![下列實驗中，可以探究不同介質中傳播聲音速度不同的是 （ ）A．放...]( "下列實驗中，可以探究不同介質中傳播聲音速度不同的是 （ ）A．放...")
- 問題詳情：下列實驗中，可以探究不同介質中傳播聲音速度不同的是 （ ）A．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出後，鈴聲明顯變小B．將正在發聲的音叉接觸平靜水面，會在水面激起水波C．用紙片在梳齒上快劃和慢劃，比較聲音的不同D．在...
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![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
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![下列說法正確的是（ ）A．只要物體振動，人耳就一定能聽到其發出的聲音B．固體、液體和氣體都能傳播聲音C．閃電...]( "下列說法正確的是（ ）A．只要物體振動，人耳就一定能聽到其發出的聲音B．固體、液體和氣體都能傳播聲音C．閃電...")
- 問題詳情：下列說法正確的是（ ）A．只要物體振動，人耳就一定能聽到其發出的聲音B．固體、液體和氣體都能傳播聲音C．閃電和雷聲都可以在真空中傳播D．樂器發出的聲音一定不是噪聲【回答】B知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( ）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
- 27603
![已知空氣可以傳播聲音，請利用兩個紙杯，一條足夠長的棉線設計一個土電話，藉助這個簡易實驗裝置，*固體也能夠傳播...]( "已知空氣可以傳播聲音，請利用兩個紙杯，一條足夠長的棉線設計一個土電話，藉助這個簡易實驗裝置，*固體也能夠傳播...")
- 問題詳情：已知空氣可以傳播聲音，請利用兩個紙杯，一條足夠長的棉線設計一個土電話，藉助這個簡易實驗裝置，*固體也能夠傳播聲音。請寫出實驗步驟以及實驗分析與結論。【回答】（1）*、乙兩同學不用土電話，*同學輕聲說話，乙同學聽不到說話內容（聲音）；（2）*、乙兩同學用用土電話，拉緊棉線並保持...
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![影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* ...]( "影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* ...")
- 問題詳情：影響聲音傳播速度的是A．傳播聲音的物質 B．聲音的音調C．聲音的音* D．聲音的響度【回答】A 【解析】 本題考查影響聲音傳播速度大小的因素。聲音的傳播速度與介質種類有關，一般來說，在固體中傳播速度最快，液體中...
- 30668
![聲音無處不在，下列關於聲音的描述中正確的是（ ）A．公園裏，遊客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音B．音樂...]( "聲音無處不在，下列關於聲音的描述中正確的是（ ）A．公園裏，遊客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音B．音樂...")
- 問題詳情：聲音無處不在，下列關於聲音的描述中正確的是（）A．公園裏，遊客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音B．音樂廳內，觀衆能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據音調的不同C．鬧市中，人們關緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲D．運動場上，同學們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大【回答】A【考點】聲音的...
- 27615
![公用電話亭都是利用有機玻璃製成的，主要因爲( )A．能較好地吸收聲音B．能較好地反*聲音C．不能傳播聲音...]( "公用電話亭都是利用有機玻璃製成的，主要因爲( )A．能較好地吸收聲音B．能較好地反*聲音C．不能傳播聲音...")
- 問題詳情：公用電話亭都是利用有機玻璃製成的，主要因爲( )A．能較好地吸收聲音B．能較好地反*聲音C．不能傳播聲音D．美觀、整潔【回答】B考點：聲音的產生．專題：聲現象．分析：聲音在傳播過程中，遇到障礙物要發生反*，玻璃表面光滑，能很好的反*聲波．解答： 解：A、由於玻璃表面光滑，不能...
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![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C 將...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C 將...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是：A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C 將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑了D 人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
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![下列說法中正確的是（ ）A.只要物體振動，就一定能聽到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們在月...]( "下列說法中正確的是（ ）A.只要物體振動，就一定能聽到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們在月...")
- 問題詳情：下列說法中正確的是（ ）A.只要物體振動，就一定能聽到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些【回答】B知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 30364
![手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C...]( "手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C...")
- 問題詳情：手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把聲音反*回去了 D．使鼓面停止了振動【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 28240
![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的與被岸邊的說話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 32689
![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
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![在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的一種重要方法，稱之科學推理法，例如研究真空中不能傳播聲音就是採用了這...]( "在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的一種重要方法，稱之科學推理法，例如研究真空中不能傳播聲音就是採用了這...")
- 問題詳情：在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的一種重要方法，稱之科學推理法，例如研究真空中不能傳播聲音就是採用了這種方法．下列研究過程中也採用了這種方法的是 （ ）A．探究牛頓第一定律 B．探究二力平衡的條件C．探究影...
- 14751
![如圖，在教室裏敲一下音叉，同學們能聽到由音叉 而發出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質是 ...]( "如圖，在教室裏敲一下音叉，同學們能聽到由音叉 而發出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質是 ...")
- 問題詳情：如圖，在教室裏敲一下音叉，同學們能聽到由音叉 而發出的聲音。在人和音叉之間傳播聲音的介質是 。聲音傳到人耳的詳細情況是：音叉振動在空氣中激起 ，傳到人耳時引起耳內 振動，從而產生聽覺。【回答】振動，空氣，聲波，耳膜知識點：我...
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![手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波...]( "手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波...")
- 問題詳情：手按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把聲音反*回去了 D．使鼓面停止了振動【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 22179
![手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手( )A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把...]( "手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手( )A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把...")
- 問題詳情：手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手()A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把聲音反*回去了 D．使鼓面停止了振動【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 4904
![下列關於聲音產生和傳播的敘述正確的是（ ）A．只要物體振動，就一定能聽到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音...]( "下列關於聲音產生和傳播的敘述正確的是（ ）A．只要物體振動，就一定能聽到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音...")
- 問題詳情：下列關於聲音產生和傳播的敘述正確的是（）A．只要物體振動，就一定能聽到聲音B．固體、液體、氣體都能傳播聲音C．宇航員們在月球上也可以直接用口語交談D．聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些【回答】B知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 19290
![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲【回答】C.選項A、D中有液體，但它們是發聲體，聲音透過空氣傳入耳朵，說明氣體...
- 21207
![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C【解析】試題分析：A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲...
- 23278
![與聲音傳播速度有關的是（ ）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 ...]( "與聲音傳播速度有關的是（ ）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 ...")
- 問題詳情：與聲音傳播速度有關的是（）A.聲音的音調 B.聲音的響度C.傳播聲音的物質 D.物質的溫度【回答】CD 知識點：聲音的產生與傳播題型：多項選擇...
- 21987
![人在游泳時，會引起水的 而發聲，魚會被嚇跑，這主要是因爲 能傳播聲音。]( "人在游泳時，會引起水的 而發聲，魚會被嚇跑，這主要是因爲 能傳播聲音。")
- 問題詳情：人在游泳時，會引起水的 而發聲，魚會被嚇跑，這主要是因爲 能傳播聲音。【回答】振動、水（液體）知識點：聲音的產生與傳播題型：填空題...
- 23166
![手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（ ）A．不能傳播聲音 B．吸收了聲...]( "手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（ ）A．不能傳播聲音 B．吸收了聲...")
- 問題詳情：手掌按住正在發聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（ ）A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波 C．把聲音反*回去了 D．使鼓面停止了振動【回答】D知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 26267
![能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“...]( "能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“...")
- 問題詳情：能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲【回答】C知識點：聲音的產生與傳播題型：選擇題...
- 22655
![聲音傳播造句怎麼寫]( "聲音傳播造句怎麼寫")
- 空氣是聲音傳播的媒介。他說光傳播比聲音傳播快得多。如你所見，介質越密集，聲音傳播就越快。父親說，“光比聲音傳播快得多。”父親說光比聲音傳播快得多。像我們所知道的那樣，光傳播的速度比聲音傳播的速度快。他們可能意識到聲音是透過空氣傳播的波，並可能有聲音傳播時空氣壓...
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中文谷
