![國家主席*在2019年4月第二屆“一帶一路”*合作高峯*開幕式上的主旨演講中，用“萬物得其本者生，百事...]( "國家主席*在2019年4月第二屆“一帶一路”*合作高峯*開幕式上的主旨演講中，用“萬物得其本者生，百事...")
- 問題詳情：國家主席*在2019年4月第二屆“一帶一路”*合作高峯*開幕式上的主旨演講中，用“萬物得其本者生，百事得其道者成”來形容共建“一帶一路”。下列選項與“本”和“道”含義不相符的是A．經濟全球化的歷史潮流B．全球治理體系變革的時代要求C．各國*過上更好日子的強烈願望D．...
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![19、日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心...]( "19、日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心...")
- 問題詳情：日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心，然後改變政令，最後達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。倘若次序顛倒，看似容易，實則不通。”如此推理，近代*近代化...
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![本刊記者造句怎麼寫]( "本刊記者造句怎麼寫")
- 王選教授對本刊記者開門見山如是說.爲此，本刊記者採訪了省農機局局長陸爲農.山西省副省長範堆相接受本刊記者採訪.他向本刊記者介紹說，鶴崗地下煤層有很多層，是“鍋底狀”的煤區。爲此,.本刊記者專程採訪了集團公司總經理趙玉林先生.他在接受本刊記者專訪時說，*本世紀的整體...
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![日本記者造句怎麼寫]( "日本記者造句怎麼寫")
- 只不過在魚貫而出的記者羣裏面,一名日本記者的眼中,卻泛着點點寒光!………“七國集團會議，今天正式舉行，從昨天就開始了。”他的話令日本記者團的成員都困惑不已。有日本記者見到兩人從寓所走出來時跟上去採訪，小栗旬當場黑臉，而山田優則勉強擠出笑容，關係很微妙。...
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![日本學者福澤諭吉在《文明論概略》一書中就社會轉型的問題說道：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人...]( "日本學者福澤諭吉在《文明論概略》一書中就社會轉型的問題說道：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人...")
- 問題詳情：日本學者福澤諭吉在《文明論概略》一書中就社會轉型的問題說道：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心，然後改變政令，最後達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。”材料中的“變革人心”指的是 A.新航路開闢 ...
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![竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者；竹*直，直以立身，君子見其*，則思中立不倚③者...]( "竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者；竹*直，直以立身，君子見其*，則思中立不倚③者...")
- 問題詳情：竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者；竹*直，直以立身，君子見其*，則思中立不倚③者；竹心空，空以體道④，君子見其心，則思應用虛受⑤者；竹節貞，貞以立志，君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，爲庭實焉。（節選自白居易《養竹記》）【注...
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![**在**局集體學習時曾引用“善除害者察其本，善理疾者絕其源”。善除害者察其本，善理疾者絕其源，這...]( "**在**局集體學習時曾引用“善除害者察其本，善理疾者絕其源”。善除害者察其本，善理疾者絕其源，這...")
- 問題詳情：**在**局集體學習時曾引用“善除害者察其本，善理疾者絕其源”。善除害者察其本，善理疾者絕其源，這主要是強調剷除不良作風和*現象要A.把握事物發展的整體及全過程 B.統一籌劃，兼顧各方，重點突破C.着重抓住事物發展變化的條件 D.着眼於事物變化發展的內...
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![其餘者造句怎麼寫]( "其餘者造句怎麼寫")
- 在嘗試附以籤條在他們前的其餘者'融化'方面樂趣是你的捕捉。加號生計你的喜歡的事物而且每個月代替其餘者一次！...
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![“人者，政之本也；身者，人之本也；心者，身之本也；不造其本，而從事其末，末不可得而治矣。”對材料的理解準確的...]( "“人者，政之本也；身者，人之本也；心者，身之本也；不造其本，而從事其末，末不可得而治矣。”對材料的理解準確的...")
- 問題詳情： “人者，政之本也；身者，人之本也；心者，身之本也；不造其本，而從事其末，末不可得而治矣。”對材料的理解準確的是：A.爲政的根本在於得民心 B.事功爲本，修身爲末C.修身正心方能治國 D.反省內心可得天理【回答】C知識點：*傳...
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![“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這一言論反映作者對儒、法思想的基本態...]( "“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這一言論反映作者對儒、法思想的基本態...")
- 問題詳情：“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這一言論反映作者對儒、法思想的基本態度是（ )A．尊儒抑法 B．尊法抑儒 C．儒法並用 D．外儒內法【回答】C知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![文言文文字閱讀晁君成詩集敘蘇軾“達賢者有後，張湯是也。”張湯宜無後者也。“無其實而竊其名者無後，揚雄是也。”揚...]( "文言文文字閱讀晁君成詩集敘蘇軾“達賢者有後，張湯是也。”張湯宜無後者也。“無其實而竊其名者無後，揚雄是也。”揚...")
- 問題詳情：文言文文字閱讀晁君成詩集敘蘇軾“達賢者有後，張湯是也。”張湯宜無後者也。“無其實而竊其名者無後，揚雄是也。”揚雄宜有後者也。達賢者有後，吾是以知蔽賢者之無後也。無其實而竊其名者無後，吾是以知有其實而辭其名者之有後也。賢者，民之所以生也，而蔽之，是絕民也。名...
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![下列課本上的實驗中與其他三者有本質區別的是 【 】...]( "下列課本上的實驗中與其他三者有本質區別的是 【 】...")
- 問題詳情：下列課本上的實驗中與其他三者有本質區別的是 【 】 【回答】C知識點：物質的變化和*質題型：選擇題...
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![日本學習者造句怎麼寫]( "日本學習者造句怎麼寫")
- 1、本文在實驗的基礎上，研究學習漢語的日本學習者是否能透過閱讀習得詞語。2、本文研究了日本學習者感知和產生漢語普通話鼻音韻母之間的關係。3、結果表明，日本學習者能夠在感知和發音中建立漢語不送氣音和送氣音兩個音位範疇。但學習者不能在發音中準確地產生漢語送氣音...
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![日本學者造句怎麼寫]( "日本學者造句怎麼寫")
- 已如前述，日本學者城井隆志的。樊樹志上世紀80年代,日本學者關於東亞古代都城的研究日趨活躍,就日本早期都城藤原京、平城京等與*鄴城及隋唐長安城、洛陽城的關係,學術界爭論激烈。日本人明治維新喊的口號就是*的朱舜水紀念一位日本英雄寫的一篇文章,被日本學者視爲珍品的...
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![日本學者福澤諭吉在《文明論概略》中主張：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心，然後改變政令，最...]( "日本學者福澤諭吉在《文明論概略》中主張：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心，然後改變政令，最...")
- 問題詳情：日本學者福澤諭吉在《文明論概略》中主張：“汲取歐洲文明，必須先其難者而後其易者，首先變革人心，然後改變政令，最後達到有形的物質。按照這個順序做，雖然有困難，但是沒有真正的障礙，可以順利達到目的。”在近代*“汲取歐洲文明”的過程中A．受制於多重障礙，順序與此正好相反...
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![日本侵略者造句怎麼寫]( "日本侵略者造句怎麼寫")
- 1937年“蘆溝橋事變”後,日本侵略者大肆入侵*。**經過八年抗戰，打敗了日本侵略者。我們永遠都不應該忘記日本侵略者犯下的暴行。自日本侵略*的第一天起，英勇不屈的**就奮起反抗，給以日本侵略者以沉重的打擊。然而，不少其他人則爲他對日本侵略者的“柔和的”描寫感到氣忿。其...
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![本文選自 ，作者 ，美國記者，作家。]( "本文選自 ，作者 ，美國記者，作家。")
- 問題詳情：本文選自 ，作者 ，美國記者，作家。【回答】《西行漫記》；埃德加·斯諾知識點：作家作品題型：填空題...
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![子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《...]( "子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《...")
- 問題詳情：子曰：“ ， 。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《<論語>十則》）【回答】三人行 必有我師焉 知識點：詩題型：填空題...
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![閱讀下列文言文，完成10-13題 學者以治生爲本論 陳確 學問之道，無他奇異，有國者守其國，有家者守其家，士守...]( "閱讀下列文言文，完成10-13題 學者以治生爲本論 陳確 學問之道，無他奇異，有國者守其國，有家者守其家，士守...")
- 問題詳情：閱讀下列文言文，完成10-13題 學者以治生爲本論 陳確 學問之道，無他奇異，有國者守其國，有家者守其家，士守其身，如是而已。所謂身，非一身也。凡父母兄弟妻子之事，皆身以內事，仰事俯育，決不可責之他人，則勤儉治生洵是學人本事。而或者疑其言之有弊，不知學者治生絕非世俗營營...
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![本報記者造句怎麼寫]( "本報記者造句怎麼寫")
- 本組撰稿本報通訊員居懷香本報記者許琴。本專題策劃本報記者陳偉勝撰文及攝影本報記者吳嘉麗。n本報記者闕文龍遊慶輝實習生張晴本報訊。本報訊(本報記者)保定十七中終於“擺譜兒”到底。方芳刁院生杜晨潔本報記者鍾虹本報星級記者袁星紅。耿慶國研究員在電話裏對本報記...
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![“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”因此，對待中華傳統文化，我們應該A．關注其民族* ...]( "“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”因此，對待中華傳統文化，我們應該A．關注其民族* ...")
- 問題詳情：“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”因此，對待中華傳統文化，我們應該A．關注其民族* B．突出其時代*C．保持其區域* D．重視其繼承*【回答】D知識點：文化的傳承與創新題型：選擇題...
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![劇本作者造句怎麼寫]( "劇本作者造句怎麼寫")
- 那些劇本作者這些天都在幹什麼？那些劇本作者這些天都在幹什麼？可憐的傢伙。舊金山——距離首演還有一個星期，新歌劇《紅樓夢》的劇本作者之一，作曲家盛宗亮已經準備好迎接強烈的反對意見了。它有來自導演、小說作者和劇本作者評論，以及一段製作精良的來自小說的旁白和來自電影...
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![本文作者是 。]( "本文作者是 。")
- 問題詳情：本文作者是。【回答】豐子愷知識點：其他題型：填空題...
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![本文作者是]( "本文作者是")
- 問題詳情： 本文作者是___________。【回答】莫懷戚。知識點：作家作品題型：填空題...
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![商鞅變法法令規定：“力本業，耕織致粟帛多者復其身。事未利怠而貧者，舉以爲收孥（奴）。”其目的是 ...]( "商鞅變法法令規定：“力本業，耕織致粟帛多者復其身。事未利怠而貧者，舉以爲收孥（奴）。”其目的是 ...")
- 問題詳情：商鞅變法法令規定：“力本業，耕織致粟帛多者復其身。事未利怠而貧者，舉以爲收孥（奴）。”其目的是 A．保護農業階級的利益 ...
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