![一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 ...]( "一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 ...")
- 問題詳情：一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 B．英國和法國 C．意大利和法國 D．英國和俄國【回答】A知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![在學習“澳大利亞”時，地理老師提出了一個問題：“談談你印象中的澳大利亞。”下面是同學們談的內容，其中正確的是（...]( "在學習“澳大利亞”時，地理老師提出了一個問題：“談談你印象中的澳大利亞。”下面是同學們談的內容，其中正確的是（...")
- 問題詳情：在學習“澳大利亞”時，地理老師提出了一個問題：“談談你印象中的澳大利亞。”下面是同學們談的內容，其中正確的是（）。A．澳大利亞特有的動物是樹懶和大食蟻獸B．澳大利亞的西部是大分水嶺，中部是平原，東部是低矮的高原C．澳大利亞出口最多的農牧產品是小麥和羊毛，出口最多的礦...
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![家庭老師造句怎麼寫]( "家庭老師造句怎麼寫")
- 她在圖書館挨着她的家庭老師坐着.我的哥哥們有一位波斯語家庭老師。你可以去你導師的辦公室，去輔導班，或者僱一個家庭老師來幫助你。有一位教我們時間很短的家庭老師，這樣的行爲就是他最得意的消遣。卜拉遮先生是最熱心的、不嗜血的獵人之一，他是市立學校的管理者，曾一度做過...
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![19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》指出學生不一定比不過自己的老師，老師也不一定比自己的學生賢...]( "19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》指出學生不一定比不過自己的老師，老師也不一定比自己的學生賢...")
- 問題詳情：19．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》指出學生不一定比不過自己的老師，老師也不一定比自己的學生賢明，只是因爲“ ， ”罷了。（2）杜甫《登高》中，“ ， ”從空間...
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![下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A.《我的老師》透過幾件具體的事情，表現了小學時的蔡雲芝老師對“我”和同學的...]( "下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A.《我的老師》透過幾件具體的事情，表現了小學時的蔡雲芝老師對“我”和同學的...")
- 問題詳情：下列說法有誤的一項是（ ）（2分）A.《我的老師》透過幾件具體的事情，表現了小學時的蔡雲芝老師對“我”和同學的摯愛，抒發了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。B.《韓老師教我敢說話》語言多是短句，而且口語化。C.《如是我人》一文，透過神態描寫、語言描寫等...
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![第一位老師造句怎麼寫]( "第一位老師造句怎麼寫")
- 1、是的，這是我的第一位老師，劉小姐。2、厄尼·凱瑟勞是我在美國的第一位老師。3、我母親是我生命中的第一位老師。4、小毅：我的第一位老師是王小姐。5、父母親是我人生的第一位老師，第一個朋友。6、右邊數第二排第一位老師還是那樣嚴厲嗎？。7、家長是孩子的第一位老師，幼兒的...
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![8名學生和2位老師站成一排合影，2位老師不相鄰的排法種數爲( )(A) (B) (C) (D)]( "8名學生和2位老師站成一排合影，2位老師不相鄰的排法種數爲( )(A) (B) (C) (D)")
- 問題詳情：8名學生和2位老師站成一排合影，2位老師不相鄰的排法種數爲()(A) (B) (C) (D)【回答】A.不相鄰問題用*空法，先排學生有種排法，老師*空有種方法，所以共有種排法.知識點：計數原理題型：選擇題...
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![麻辣老師造句怎麼寫]( "麻辣老師造句怎麼寫")
- 1、麻辣老師怕不怕。辣妹子從小不怕辣。2、撕裂噩夢侍魂少女麻辣老師農女吉祥九玄鎮魂鈴。3、讓人聯想起反町隆史主演的電影《麻辣老師》，一個很有學生緣的偶像老師。...
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![自然課老師造句怎麼寫]( "自然課老師造句怎麼寫")
- 1、自然課老師問：“爲什麼人死後身體是冷的？”沒人回答。2、”“老師爲啥獎你？”“因爲上自然課老師問鴕鳥有幾隻腿，我回答三條”“可是鴕鳥只有兩條腿啊。3、自然課老師對實踐作業是自然課教學中最有效的手段深信不疑，並且她想讓她學生的家長們看到按照她的教學方法他們的孩...
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![單項選擇早上老師進教室時，同學們應對老師說：“]( "單項選擇早上老師進教室時，同學們應對老師說：“")
- 問題詳情：單項選擇早上老師進教室時，同學們應對老師說：“____________”A．Hello! B.Howareyou?C．Goodmorning，Mr／Miss…! D．Thankyou【回答】C知識點：口語應用題型：選擇題...
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![一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 B．英...]( "一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 B．英...")
- 問題詳情：一次座談會上，朱老師說“我剛從但丁和莎士比亞的故鄉回來。”朱老師去的地方是（ ）A．意大利和英國 B．英國和法國 C．意大利和法國 D．英國和俄國【回答】 6．A知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![作文按要求作文。在我們成長的過程中，與我們相伴的人、事、物有很多，如自己的親人、老師、同學、朋友、夥伴，或者是...]( "作文按要求作文。在我們成長的過程中，與我們相伴的人、事、物有很多，如自己的親人、老師、同學、朋友、夥伴，或者是...")
- 問題詳情：作文按要求作文。在我們成長的過程中，與我們相伴的人、事、物有很多，如自己的親人、老師、同學、朋友、夥伴，或者是對你影響較大的網絡、音樂、好書、青山、綠水、花香等，還可以是書包、字典、鏡子等事物。請以“ 伴我成長”爲題寫一篇作文，寫出你心靈深處的感觸...
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![告別六年來一如父母的老師，王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到：“分別在即，老師，我們如何才能報答您呢？我...]( "告別六年來一如父母的老師，王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到：“分別在即，老師，我們如何才能報答您呢？我...")
- 問題詳情：告別六年來一如父母的老師，王剛同學眼含熱淚地給老師的留言中深情寫到：“分別在即，老師，我們如何才能報答您呢？我們原想擷取一片樹葉，您卻給了我們整個森林；我們原想 ， ；我們原想 ...
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![實驗中學七年級（2）班開展了“給老師寫封信”、“老師給學生寫回信”活動，書信交往隨後在師生之間悄然興起。除了書...]( "實驗中學七年級（2）班開展了“給老師寫封信”、“老師給學生寫回信”活動，書信交往隨後在師生之間悄然興起。除了書...")
- 問題詳情：實驗中學七年級（2）班開展了“給老師寫封信”、“老師給學生寫回信”活動，書信交往隨後在師生之間悄然興起。除了書信來往，你認爲師生交往的好方式有①開展學習競賽活動。 ②經常給老師買紀念品。③定期召開師生懇談會。 ...
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![一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴說自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的...]( "一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴說自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的...")
- 問題詳情：一位學生覺得自己能力差，難有大的發展，他向老師訴說自己的困惑，而老師也正想利用這個機會教育該生，於是有了下面的對話。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。（5分）學生：① ...
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![那些老師造句怎麼寫]( "那些老師造句怎麼寫")
- 1、你看見那些老師了嗎？2、那些老師是上海人。3、我不想責怪那些老師，因爲他們不明白。4、那些老師可能還記得我的一些教育，但那只是暫時的記憶。5、事數不計數，那些同學，那些老師，只都留下一個模糊的背影。6、老師是一聲光榮的稱謂，教師是一個高尚的職業，其實，你可想過沒有那些老...
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![變態老師造句怎麼寫]( "變態老師造句怎麼寫")
- 1、☆你這個……變態老師！2、還真有一個變態老師佈置的利己的家庭作業，在幾個星期後在瑞典被公佈。...
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![改變命運的一分①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進...]( "改變命運的一分①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進...")
- 問題詳情： 改變命運的一分①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師。”②“查分數吧？你59分，全班就你不及格。”秦老師儘量控制自己的音量，努十力展...
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![《老師!老師！》 閻連科①我又見着我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正...]( "《老師!老師！》 閻連科①我又見着我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正...")
- 問題詳情：《老師!老師！》 閻連科①我又見着我的老師了，如朝山進香的人見到他自幼就心存感念的一位應願之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閒空間，張老師到了我家裏，坐在我家堂屋的凳子上。鄉間室內的空曠和凌亂，分隔着我與老師的距離。相向而坐，喝着白水，削了蘋...
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![三位老師分配到4個貧困村調查義務教育實施情況，若每個村最多去2個人，則不同的分*法有 種.]( "三位老師分配到4個貧困村調查義務教育實施情況，若每個村最多去2個人，則不同的分*法有 種.")
- 問題詳情：三位老師分配到4個貧困村調查義務教育實施情況，若每個村最多去2個人，則不同的分*法有 種.【回答】【解析】考點：1.排列組合；2.分類計數知識點：計數原理題型：填空題...
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![老師：“小銘，聽說你給同學起外號了?”小銘：“老師，我從不給同學起外號，不信你問‘四眼*’或‘瘦皮猴’。”小銘...]( "老師：“小銘，聽說你給同學起外號了?”小銘：“老師，我從不給同學起外號，不信你問‘四眼*’或‘瘦皮猴’。”小銘...")
- 問題詳情：老師：“小銘，聽說你給同學起外號了?”小銘：“老師，我從不給同學起外號，不信你問‘四眼*’或‘瘦皮猴’。”小銘的行爲侵犯了他人的 A．肖像權 B．榮譽權 C．人身自由權 D．名譽權【回答】...
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![教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引...]( "教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引...")
- 問題詳情：教師節期間，有位同學給老師送上了這樣的賀詞，以表達自己對老師的讚美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。【回答】知識點：綜合*學習題型：語言表達...
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![什麼是最好的學習方法，在這個問題上學生中存在較大分歧。有人認爲*學習好，有人認爲與他人合作學習好。而你的老師...]( "什麼是最好的學習方法，在這個問題上學生中存在較大分歧。有人認爲*學習好，有人認爲與他人合作學習好。而你的老師...")
- 問題詳情：什麼是最好的學習方法，在這個問題上學生中存在較大分歧。有人認爲*學習好，有人認爲與他人合作學習好。而你的老師建議採用合作學習的方法。請以“TheBestwaytolearn”爲題，用英語寫一篇短文，陳述你的看法。內容要點如下：1.你喜歡*學習（或：與他人合作學習），並簡述理由；2.老...
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![最近，你們班英語課上老師組織一次主題爲“Doesbeautyreallymakemuchsense？”的討論。...]( "最近，你們班英語課上老師組織一次主題爲“Doesbeautyreallymakemuchsense？”的討論。...")
- 問題詳情：最近，你們班英語課上老師組織一次主題爲“Doesbeautyreallymakemuchsense？”的討論。根據下面同學們的討論結果用英語寫一篇100詞左右的短文並談談自己的觀點。1．學生觀點①：一副好面孔就是一張通行*，在社交、求職、競爭中起着重要作用。2．學生觀點②：漂亮不等於勝任工...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤。錯誤涉及一個單...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤。錯誤涉及一個單...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處錯誤。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號(Λ)，並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線(＼)劃掉。 修改：在錯的詞下劃...
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