![觀君造句怎麼寫]( "觀君造句怎麼寫")
- 觀君更進一杯酒，西山陽關無故人。貞觀君臣透過修史，在總結六朝歷史經驗的同時，提出了建設新文化的方針。本文首先從民本思想進行討論，考察貞觀君臣在治國理念中對民衆的態度以及實際生活中的措施。...
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![君君經典語錄]( "君君經典語錄")
- 經典語錄有時候不是你想怎樣就怎樣，無論如何，記得微笑...
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![『君*』丶君涼薄經典語錄]( "『君*』丶君涼薄經典語錄")
- 經典語錄如我我如飛鳥，無林可依，你贈我桃枝，卻不能免我流離我如遊子，無歌可泣，你贈我古琴，卻不能拂我悲慼我如膏肓，無命可續，你贈我良*，卻不能給我餘期我如枷鎖，無權可逆，你贈我鑰匙，卻不能予我自己我所寫的句子中，我最喜歡的十句①我也曾少年白衣，信誓旦旦許諾過一人暮年古稀；②最美不...
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![（遵義）默寫句子。①《<論語>六則》： ，不亦君子乎？②《觀滄海》：樹木叢...]( "（遵義）默寫句子。①《<論語>六則》： ，不亦君子乎？②《觀滄海》：樹木叢...")
- 問題詳情：（遵義）默寫句子。①《<論語>六則》： ，不亦君子乎？②《觀滄海》：樹木叢生， 。③《白雪歌送武判官歸京》： ，胡天八月即飛雪。④《望嶽》： ，一...
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![5、孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的...]( "5、孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的...")
- 問題詳情：孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的理解，其共*是（ ）A．都與當時社會狀況密切相關 B．都否定了君主*制度C．都遭到當時統治集團輕視 D．都反映社會轉型時期的劇變【...
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![“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。”持這一觀點...]( "“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。”持這一觀點...")
- 問題詳情：“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇仇。”持這一觀點的人物是 A．墨子 B．孟子 C．韓非子 D．黃宗羲【回答】B知識...
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![心悅君兮君可知造句怎麼寫]( "心悅君兮君可知造句怎麼寫")
- 1、心悅君兮君可知，但爲君故惹相思。2、牽情絲，牽情絲，心悅君兮君可知，一思一段癡。天長時，地長時，眸底相思君不知。日日望南枝。3、與君語你若青山斜眉，我爲玉柱飛燕。你說青絲嬌娥，有我眸瑩如澈。林夕女喬，*山如畫。我爲君舞，筆墨丹青。山有木兮木有枝，心悅君兮君可知？4、#戲言四句...
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![閱讀下面的文言文，完成後面題文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生1。君天資英敏，讀書觀大略，慕...]( "閱讀下面的文言文，完成後面題文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生1。君天資英敏，讀書觀大略，慕...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成後面題文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生1。君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。裏有爭，必造門徵曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉望公2得與二三故舊歌嘯山水間二十餘年。一切徭役皆身經理之，不以科兄弟。...
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![君君造句怎麼寫]( "君君造句怎麼寫")
- 獻君君按劍。懷寶空長吁。相思樹下說相思，思君念君君不知。梁啓超酌酒與君君自寬,人情翻覆似波瀾。我來到君君家他非讓我在她家安營紮寨！佩珊得知君君是被阿遙綁票而阿遙透露是受崇文的指使。...
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![思君不見君造句怎麼寫]( "思君不見君造句怎麼寫")
- 此刻思君不見君，見君早已不思君。嫣嫣之花奚百里，夢君思君不見君。君不允別過不訴離別，而後思君不見君歸。日夜思君不見君，月月想親親不在。夜夜思君不見君，還得埋頭玩手機。落花落葉亂紛紛,終日思君不見君。夜夜思君不見君，還得埋頭穿秋褲。日日思君不見君，只有祝願心頭繞。夜...
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![思君念君造句怎麼寫]( "思君念君造句怎麼寫")
- 1、登高望君不見君，思君念君心惆悵。2、相思樹下說相思，思君念君君不知3、相思樹下說相思，思君念君君不知。梁啓超4、一寸相思一寸灰，思君念君情深深。5、思君念君君已逝，願君來生永相隨。天涯海角與君伴，踏遍*山萬里行。6、相思樹下說相思，思君念君君不知梁啓超《*竹枝詞》。7...
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![荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認爲天行有常，人道有爲 B.把君臣關係置於“禮”...]( "荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認爲天行有常，人道有爲 B.把君臣關係置於“禮”...")
- 問題詳情：荀子曾提出“從道不從君”的觀點，這表明荀子A.認爲天行有常，人道有爲 B.把君臣關係置於“禮”這一最高原則下C.反對君主實行*統治 D.主張實行“仁政”和德治【回答】B知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭...
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![46．（15分）近代社會的*思想與實踐材料：*午戰爭前，*出現一股“君民共主”的*思潮。鄭觀應認爲，君民...]( "46．（15分）近代社會的*思想與實踐材料：*午戰爭前，*出現一股“君民共主”的*思潮。鄭觀應認爲，君民...")
- 問題詳情：46．（15分）近代社會的*思想與實踐材料：*午戰爭前，*出現一股“君民共主”的*思潮。鄭觀應認爲，君民共主之國“育才於書院，論政於議院，君民一體，上下同心，此其體；練兵、制器械、鐵路、電線等事，此其用。*遺其體效其用，所以事多扦格，難臻富強”。陳熾指出，君民共主之國“合君民爲一...
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![君君臣臣造句怎麼寫]( "君君臣臣造句怎麼寫")
- 君爲君，臣爲臣，君使臣爲禮，臣事君爲忠，君君臣臣，切不可廢。禮即長幼尊卑等差有序君君臣臣父父子子。一開始,我是拒絕看任何古裝宮廷劇的,因爲拍來拍去都是些君君臣臣,鬥來鬥去的東西。他們只知君君臣臣,打恭作揖,只會侈談仁義,玩弄騙術;卻不識賢能,不會用人。一開始，我是拒絕看...
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![思君憶君造句怎麼寫]( "思君憶君造句怎麼寫")
- 宋·劉過《醉太平》詞：“思君憶君，魂牽夢縈，翠銷香暖雲屏，更哪堪酒醒。夢斷憑欄佳期遠，黛眉凝傷玉指寒，思君憶君意闌珊。情詩三行...
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![阿奎那與詹姆士一世思想觀點的相同之處表現爲（ ）①君主是上帝的代表②君主制是最好的政體③君主擁有最高的、絕對...]( "阿奎那與詹姆士一世思想觀點的相同之處表現爲（ ）①君主是上帝的代表②君主制是最好的政體③君主擁有最高的、絕對...")
- 問題詳情：阿奎那與詹姆士一世思想觀點的相同之處表現爲（ ）①君主是上帝的代表②君主制是最好的政體③君主擁有最高的、絕對的權力④教會監督*毫無道理A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【回答】C知識點：其他題型：選擇題...
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![孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的理解...]( "孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的理解...")
- 問題詳情：孟子主張民貴君輕，董仲舒主張君權神授，明末清初的進步思想家黃宗羲提出君主*是天下之大害。對以上三種觀念的理解，其共*是A.都與當時社會狀況密切相關 B.都否定了君主*制度C.都遭到當時統治集團輕視 ...
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![10、觀察下圖，從根本上反映了A．完善*集權 B．強化君主*C．提高行政效率 D．彌合君相矛盾]( "10、觀察下圖，從根本上反映了A．完善*集權 B．強化君主*C．提高行政效率 D．彌合君相矛盾")
- 問題詳情：觀察下圖，從根本上反映了A．完善*集權 B．強化君主*C．提高行政效率 D．彌合君相矛盾【回答】B知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![我思君處君思我造句怎麼寫]( "我思君處君思我造句怎麼寫")
- 1、憑仗飛魂招楚些，我思君處君思我。2、憑杖飛魂招楚些，我思君處君思我。3、憑杖飛魂招楚些，我思君處君思我——蘇軾《蝶戀花》。4、憑仗飛魂招楚些，我思君處君思我？——這首古詞與作品內容倒也貼切，故錄此權作簡介。...
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![觀察右圖,從根本上反映了 （ ）A．強化君主*B．完善*集權 C．提高行政效率D．彌合君相矛盾]( "觀察右圖,從根本上反映了 （ ）A．強化君主*B．完善*集權 C．提高行政效率D．彌合君相矛盾")
- 問題詳情：觀察右圖,從根本上反映了（ ）A．強化君主*B．完善*集權 C．提高行政效率D．彌合君相矛盾【回答】Ａ知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君主的存在，能印*上述觀點的是（ ...]( "某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君主的存在，能印*上述觀點的是（ ...")
- 問題詳情：某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君主的存在，能印*上述觀點的是（）A．18世紀初的法國 B．18世紀後期的英國C．19世紀末的德國 D．20世紀後期的日本【回...
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![問君那得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）]( "問君那得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）")
- 問題詳情：問君那得清如許？ 。（朱熹《觀書有感》）【回答】爲有源頭活水來知識點：詩題型：填空題...
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![孟德斯鳩認爲“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到君主*的存在。”能印*上述觀點的是...]( "孟德斯鳩認爲“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到君主*的存在。”能印*上述觀點的是...")
- 問題詳情： 孟德斯鳩認爲“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到君主*的存在。”能印*上述觀點的是（ ）A．18世紀初的法國 B．18世紀後期的英國C．19世紀末的德國 D．20世紀後期的日本【回答】C知識點：西方人文精神的發...
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![.某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君，但人們卻時時感到*君主的存在...]( ".某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君，但人們卻時時感到*君主的存在...")
- 問題詳情：.某學者稱：“一切權力合而爲一，雖然沒有*君主的外觀，但人們卻時時感到*君，但人們卻時時感到*君主的存在“。能印*上述觀點的是A．18世紀初的法國B．18世紀後期的英國C．19世紀末的德國D．20世紀後期的日本【回答】C知識點：歐美代議制的確立與發展題型：選擇題...
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![心悅君兮，君不知造句怎麼寫]( "心悅君兮，君不知造句怎麼寫")
- 1、山有木兮，木有枝，心悅君兮，君不知，君不知2、心悅君兮，君不知。君不知，何當見於有子之處，君不知，每夜過公窗外之那顆心，君不知，汝之嚬笑必累一人之心。君不知，有人得常在汝後待汝，君不知，時留者非徒年，又有那顆心未易，君不知，其歌爲誰。君不知，吾力之一切惟近君矣，君不知至者多，餘於是滿心...
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![閱讀下面的文言文，完成後面題文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生1。君天資英敏，讀書觀大略，慕...](https://i3.zhongwengu.com/2f09df804fc513/695996/2f08c89542/695996d114975d-s.jpg "閱讀下面的文言文，完成後面題文學徐君家傳[清]魏禧徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學生1。君天資英敏，讀書觀大略，慕...")
