![下列各組詞語書寫有誤的一項是（ ）Ａ.各得奇所 自做主張 形影不離 Ｂ.絮絮叨叨 喜出望外 水波粼粼 Ｃ...]( "下列各組詞語書寫有誤的一項是（ ）Ａ.各得奇所 自做主張 形影不離 Ｂ.絮絮叨叨 喜出望外 水波粼粼 Ｃ...")
- 問題詳情：下列各組詞語書寫有誤的一項是（）Ａ.各得奇所 自做主張 形影不離 Ｂ.絮絮叨叨喜出望外水波粼粼 Ｃ.翻來覆去不可抗拒流轉無力 Ｄ.熱情四溢爲富不仁 聞風喪膽 【回答】A知識點：詞語題型：選擇題...
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![各有所得造句怎麼寫]( "各有所得造句怎麼寫")
- 1、一個銀行家的各有所得。2、飲者、茗者,各有所得,飲者、茗者,皆有喜容。3、狼一旦捕到了食物，總是各有所得。4、五藏病各有所得者愈，五藏病各有所惡，各隨其所不喜者爲病。病者素不應食，而反暴思之，必發熱也。5、如此則不管什麼境界有教無類各有所得。6、謝榛較重視詩歌創作...
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![奇爾奇克造句怎麼寫]( "奇爾奇克造句怎麼寫")
- 奇爾奇克區墜毀，共造成死亡。首都塔什干位於錫爾河支流奇爾奇克河谷的綠洲中心。它位於烏茲別克斯坦東部恰特卡爾山脈西面，地處錫爾河支流奇爾奇克河谷的綠洲中心，海拔中亞地區第一大城市，位於烏茲別克斯坦東塔什干部、恰特卡爾山脈西面，錫爾河右岸支流奇爾奇克河谷地的綠洲中...
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![【*】園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子鬆數棵，緣坡植牡丹、芍*，人不得上，以實奇。後廳臨大池，池...]( "【*】園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子鬆數棵，緣坡植牡丹、芍*，人不得上，以實奇。後廳臨大池，池...")
- 問題詳情：【*】園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子鬆數棵，緣坡植牡丹、芍*，人不得上，以實奇。後廳臨大池，池中奇峯絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽*深邃奇。再後一水*，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中...
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![下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是A、北方的秋雨，也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像樣。B、都裝好...]( "下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是A、北方的秋雨，也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像樣。B、都裝好...")
- 問題詳情：下列各項中，標點符號的使用合乎規範的一項是A、北方的秋雨，也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像樣。B、都裝好了，紮緊了，駕――，車隊出發了。C、沙子進入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來，難怪奧爾珂德說：“眼因多流淚水而愈益清明”了。D、他因不願爲五斗米折腰（這句話...
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![13．1949年1月，*取得了*事上的重大勝利。斯大林得知消息後，在他的檯曆上寫下了“奇蹟，真是奇蹟！”被斯...]( "13．1949年1月，*取得了*事上的重大勝利。斯大林得知消息後，在他的檯曆上寫下了“奇蹟，真是奇蹟！”被斯...")
- 問題詳情：13．1949年1月，*取得了*事上的重大勝利。斯大林得知消息後，在他的檯曆上寫下了“奇蹟，真是奇蹟！”被斯大林認爲是“奇蹟”的事件最有可能是A．紅*長征的完成 B．劉、*大*挺進中原C．三大戰役的勝利 ...
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![閱讀下列材料：材料一 “兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴，真奇怪，真奇怪……”...]( "閱讀下列材料：材料一 “兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴，真奇怪，真奇怪……”...")
- 問題詳情： 閱讀下列材料：材料一“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴，真奇怪，真奇怪……”這是一首耳熟能詳的兒歌，它產生於10世紀的歐洲，20世紀20年代傳入我國。北伐時藉以填成《國民*歌》：“打倒列強，打倒列強，除*閥，除*閥，努力國民大*，努力國民大*，齊奮鬥，齊奮...
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![奇就奇造句怎麼寫]( "奇就奇造句怎麼寫")
- 奇就奇在它無異於*集團*弄自焚罪行的“自供狀”可奇就奇在這篇“母女論文”剛好發表在女兒即將高考的節骨眼兒上,給女兒幫上了大忙。...
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![奇人奇案造句怎麼寫]( "奇人奇案造句怎麼寫")
- 天下之大無奇不有，山流河川未經探測的地方數不勝數，奇人奇案，古文異事多不勝數，特殊的任務就要由特殊的人來執行。...
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![彼得・林奇經典語錄]( "彼得・林奇經典語錄")
- 經典語錄如果一個行業太熱門，就沒人能夠從中賺錢。...
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![和奇奇造句怎麼寫]( "和奇奇造句怎麼寫")
- 瞧,我們四個人和奇奇正坐在熱氣球的籃子裏.瞧，我們四個人和奇奇正坐在熱氣球的籃子裏。...
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![周奇奇造句怎麼寫]( "周奇奇造句怎麼寫")
- 第三棒由演員變裝超人涓子母子以及周奇奇接力。其中周奇奇扮演的王絡丹的閨密，講一口四川口音的“韓國話”，第一次亮相就把陳柏霖唬得一愣一愣的。...
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![我覺得很奇怪造句怎麼寫]( "我覺得很奇怪造句怎麼寫")
- 我覺得很奇怪，每當我有了點成績時，我自己不以爲然，可是媽媽卻會十分的自鳴得意。如果這幾個方面都沒有做工作的話，那麼在我的工作卡上寫“用戶體驗設計師”會讓我覺得很奇怪。塊大小對所有被檢查轉換的執行時間產生如此小的影響使我覺得很奇怪。當時我覺得很奇怪，如果沒有這些...
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![奇人奇事造句怎麼寫]( "奇人奇事造句怎麼寫")
- 影評人藤井樹評價:奇人奇事散文式拍法,由一個下山的道士串起人世百態。影評人藤井樹評價:奇人奇事散文式拍法，由一個下山的道士串起人世百態這些顯然就不是隻寫徐文長的奇人奇事，而是慨嘆於當時許許多多失意者的共同遭際了。...
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![赫奇帕奇造句怎麼寫]( "赫奇帕奇造句怎麼寫")
- 分院帽:讓我想想.我知道了!赫奇帕奇!休息室裏的赫奇帕奇也魚貫而出,在級長的帶領下快步走向禮堂。在第九章中，格蘭*多輸給了赫奇帕奇的比賽被講述了。休息室裏的赫奇帕奇也魚貫而出，在級長的帶領下快步走向禮堂。我們不用再猜測德思禮和麥戈納格爾過去的生活，赫奇帕奇、拉文...
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![變得很奇怪造句怎麼寫]( "變得很奇怪造句怎麼寫")
- 經歷過悲劇後，大腦有時會讓人變得很奇怪。我們突然變得很奇怪，我的心裏不再有你,你的心裏不再有我。有一天，媽媽變得很奇怪，她很安靜，沒有問我關於作業的事情，因此我就玩電腦，然後睡覺。這使得廚房成爲現代住宅的核心這件事變得很奇怪：廚房對於21世紀的家庭來說，就像大廳之於中世...
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![各得其所的意思及解釋]( "各得其所的意思及解釋")
- 【各得其所的拼音】:gèdéqísuǒ【各得其所的近義詞】:各取所需【各得其所的反義詞】:亂點鴛鴦【各得其所的意思】:原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。【各得其所出處】:《周易繫辭下》：“日中爲市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。”...
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![奇奇造句怎麼寫]( "奇奇造句怎麼寫")
- 這片土地充滿各式大大小小奇奇怪怪的生物。負心不奇奇的是負心之前的一片真心。木心瞧,我們四個人和奇奇正坐在熱氣球的籃子裏.在我附近圍繞着的世界觀,早已經變爲奇奇怪怪,古古怪怪,甚至達到了怪誕詭奇的程度。在這些年裏,我們已看到有奇奇怪怪名字的音樂組合來來往往....
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![各得其宜造句怎麼寫]( "各得其宜造句怎麼寫")
- 容作聖，聖者，設也，王者心寬大無不容，則聖能施設，事各得其宜也。容作聖,聖者,設也,王者心寬大無不容,則聖能施設,事各得其宜也。’‘故先王案爲之制禮義以分之,使貴賤之等、長幼之差、知賢愚能不能之分,皆使人載其事而各得其宜。是以得舜禹稷契咎繇，而衆聖輔德，賢能使職，教化大行，...
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![彼得·林奇經典語錄]( "彼得·林奇經典語錄")
- 彼得·林奇（PeterLynch）出生於1944年1月19日，是一位卓越的股票投資家和*券投資基金經理。他曾是富達公司(Fidelity) 的副主席，富達基金託管人董事會成員之一，現已退休從事於慈善事業 。經典語錄你要做的就是買入好公司的股票並且長期持有。長期來看，小盤股往往比大盤股表現出...
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![各得造句怎麼寫]( "各得造句怎麼寫")
- 各盡所能，各得其所，膽識決定命運！各盡所能，各得所值，以勞動勵享受;各儉所用，各輸所餘，以慈惠救殘缺。各盡所能,各得所值,以勞動勵享受;各儉所用,各輸所餘,以慈惠救殘缺。素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。家裏一到晚上就各做各的事，大家各得其所，互相不打擾別人。世界上什麼...
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![《奇怪，我不懂得愛》經典語錄]( "《奇怪，我不懂得愛》經典語錄")
- 經典語錄就像是圍巾再冷的時候keepmywarm；就像是你是onlyoneinmyworld；你問我想你幾遍每天說愛你幾遍；等待手機短信鈴聲響了ringringring；是你的queen但是你不崇尚k-i-n-g；你說你只會對我一心一意；myboy我信你；其他人我不介意；我會保持貼心因爲只想你能開心...
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![各得其宜的意思及解釋]( "各得其宜的意思及解釋")
- 【各得其宜的拼音】:gèdéqíyí【各得其宜的近義詞】:各得其所【各得其宜的反義詞】:【各得其宜的意思】:謂人或事物都得到適當的安置。【各得其宜出處】:《荀子·正論》：“聖王在上，圖德而定次，量能而授官，皆使民載其事而各得其宜。”【成語接龍】:【各得其宜】→【宜家宜...
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![奇奇怪怪造句怎麼寫]( "奇奇怪怪造句怎麼寫")
- 在我附近圍繞着的世界觀,早已經變爲奇奇怪怪,古古怪怪,甚至達到了怪誕詭奇的程度。這片土地充滿各式大大小小奇奇怪怪的生物。就是這樣，宇宙就是一個奇奇怪怪的莫比斯環。本席的問題很簡單,為什麼要把衣服弄的奇奇怪怪,在掛上"漢"服???在這些年裏,我們已看到有奇奇怪怪...
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![各得其所造句怎麼寫]( "各得其所造句怎麼寫")
- 各得其所的意思：原指各人都得到滿足。後指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。各盡所能，各得其所，膽識決定命運！素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。這個集體要求它的成員,各盡所能,各得其所。公正是各得其所的本質，各得其所是*相處、安定有序的條件。富貴顯榮,成理萬物...
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