所表示的內容。魯迅作品人物描寫人物特點評點《阿長與<山海經>》（她告假回家以後的四五天，）她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買回來了！”②《藤野先生》原來我...
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![2．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的...]( "2．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的...")
- 問題詳情：2．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①魯迅對《吶喊》中的人物描寫可謂窮形盡相，這不僅得力於他高超的寫作技藝，更因爲他對國民劣根*深刻地思考與認識。②59歲現象，即有些幹部一直廉潔奉公，但想到自己馬上要退休了，就趁機撈一把，往往是因收受賄賂而東窗事發，受...
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![下列各句人物描寫方法判斷不正確的是（ ）。A她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。（心理活動描寫）B月亮出來...]( "下列各句人物描寫方法判斷不正確的是（ ）。A她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。（心理活動描寫）B月亮出來...")
- 問題詳情：下列各句人物描寫方法判斷不正確的是（ ）。A她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。（心理活動描寫）B月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒戰。（ 心理活動描寫）C“是的，這是爸爸給你的，可並沒有允許你拿去送人啊！”（語言描寫）D我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（動作行...
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![下面兩段沈從文作品中的人物描寫在寫法上有什麼不同？你喜歡哪一種？說明理由。(不少於50字)(6分)①這種年輕女...]( "下面兩段沈從文作品中的人物描寫在寫法上有什麼不同？你喜歡哪一種？說明理由。(不少於50字)(6分)①這種年輕女...")
- 問題詳情：下面兩段沈從文作品中的人物描寫在寫法上有什麼不同？你喜歡哪一種？說明理由。(不少於50字)(6分)①這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。*情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿...
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![*描寫造句怎麼寫]( "*描寫造句怎麼寫")
- 勞倫斯的小說因*描寫而倍受爭議。*權力隱喻小說以*描寫隱喻意識形態和權力運作的潛在影響。她的出版商想讓她在小說中增添些*描寫以吸引讀者。同時，這些致力於難度較大的*描寫的女作家總是傾向於帶有真實*和明顯的*意味。一年一度的“小說文學最爛*描寫獎”即將迎來它的第...
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![寫出下列刻畫人物的手法（如，肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫等）。（2分）①到了一處，我蹲下來...]( "寫出下列刻畫人物的手法（如，肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫等）。（2分）①到了一處，我蹲下來...")
- 問題詳情：寫出下列刻畫人物的手法（如，肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態描寫等）。（2分）①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（ ）②她憔悴的臉上現出央求的神*。（ ）③“爸爸不是說給我了麼？”我小聲的說。（ ...
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![本文在描寫景物方面運用白描的手法，使得語言樸素、簡練。請試着運用白描手法寫一個描寫景物的小片段。(50字左右)]( "本文在描寫景物方面運用白描的手法，使得語言樸素、簡練。請試着運用白描手法寫一個描寫景物的小片段。(50字左右)")
- 問題詳情：本文在描寫景物方面運用白描的手法，使得語言樸素、簡練。請試着運用白描手法寫一個描寫景物的小片段。(50字左右)【回答】【例文】正是荷花飄香的季節，整片荷田閃爍着金光。一朵朵的荷花有的帶着水珠盛開，有的含苞吐蕾，有的似開非開，擠滿荷田，等待着俏麗的採蓮女來採摘...
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![請寫出描寫出連續兩句描寫春天的詩句： ，]( "請寫出描寫出連續兩句描寫春天的詩句： ，")
- 問題詳情：請寫出描寫出連續兩句描寫春天的詩句： ， 【回答】例如：天街小雨潤如酥，草*要看近卻無。好雨知時節，當春乃發生。知識點：詩題型：填空題...
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![景物描寫造句怎麼寫]( "景物描寫造句怎麼寫")
- 魯迅小說中的景物描寫和人物描寫錯落有致，濃淡相宜，互爲映襯。文章主要從人物描寫、景物描寫和心理描寫等方面，來探討豐子愷散文中對空白的運用。景物描寫得十分詳盡而感情的抒發還含蓄有餘。對最美的景物描寫：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。小說中的景物描寫，恰到好處地襯托了故...
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![文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關係的？]( "文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關係的？")
- 問題詳情：文中有哪些細節描寫，表現人物特點和相互關係的？【回答】“共閱一手卷。…如有所語。”知識點：課文內容理解題型：語言表達...
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![下面沒有描寫人物神態的一句是 （ ）A．見其發...]( "下面沒有描寫人物神態的一句是 （ ）A．見其發...")
- 問題詳情：下面沒有描寫人物神態的一句是 （ ）A．見其發矢十中*，但微頷之。B．康肅忿然日：“爾安敢輕吾*！”C．乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌瀝之，自錢孔入，而錢不溼。D．因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之...
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![（1）《遊山西村》景物描寫寓含人生哲理的詩句是]( "（1）《遊山西村》景物描寫寓含人生哲理的詩句是")
- 問題詳情：（1）《遊山西村》景物描寫寓含人生哲理的詩句是_________，_______。（2）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩經·陳風·明月》的詩句是“__________________________，______________________”。(3)李煜《虞美人》一詞中，詞人遙望故國，表達出物是人非...
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![名著閱讀（4分）（1）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運動...]( "名著閱讀（4分）（1）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運動...")
- 問題詳情：名著閱讀（4分）（1）肖像描寫也是塑造人物的重要手段。下面是《名人傳》中的一段肖像描寫：“他矮小粗壯，一副運動員的結實骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野*的眼睛變得格外地嚇人。”“他”指的是 ，該書作者是法國著名作家__________。（2）“...
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![閱讀下面的故事，按要求續寫結尾，要有語言描寫、動作描寫，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什鄉村學校的花圃裏，...]( "閱讀下面的故事，按要求續寫結尾，要有語言描寫、動作描寫，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什鄉村學校的花圃裏，...")
- 問題詳情：閱讀下面的故事，按要求續寫結尾，要有語言描寫、動作描寫，符合人物的心理。（5分） 巴甫雷什鄉村學校的花圃裏，綻放了春天的第一批月季花。這是一個明媚的早晨，該校校長，烏克蘭著名教育家蘇霍姆林斯基看到了幼兒園的一個小女孩折下一枝鮮豔的月季花，從容地向校外走去。他...
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![本文從寫景轉至寫人和事，具體描寫了]( "本文從寫景轉至寫人和事，具體描寫了")
- 問題詳情：本文從寫景轉至寫人和事，具體描寫了________、太守宴、________和________四個場景。【回答】滁人遊衆賓歡太守醉知識點：課文內容理解題型：填空題...
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![本文主要運用的描寫方式是（ ）A、語言描寫 Ｂ、動作描寫 Ｃ、心理描寫 Ｄ、環境描寫]( "本文主要運用的描寫方式是（ ）A、語言描寫 Ｂ、動作描寫 Ｃ、心理描寫 Ｄ、環境描寫")
- 問題詳情：本文主要運用的描寫方式是（ ）A、語言描寫Ｂ、動作描寫Ｃ、心理描寫Ｄ、環境描寫【回答】Ｂ知識點：課文內容理解題型：選擇題...
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![指出下列各句採用了何種描寫方法。A.語言描寫B.神態描寫C.心理描寫D.動作描寫E.服飾描寫①我也不停步，只在...]( "指出下列各句採用了何種描寫方法。A.語言描寫B.神態描寫C.心理描寫D.動作描寫E.服飾描寫①我也不停步，只在...")
- 問題詳情：指出下列各句採用了何種描寫方法。A.語言描寫B.神態描寫C.心理描寫D.動作描寫E.服飾描寫①我也不停步，只在心裏思量，“又出了什麼事啦？”（ ）②我們的老師今天穿上了他那件漂亮的綠*的禮服，打着皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽。（ ）③他一動不動，瞪着...
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![閱讀下面的故事，按要求續寫結尾。要求：①要有動作描寫和語言描寫；②有意蘊，符合人物教育家的身份；③100個字左...]( "閱讀下面的故事，按要求續寫結尾。要求：①要有動作描寫和語言描寫；②有意蘊，符合人物教育家的身份；③100個字左...")
- 問題詳情：閱讀下面的故事，按要求續寫結尾。要求：①要有動作描寫和語言描寫；②有意蘊，符合人物教育家的身份；③100個字左右。巴甫雷什鄉村學校的花圃裏，綻放了春天的第一批月季花。這是一個明媚的早晨，該校校長，蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個小女孩摘下一枝月季花，從...
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![人物素描造句怎麼寫]( "人物素描造句怎麼寫")
- 她擅長人物素描。威廉的這幅人物素描畫得真是惟妙惟肖！裏奇小姐擅長人物素描。她很聰明，畫人物維妙維肖。其中一種方法是呈現所謂的“人物素描”，我不是指像畫畫一樣的素描，我想這是顯而易見的。若無平時人物素描資料的積累,是難以憑空杜撰出來的。龍彥在後世有學過那炭精畫,...
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![選出在本段中沒有運用到的描寫方法（）A．對話描寫 B．肖像描寫C．環境描寫 D．動作描寫]( "選出在本段中沒有運用到的描寫方法（）A．對話描寫 B．肖像描寫C．環境描寫 D．動作描寫")
- 問題詳情：選出在本段中沒有運用到的描寫方法（）A．對話描寫B．肖像描寫C．環境描寫D．動作描寫【回答】略知識點：課文內容理解題型：填空題...
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