![修改文章造句怎麼寫]( "修改文章造句怎麼寫")
- 雪倫地修改文章，直到經理滿意爲止。我用了一個晚上的時間修改文章。告訴內心的挑剔，你會在寫完之後編輯修改文章。可以讓你更容易地修改文章，使得增刪的行爲變得“冷酷無情”。請諒解我沒依照您的看法修改文章，就算是敝帚自珍吧！***自己修改文章時,連標點也不放鬆,他的文章達...
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![文章的修改 葉聖陶寫完了一篇東西，看幾遍，修改修...]( "文章的修改 葉聖陶寫完了一篇東西，看幾遍，修改修...")
- 問題詳情：文章的修改 葉聖陶寫完了一篇東西，看幾遍，修改修改，然後算數，這是好習慣。認真的人，文章寫得好的人，大都有這種好習慣。那麼，修改究竟是怎麼一回事呢? 從表面看，自然是檢查所寫的文字，看看有無不妥...
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![短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請您修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...]( "短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請您修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...")
- 問題詳情：短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請您修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜錢（\）劃掉。修改：在錯...
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![短文改錯假定英語課上老師要求間桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每句中...]( "短文改錯假定英語課上老師要求間桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每句中...")
- 問題詳情： 短文改錯假定英語課上老師要求間桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字元號^，並在其下面寫出該增加的詞。刪除：把多餘的詞用(/)劃掉。修改：在錯的...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下短文。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用...
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![短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...]( "短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最...")
- 問題詳情：短文改錯假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤，每句中最多有2處，涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:此行缺一個詞在缺詞處加一個漏字元號（∧），在其下面寫出該加的詞。刪除:把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改:在錯...
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![英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...]( "英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最...")
- 問題詳情：英語課上，老師要求同學相互修改作文。假設以下文章爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文章*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉。修改：在錯的詞下...
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![請你對下面文章進行修改。文*有10處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（...]( "請你對下面文章進行修改。文*有10處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（...")
- 問題詳情：請你對下面文章進行修改。文*有10處錯誤，錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（^），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞。2．格...
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![文章修改（10分）]( "文章修改（10分）")
- 問題詳情：文章修改（10分） _______________________________ ①一個偶然的機會，我在同學家吃飯。同學的母親燒得一手好菜，特別是她做的茄子，十分有滋味。茄子香甜潤滑，實在是難得的佳品。 ②同學說，[A]她母親向來喜歡茄子。我大惑不解...
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![請修改下面的短文。短文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 ...]( "請修改下面的短文。短文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 ...")
- 問題詳情： 請修改下面的短文。短文*有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏子符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用（＼）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注意：1每處錯...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每處...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文*有10處語言錯誤。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。短文*有10處錯誤，每句中...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。短文*有10處錯誤，每句中...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的...
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![修改造句怎麼寫]( "修改造句怎麼寫")
- 賣方要求修改信用*。他們修改了外交政策。但是他拒絕修改新法令。Web剪輯（修改現有網站）不滿意舊改補償可聽*修改，補償。嚴禁考生使用塗改液、塗改膠條等輔助物修改。儘管可以修改該過程，但是或許不應對其進行修改。這也就是說在不修改任何表資訊情況下就可以修改模式的用法...
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![改修造句怎麼寫]( "改修造句怎麼寫")
- 威廉目前主修美術史，不過正考慮改修地理。萊勒建築事務所將這個有着50年曆史的建築買下，改修爲自己的新事務所辦公間。華文不及格可以重考很多次，等到成績放榜後也可以改修程度較低的“華文b”。...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的文章.文*有10處錯誤,每句中最多有兩處.錯誤涉...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的文章.文*有10處錯誤,每句中最多有兩處.錯誤涉...")
- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的文章.文*有10處錯誤,每句中最多有兩處.錯誤涉及一個單詞的增加刪除或修改.ThenewswhichtheEnglishEntranceExaminationwillbereformedhascausedabig“earthquake”inourcountry.Manypeople,included...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。注意：1。只允許修改10處，從第11處...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。注意：1。只允許修改10處，從第11處...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的作文。注意：1。只允許修改10處，從第11處起不計分。 LastSaturday,momandIwenttobuyajacketformygrandpa.Whenwegottoabigstore,wesawjacketsofvarycolorsandstyles.Thereweresomanyofthemthat...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文 *有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號(^)，並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用(＼)劃掉。...
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![文章本天成， 。（陸游《文章》）]( "文章本天成， 。（陸游《文章》）")
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- 問題詳情：假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的文章.文*有10處錯誤,每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加，刪除或修改.增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。...刪除：把多餘的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下...
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![2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．很多作者創作態度不端正，一篇文章寫好之後修改都不修改就直...]( "2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．很多作者創作態度不端正，一篇文章寫好之後修改都不修改就直...")
- 問題詳情：2．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）A．很多作者創作態度不端正，一篇文章寫好之後修改都不修改就直接給雜誌社投稿，這樣的作品往往都是不刊之論，只能扔到垃圾桶裏。B．一般說來，人與人之間的智商差距不大，學習成績的好壞更多取決於後天習慣的養成，但是很多學生對...
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![假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文*有10處錯誤，每句中最...]( "假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文*有10處錯誤，每句中最...")
- 問題詳情： 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字元號（∧），並在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多餘的詞用斜線（...
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![學校透過並研究了新的規章制度。 修改：]( "學校透過並研究了新的規章制度。 修改：")
- 問題詳情：學校透過並研究了新的規章制度。 修改：____________ ___ 【回答】邏輯語序不當。“透過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”後“透過”。知識點：病句辨析題型：填空題...
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![短文改錯英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下短文爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文*有10處錯誤...]( "短文改錯英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下短文爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文*有10處錯誤...")
- 問題詳情：短文改錯英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下短文爲你同桌所寫，請你對其進行修改。文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號(∧)，並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線(\)劃掉...
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![爲下列語病提出修改建議 （1）爲了縮短篇幅，我不得不把這篇文章略加修改一些。 （2）爲了減輕學生們的負擔，我校...]( "爲下列語病提出修改建議 （1）爲了縮短篇幅，我不得不把這篇文章略加修改一些。 （2）爲了減輕學生們的負擔，我校...")
- 問題詳情：爲下列語病提出修改建議 （1）爲了縮短篇幅，我不得不把這篇文章略加修改一些。 （2）爲了減輕學生們的負擔，我校已經實施了寒假分層作業。【回答】去掉“略加”或“一些” 在“作業”後加“的措施” 知識點：病句辨析題型：選擇題...
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