![“今日教學相期者，第一當瞭解人生之真相。第二當解國家之義，……人生真相如何？求之古說，恆覺其難通；徵之科學，...]( "“今日教學相期者，第一當瞭解人生之真相。第二當解國家之義，……人生真相如何？求之古說，恆覺其難通；徵之科學，...")
- 問題詳情： “今日教學相期者，第一當瞭解人生之真相。第二當解國家之義，……人生真相如何？求之古說，恆覺其難通；徵之科學，差謂其近是。……國家者，乃**之團體，……非執政之私產也。”這一言論最有可能出自( )A．魏源 B．康有爲 C．孫中山 D．陳...
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![若解方程x+2=3x-2得x=2，則當x]( "若解方程x+2=3x-2得x=2，則當x")
- 問題詳情：若解方程x+2=3x-2得x=2，則當x_________時直線y=x+2上的點在直線y=3x-2上相應點的上方．【回答】X＜2知識點：課題學習選擇方案題型：填空題...
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![當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 ？]( "當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 ？")
- 問題詳情：當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 ？ 【回答】人不知而不慍，不亦君子乎 知識點：詩題型：填空題...
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![設函數．(1)當時，解不等式：；(2)當時，存在最小值，求的值．]( "設函數．(1)當時，解不等式：；(2)當時，存在最小值，求的值．")
- 問題詳情：設函數．(1)當時，解不等式：；(2)當時，存在最小值，求的值．【回答】設2x=t（t＞0），則，（1）當時，，即或∵t＞0，∴2x＞8，即x＞3，∴不等式的解集是：{x|x＞3}．（2）當時，，設1‘若，即當時，在上遞增，只須，而無解2‘若，即當時，在上遞減，只須，而無解3‘若，即時，在上遞減，在上遞增，只須，，化簡得，由於關於的函數單調遞增，故最多有一個實...
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![已知關於的方程，下列說法正確的是（ ）.A.當時，方程無解B.當時，方程有一個實數解C.當時，方程有兩個相...]( "已知關於的方程，下列說法正確的是（ ）.A.當時，方程無解B.當時，方程有一個實數解C.當時，方程有兩個相...")
- 問題詳情：已知關於的方程，下列說法正確的是（ ）.A.當時，方程無解B.當時，方程有一個實數解C.當時，方程有兩個相等的實數解D.當時，方程總有兩個不相等的實數解【回答】C知識點：各地中考題型：選擇題...
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![對於實數x，當且僅當時，規定，則不等式的解集是]( "對於實數x，當且僅當時，規定，則不等式的解集是")
- 問題詳情：對於實數x，當且僅當時，規定，則不等式的解集是_____．【回答】．【分析】先解關於的二次不等式，得到的範圍，再根據的定義，得到的範圍.【詳解】解關於於的二次不等式，得，因爲當且僅當時，規定，解得：．故*爲：【點睛】本題考查解二次不等式，根據條件中的新定義解決問題，屬於中檔題.知識點：...
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![利用完全平方公式進行因式分解，解答下列問題:因式分解: ．填空:①當時，...]( "利用完全平方公式進行因式分解，解答下列問題:因式分解: ．填空:①當時，...")
- 問題詳情：利用完全平方公式進行因式分解，解答下列問題:因式分解: ．填空:①當時，代數式_ ．②當_ 時，代數式．③代數式的最小值是_ ．拓展與應用:求代數...
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![當然解釋造句怎麼寫]( "當然解釋造句怎麼寫")
- 1、鴵“不錯，你當然解釋掉一點——只是一點。2、當然解釋的推理過程爲三段論式的演繹推理。3、一個阿德勒派治療師幾年前告訴我：“當然解釋是不夠的。”4、2016年。自然而然的走了一半，你也自然而然的想當然，但你得記住，不要把想當然變成自然而然。因爲自然不是必然，可沒有你那...
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![設函數．(1)當時，解不等式；(2)若的解集爲，，求*:．]( "設函數．(1)當時，解不等式；(2)若的解集爲，，求*:．")
- 問題詳情：設函數．(1)當時，解不等式；(2)若的解集爲，，求*:．【回答】(1)當時，不等式爲，或或，∴或．不等式的解集爲．(2)即，解得，而解集是，,解得，所以，．(當且僅當時取等號)知識點：不等式題型：解答題...
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![當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 ...]( "當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 ...")
- 問題詳情：當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是 。【回答】人不知而不慍知識點：詩題型：填空題...
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![當m= 時，方程的解爲1．]( "當m= 時，方程的解爲1．")
- 問題詳情：當m= 時，方程的解爲1．【回答】 知識點：分式方程題型：填空題...
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![已知.（1）當時，解不等式；（2）若，解關於的不等式.]( "已知.（1）當時，解不等式；（2）若，解關於的不等式.")
- 問題詳情：已知.（1）當時，解不等式；（2）若，解關於的不等式.【回答】解：（1）當時，有不等式，∴，∴不等式的解集爲（2）∵不等式當時，有，∴不等式的解集爲；當時，有，∴不等式的解集爲；當時，有，∴不等式的解集爲.知識點：不等式題型：解答題...
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![當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是：]( "當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是：")
- 問題詳情：當別人不瞭解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認爲應當採取的正確態度是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【回答】人不知而不慍，不亦君子乎？知...
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![先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方...]( "先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方...")
- 問題詳情：先看例子，再解類似的題目． 例：解方程│x│+1=3． 解法一：當x≥0時，原方程化爲x+1=3，解方程，得x=2；當x<0時，原方程化爲-x+1=3，解方程，得x=-2．所以方程│x│+1=3的解是x=2或x=-2． 解法二：移項，得│x│=3-1，合併同類項，得│x│=2，由絕對值的意義知x=±2，所以原方程的解爲x...
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![已知，當方程有無窮多解時，的值爲 ．]( "已知，當方程有無窮多解時，的值爲 ．")
- 問題詳情：已知，當方程有無窮多解時，的值爲．【回答】．【解答】解：由題意，可知：方程有無窮多解，可對①，得：．再與②式比較，可得：．故*爲：．知識點：高考試題題型：填空題...
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![當我們被老師誤解時，正確的做法是A.課後向老師做出解釋，化解誤會 B.當場爭論，說明自己是被冤枉的C.頂...]( "當我們被老師誤解時，正確的做法是A.課後向老師做出解釋，化解誤會 B.當場爭論，說明自己是被冤枉的C.頂...")
- 問題詳情：當我們被老師誤解時，正確的做法是A.課後向老師做出解釋，化解誤會 B.當場爭論，說明自己是被冤枉的C.頂撞老師，維護自尊 D.尊重老師，隱忍退讓【回答】A知識點：老師表揚和批評題型：選擇題...
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![用惰電極電解AgNO3溶液500mL；當電解液的pH值從6.0變爲3.0（設電解時無*氣逸出，且電解液在電解前...]( "用惰電極電解AgNO3溶液500mL；當電解液的pH值從6.0變爲3.0（設電解時無*氣逸出，且電解液在電解前...")
- 問題詳情：用惰電極電解AgNO3溶液500mL；當電解液的pH值從6.0變爲3.0（設電解時無*氣逸出，且電解液在電解前後體積變化可以忽略），電極上析出銀的質量爲A.27mg B.54mg C.108mg ...
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![當m 時，方程=無解．]( "當m 時，方程=無解．")
- 問題詳情：當m時，方程=無解．【回答】=2 解：原方程化爲整式方程得，x﹣1=m因爲無解即有增根，∴x﹣3=0，∴x=3，當x=3時，m=3﹣1=2．點評： 增根問題可按如下步驟進行：①讓最簡公分母爲0確定增根；②化分式方程爲整式方程；③把增根代入整式方程即可求得相關字母的值．...
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![當 時，方程有一組解是]( "當 時，方程有一組解是")
- 問題詳情：當 時，方程有一組解是 【回答】；知識點：二元一次方程組題型：填空題...
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![關於x的不等式mx＞n，當m______時，解集是；當m______時，解集是．]( "關於x的不等式mx＞n，當m______時，解集是；當m______時，解集是．")
- 問題詳情：關於x的不等式mx＞n，當m______時，解集是；當m______時，解集是．【回答】＜0；＞0．知識點：不等式題型：填空題...
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![設函數．（1）當時，解不等式；（2）若f(x)≤2的解集爲[-1，3]，，求*：．]( "設函數．（1）當時，解不等式；（2）若f(x)≤2的解集爲[-1，3]，，求*：．")
- 問題詳情：設函數．（1）當時，解不等式；（2）若f(x)≤2的解集爲[-1，3]，，求*：．【回答】解：（1）當時，不等式爲，∴或或，∴或．∴不等式的解集爲 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5分（2）f(x)≤2即，解得，而f(x)≤2解集是[-1，3]， ．．．6分∴解得，所以 ．．．．．．．．．．．7分∴．（當且僅當時取等號） 知識點：不等式題...
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![閱讀下面的例題，請參照例題解方程．例：解方程解：⑴當≥0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．⑵當＜0時，...]( "閱讀下面的例題，請參照例題解方程．例：解方程解：⑴當≥0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．⑵當＜0時，...")
- 問題詳情：閱讀下面的例題，請參照例題解方程．例：解方程解：⑴當≥0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．⑵當＜0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．∴原方程的根是．解方程【回答】（1）當-1≥0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．（2）當-1＜0時，原方程化爲，解得：（不合題意，捨去）．∴原方程的根是知識點：解一元二次方程題...
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![已知函數是偶函數，且當時，，則當時，的解析式爲]( "已知函數是偶函數，且當時，，則當時，的解析式爲")
- 問題詳情： 已知函數是偶函數，且當時，，則當時，的解析式爲 【回答】 知識點：*與函數的概念題型：填空題...
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![當別人不瞭解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：]( "當別人不瞭解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：")
- 問題詳情：當別人不瞭解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 【回答】人不知而不慍，不亦君子乎？知識點：詩題型：填空題...
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![當爲何值時，方程（1）無解；（2）有兩個實數解；（3）有三個實數解；（4）有四個實數解．]( "當爲何值時，方程（1）無解；（2）有兩個實數解；（3）有三個實數解；（4）有四個實數解．")
- 問題詳情：當爲何值時，方程（1）無解；（2）有兩個實數解；（3）有三個實數解；（4）有四個實數解．【回答】(1)m<1時，無解（2）m=1或m>5時,兩個實數解（3）m=5時，有三個實數解（4）1<m<5時,有四個實數解知識點：*與函數的概念題型：解答題...
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![設函數．（1）當時，解不等式；（2）若f(x)≤2的解集爲[-1，3]，，求*：．](https://i1.zhongwengu.com/3405cd9449c51ec465/3515c68f/6b0695/695890d51a9d0bde6f1e-s.gif "設函數．（1）當時，解不等式；（2）若f(x)≤2的解集爲[-1，3]，，求*：．")
