![良明造句怎麼寫]( "良明造句怎麼寫")
- 願你善良明媚，溫暖如初。營養不良明顯使病人虛弱無力。營養不良明顯導致病人身體虛弱。三五良宵，齊聚良明，花燈吐豔映新春；一年守望，萬家燈火，明月生輝度佳節。溫州市良明閥門廠，是一家*生產閥門的廠家。...
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![良知良能造句怎麼寫]( "良知良能造句怎麼寫")
- 再者，從孟子將智德關聯良知良能，來對比多瑪斯之論智德與良心、良知之差異。人生在世，不能無所事事、懵懵懂懂而虛度一生，應發揮我們的良知良能。不僅如此，童話精神還是啓發兒童良知良能，潤澤兒童精神世界的最佳選擇。過此六關，才能認同個人與他人與自然*相處、身與心*的真生命，及...
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![下列*作不能說明儀器組裝氣密*良好的是]( "下列*作不能說明儀器組裝氣密*良好的是")
- 問題詳情：下列*作不能說明儀器組裝氣密*良好的是【回答】D知識點：氣體的製備及實驗方案設計題型：選擇題...
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![11．明代理學家王陽明在認識論上提出“致良知”的學說。王陽明的“良知”是指A．人心固有的是非善惡標準 ...]( "11．明代理學家王陽明在認識論上提出“致良知”的學說。王陽明的“良知”是指A．人心固有的是非善惡標準 ...")
- 問題詳情：11．明代理學家王陽明在認識論上提出“致良知”的學說。王陽明的“良知”是指A．人心固有的是非善惡標準 B．聖人獨有的是非道德標準C．透過學習獲得的良好知識 D．存在於外部世界的規律【回答】A知識點：*傳統文化主...
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![在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不...]( "在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不...")
- 問題詳情：在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理 B．二程：滅私慾則天理明矣C．王夫之：天地之化日新 D．張載：...
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![14．“今日良知見在如此，只隨今日所知擴充到底，明日良知又有開悟，便從明日良知擴充到底。”這句話應出自A.董仲...]( "14．“今日良知見在如此，只隨今日所知擴充到底，明日良知又有開悟，便從明日良知擴充到底。”這句話應出自A.董仲...")
- 問題詳情：14．“今日良知見在如此，只隨今日所知擴充到底，明日良知又有開悟，便從明日良知擴充到底。”這句話應出自A.董仲舒 B.朱熹 C.陸九淵 D.王陽明【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![明良造句怎麼寫]( "明良造句怎麼寫")
- 昆明良駿物流有限公司機動車駕駛員培訓站。臣等萬幸,所逢盛世,交際明良,交效華封之祝,常沾明日之光,膽天仰聖,激切屏營之至,謹獻頌以聞。明主在上,心昭於天,察知善惡,廣及四海,不敢遺小國之臣,下及庶人,進用賢良,退去貪懦,明良上下,企及國理,衆賢雨集,此所以勸善黜惡,陳...
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![史學家張岱年稱：“陽明先生創良知之說，爲暗室一炬。”文中的“良知”是指( )A．內心世界 ...]( "史學家張岱年稱：“陽明先生創良知之說，爲暗室一炬。”文中的“良知”是指( )A．內心世界 ...")
- 問題詳情：史學家張岱年稱：“陽明先生創良知之說，爲暗室一炬。”文中的“良知”是指()A．內心世界 B．自然規律C．社會規律 D．天的意志【回答】*：A解析：解題關鍵是抓住材料中“良知”...
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![有良田美池桑竹之屬， ，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）]( "有良田美池桑竹之屬， ，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）")
- 問題詳情：有良田美池桑竹之屬， ，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）【回答】阡陌交通知識點：其他題型：填空題...
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![，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)]( "，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)")
- 問題詳情： ，有良田美池桑竹之屬。(陶淵明《桃花源記》)【回答】土地平曠，屋舍儼然知識點：詩題型：填空題...
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![阿良良木歷造句怎麼寫]( "阿良良木歷造句怎麼寫")
- 很久很久以前在某個地方，有個叫阿良良木歷的怪人，而現在他乃活着，可喜可賀，可喜可賀。沒有御阪美琴那樣的執着；沒有杉崎鍵那樣的努力；沒有星那歌唄那樣的守護；沒有夏目貴志那樣的溫柔；沒有夜鬥那樣的堅持；沒有高阪京介那樣的決心；沒有阿良良木歷那樣的善良；沒有亞絲娜那樣的包容；沒有...
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![2．在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之...]( "2．在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之...")
- 問題詳情：2．在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是 A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理 B．二程：滅私慾則天理明矣 C．王夫之：天地之化日新 ...
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![阿良良木歷經典語錄]( "阿良良木歷經典語錄")
- 西尾維新輕小說《物語系列》主人公。朋友很少，常給人以孤高的感覺，但實際上是個對誰都很溫柔的濫好人。曾因春假時遭遇吸血鬼的襲擊，體內殘留些許的吸血鬼特*和技能，有着超出常人的恢復能力和治癒能力。春假以來屢次向爲怪異所困擾的女孩子們伸出援手。母親節那天與戰場原黑...
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![在空格內簡要說明下列錯誤*作可能造成的不良後果。 錯誤*作 不良...]( "在空格內簡要說明下列錯誤*作可能造成的不良後果。 錯誤*作 不良...")
- 問題詳情：在空格內簡要說明下列錯誤*作可能造成的不良後果。 錯誤*作 不良後果滴管取液後平放或倒置傾倒細口瓶中的液體時，標籤沒向着手心加熱後的試管直接刷洗實驗室剩餘的*品放回原瓶用試管刷洗滌試管時，用力過猛【回答...
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![阿良良木月火經典語錄]( "阿良良木月火經典語錄")
- 西尾維新輕小說《物語系列》的男主人公阿良良木歷的妹妹，由不死的怪異鳳凰擬態的少女。刁鑽聰明、歇斯底里、頗爲神經質。看似內向的外表，內在個*比火憐更具攻擊*，而且易怒。與姐姐火憐合稱“栂之木二中的火炎姐妹”，在火炎姐妹中擔當參謀。有着極度的戀兄情結，每天都與火憐用...
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![露西和她媽媽很相似，聰明又善良。Lucy]( "露西和她媽媽很相似，聰明又善良。Lucy")
- 問題詳情：露西和她媽媽很相似，聰明又善良。Lucy________________herarebothcleverandkind.【回答】issimilar【解析】聰明又善良：bothcleverandkind；與…相似：besimilarto；結合漢語和英文提示可知填 (1).is (2).similar 。知識點：漢譯英題型：選擇題...
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![下列實驗現象不能說明裝置氣密*良好的是（ ） A． B...]( "下列實驗現象不能說明裝置氣密*良好的是（ ） A． B...")
- 問題詳情：下列實驗現象不能說明裝置氣密*良好的是（ ） A． B． C． D．【回答】C知識點：物質的變化和*質題型：選擇題...
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![“陽明心學”的思想核心是 ( )A發明本心 B致良知 C格物致知...]( "“陽明心學”的思想核心是 ( )A發明本心 B致良知 C格物致知...")
- 問題詳情： “陽明心學”的思想核心是 ()A發明本心 B致良知 C格物致知 D心即理也【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變題型：選擇題...
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![31. 在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖...]( "31. 在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖...")
- 問題詳情：31.在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此聖愚之所由分也。”下列觀點，實質上與其相同的是 A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理B．二程：滅私慾則天理明矣 C．王夫之：天地之化日新D．張載：以愛己之心愛人，則盡仁【回答】Ｂ知...
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![王陽明批評理*主義“致知”的偏失，他強調人的尊貴品質在於他的“良知良能”，主張人應該從“致知”昇華爲“致良知”...]( "王陽明批評理*主義“致知”的偏失，他強調人的尊貴品質在於他的“良知良能”，主張人應該從“致知”昇華爲“致良知”...")
- 問題詳情：王陽明批評理*主義“致知”的偏失，他強調人的尊貴品質在於他的“良知良能”，主張人應該從“致知”昇華爲“致良知”，康德強調：不是上帝制造了像他自己一樣自由、平等、博愛的人，而是信奉自由、平等、博愛的人需要一個上帝作爲其信奉的理*依據，並且這個理*具有超人的上...
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![良知良能的意思及解釋]( "良知良能的意思及解釋")
- 【良知良能的拼音】:liángzhīliángnéng【良知良能的近義詞】:刻骨銘心【良知良能的反義詞】:【良知良能的意思】:舊指人的天賦的首選觀念和本能。【良知良能出處】:《孟子·盡心上》：“人之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。”【成語接龍】:【良知良能】→...
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![陳明良造句怎麼寫]( "陳明良造句怎麼寫")
- 這是瓷藝堂的冠頂聯，該聯既概括了德化瓷的悠久歷史和廣泛影響，又隱現了其主人陳明良搜奇尋古的艱*和美好願望。...
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![(2019·遼寧瀋陽教學質量監測)王學(王即王陽明)在明中後期廣泛傳播，其“良知良能，愚夫愚婦與聖人同”的命題...]( "(2019·遼寧瀋陽教學質量監測)王學(王即王陽明)在明中後期廣泛傳播，其“良知良能，愚夫愚婦與聖人同”的命題...")
- 問題詳情：(2019·遼寧瀋陽教學質量監測)王學(王即王陽明)在明中後期廣泛傳播，其“良知良能，愚夫愚婦與聖人同”的命題，不僅使士大夫大開眼界，也受到庶民百姓的歡迎。這表明王學()A．衝擊了封建倫理綱常B．倡導*、自由和平等C．成爲明清的主流思想D．有利於個體意識的覺醒【回答】D解析...
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![在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不...](https://i1.zhongwengu.com/2f09df804fc513/6d50/2f08c89542/6d509fd91c9c-s.jpg "在修養論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與聖人同。但惟聖人能致其良[Z-X-X-K]知，而愚夫愚婦不...")
