- 虜騎聞之應膽懾,料知短兵不敢接,這語才畢,文宗料知不佳,急起視太子,已經喘做一團,不消半刻,即蘭摧玉折了。單純的南晴派弟子南晴水靈,被師姐誆騙下山,用一手精闢的香料知識百天就成了全球知名香水大師。*見家族被誣,無從訴枉,又聞王聖等從中媒孽,料知將來亦多凶少吉,一時憂憤...
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- 問題詳情:材料一 “三人行,必有吾師焉。”材料二 “當仁不讓於師。”材料三 “知之爲知之,不知爲不知。”(1)材料一、二、三是誰所言,他生活在什麼時期?(2)上述材料的教育思想對我們的學習有何啓發?【回答】(1)孔子、春秋 (2)學無常師、擇善而從;*思考、敢於堅持自己的意見;學...
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- 問題詳情:閱讀材料,並結合所學知識回答問題。 材料一 圖5(1)材料一反映了哪一種大歷史事件?這一事件對世界各地區的關係產生了什麼重大影響? 材料二 2005年一些跨國...
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- 問題詳情:閱讀材料:設=(x1,y1),=(x2,y2),如果∥,則x1•y2=x2•y1.根據該材料填空:已知=(2,3),=(4,m),且∥,則m= .【回答】6.解:由題意:∵=(2,3),=(4,m),且∥,[來源:學_科_網]∴2m=12,∴m=6,知識點:平行四邊形題型:填空題...
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- 問題詳情:閱讀下列材料:“知之爲知之,不知爲不知,是知也。” “學而不思則罔,思而不學則殆。” “溫故而知新,可以爲師矣!”請回答: (1)材料中孔子的這些言論告訴我們哪些學習的道理?(2)孔子之前,“學在官府”,學校專爲奴隸主貴族弟子而設,平民沒有受教育的權利。針對這種情況,孔...
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- 問題詳情:閱讀下列材料,回答問題:(8分)材料一:“學而時習之,不亦樂乎”;“知之爲知之,不知爲不知”。材料二:魯迅在《華德焚書異同論》一文中說:“秦始皇實在冤枉得很,他吃虧是在二世而亡,一班幫閒們都替新主子去講他的壞話了。不錯,秦始皇燒過書,燒書是爲了統一思想,但他沒有燒掉農書和...
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- 問題詳情:以煤爲原料可合成一系列燃料。(1)已知:①2H2(g)+O2(g)=2H2O(g) ΔH=-483.6kJ/mol,②CH3OH(g)+H2O(g)=CO2(g)+3H2(g) ΔH=+49.0kJ/mol請寫出*醇燃燒生成H2O(g)的熱化學方程式_________;(2)向1L密閉容器中加入2molCO、4molH2,在適當的催化劑作用下,發生反應:2CO(g)+4...
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- 問題詳情:閱讀材料:設,,如果,則.根據該材料填空:已知,,且,則 .【回答】6【解析】試題分析:利用新定義設,,如果,則,2m=4×3,m=6考點:新定義問題知識點:各地中考題型:填空題...
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- 問題詳情:地震是一種常見的自然災害。讀下列材料並結合所學知識,回答問題。材料一 材料二《國家防震減災規則(2006~2020年)》指出:我國50%的國土面積位於Ⅶ度以上的地震高烈度區域。到2020年,我國基本具備綜合抵禦6.0級左右、相當於各地區地震基本烈度的地震的...
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- 問題詳情:材料一西周重要*制度材料二秦朝*機構示意圖材料三 “知封建之所以變而爲郡縣,則知郡縣之敝而將復變。然則將復變而爲封建乎?曰:不能。有聖人起,①寓封建之意於郡縣之中,而天下治矣。……②封建之失,其專在下;郡縣之失,其專在上。” ...
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- 問題詳情:閱讀材料,回答問題。材料一:“知之爲知之,不知爲不知,是知也。”“當仁不讓於師。”“溫故而知新,可以爲師矣。”材料二:某初中初一(8)班新學期剛剛開學,班中屢次出現亂扔紙屑、破壞公物的現象。爲此班委召開會議,但大家意見不統一。勞動委員:“一定要嚴厲懲罰,罰值日,實在不...
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- 問題詳情:材料一:網絡用好是個寶,查找資料不用跑。天下大事早知道,學習知識不可少。材料二:請欣賞下面漫畫。(1)材料一和材料二分別說明了什麼問題?(2)結合材料和所學知識,請你談談網絡給我們的生活帶來哪些便利。(3)結合材料和所學知識,請你說說青少年沉迷於網絡的危害。【回答...
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- 問題詳情:閱讀下列材料,結合所學知識,完成(1)~(5)題。材料一:海南島略圖(圖一)材料二:海南島氣候資料圖(圖二)材料三:文昌航天發*場目前已基本竣工,具備投入使用條件,這將是*首個濱海發*基地,也是世界上爲數不多的低緯度發*場之一。基地建成後,*發*自己的火箭空間站、載人登月乃至於火星探測...
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- 問題詳情:閱讀下列材料,結合所學知識回答問題。根據材料並結合所學知識回答問題。 材料 南雄商人以貨入京,至長淮關,吏留而稅之,既閱月而貨不售。商人訟於官,刑部議吏罪當紀過。上曰:“商人遠涉*湖,將以求利,各有所向,執而留之,非人情矣。且納課於官,彼此一耳。遲留月日而使其...
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- 問題詳情:閱讀材料,回答問題。材料一(1)結合所學知識,以“交流與聯繫”爲主題,解讀材料一。材料二 明朝中期,玉米、番薯等美洲糧食作物透過多種途徑傳入*,逐漸得到推廣。番薯“或可得數千斤,勝五穀幾倍”,玉米“種一收千,其利甚大”,大大緩解了“民食問題”。人們能騰出更多的時...
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- 問題詳情:(22分)閱讀材料,回答問題。材料一(1)結合所學知識,以“交流與聯繫”爲主題,解讀材料一。(10分)材料二 明朝中期,玉米、番薯等美洲糧食作物透過多種途徑傳入*,逐漸得到推廣。番薯“或可得數千斤,勝五穀幾倍”,玉米“種一收千,其利甚大”,大大緩解了“民食問題”。人們能騰...
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- 問題詳情: “知是心之體,心自然會知。見父自然知孝,見兄自然知悌,見孺子入井自然知惻隱,此便是良知,不假外求。”這段材料認爲加強道德修養的途徑是A.知德合一 B.格物致知 C.致良知 D.窮理格物【回答】 C知識點:*傳統文化主流思想的演變題...
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- 問題詳情:閱讀下列材料:(本小題12分)材料一 學而時習之,不亦說乎;知之爲知之,不知爲不知;三人行,必有我師。材料二 風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。材料三 現代著名史學家郭沫若說”書籍被燒殘,其實還在其次,春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭...
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- 問題詳情:(28分)根據下列材料,結合所學知識,完成(1)~(5)題。材料一:我國某區域示意圖。 材料二:山東半島城市帶統計表(經濟生態包括生產效率、經濟發展、資源利用;社會生態包括人口、生活質量、社會保障、生態文化;自然生態包括生態資產、環境質量、資源保護。分值越高越優。...
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- 問題詳情:閱讀材料:設=(x1,y1),=(x2,y2),如果∥,則x1•y2=x2•y1,根據該材料填空,已知=(4,3),=(8,m),且∥,則m= .【回答】本題的關鍵就是弄清楚題目給出的計算程序.8.(4分)閱讀材料:設=(x1,y1),=(x2,y2),如果∥,則x1•y2=x2•y1,根據該材料填空,已知=(4,3),=(8,m),且∥,則m=6.【分析】根據材料可以得到等式4m=3×8,即可求m;【解答】解:∵...
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- 問題詳情:結合材料和所學知識,回答問題:【回答】知識點:魏晉南北朝的科技與文化題型:選擇題...
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- 問題詳情:結合材料和所學知識,回答問題 (1)_______朝時期的人們刻寫在龜*或獸骨上的文字,被稱爲______,我國有文字可考的歷史由此開始。 (2)西周青銅器毛公鼎內刻有近500個文字,這種鑄刻在青銅器上的文字叫做“_______”。 (3)秦統一後,______(人物)下令把______作爲全國規範文...
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- 問題詳情:閱讀材料:材料一:學而時習之,不亦說乎?材料二:知之爲知之,不知爲不知。材料三:三人行,必有我師焉。回答:(1)以上三段材料是我國古代什麼時期哪位大思想家、大教育家說的?他的言論,被他的弟子編入哪部書中?(2)根據上述三段材料,分別說明他對學生是怎樣要求和教育的?(3)他是我國古代哪...
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- 問題詳情:閱讀下列材料,回答問題。材料一: 學而時習之,不亦說乎?材料二: 知之爲知之,不知爲不知。材料三: 三人行,必有我師焉。回答:(1)以上三段材料是我國古代什麼時期哪位大思想家、大教育家說的?他的言論,被他的弟子編入哪部書中?(2)根據材料二,說明他對學生是怎樣要求和教育的...
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- 問題詳情:二.材料題:閱讀下列材料,結合所學知識回答下列問題。31.(22分)閱讀下列材料,回答問題。材料一唐制,每事先經由中書省,中書做定將上,得旨,再下中書,中書付門下。或有未當,則門下繳駁,又還中書又將上,得者再下中書,中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省。尚書省但主書鎮“奉行...
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