- 問題詳情: 4.觀察右下面知識結構圖,你最有nj‘能得到的認識是( ) A.貴族統治階層內部的森嚴等級 B.形成了從*到地方的垂直管理體系 C.郡國並行,造成封困與*分庭抗禮的局面 D.透過分割地方權力和削弱相權鞏固了統治 【回答】D知識點:古代*的*制度題型:選擇...
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- 問題詳情:根據拼音寫漢字或給加點漢字寫上拼音①zhànjù ②jiǎohuá ③tānhuàn ④qiáocuì ⑤樹杈 ⑥臉頰 ⑦沐浴 ⑧徘徊 【回答】(1)佔據 (2)狡猾 (3)癱瘓(4)憔悴(5)shùchà (6)liǎnjiá...
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- Reigeluth,C.M.(Eds.),Instructional-designtheoriesandmodelsVolumeII:Anewparadigmofinstructionaltheory.Mahwah,NJ:LawrenceErlbaumAssociates,Publishers.NJ:SOAwillledtoalotoffrustrationbecausecurrentlyitisusedintoomanywaysthatarenotappropriate.Optimizatio...
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- 問題詳情:根據拼音寫出相應的詞語。 (1)發高燒和打hánjìn( )的時候,孩子們也沒停下來。 (2) zāngwù( )由兩個勝利者均分。 (3)那時就極嚴重地jiéwèn( ),而且當面叫她阿長。 (4)到徐州見着父親,看見滿院lángj...
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- 問題詳情:根據拼音寫出相應的詞語。 ①她qiáocuì( )的臉上現出央求般的神*。 ②像一個rěnjùnbùjīn( )的笑容,就要綻開似的。 ③它們有時把天空diǎnzhuì( )得很美麗,有時又把天空籠罩得很明森。 ④皇帝心裏想,“我什麼也沒有看見!這...
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