![下列選項中不能體現繼承與發展關係的是:A．智者學派思想——人文主義思潮 B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論...]( "下列選項中不能體現繼承與發展關係的是:A．智者學派思想——人文主義思潮 B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論...")
- 問題詳情：下列選項中不能體現繼承與發展關係的是:A．智者學派思想——人文主義思潮 B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論C．君權神授說——社會契約論 D．羅斯福新政——二戰後西方國家經濟調整【回答】C知識點：西方人文精神的發展啓蒙運動題型：選擇題...
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![14.阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統》一書中說：“北歐人文主義傳統是宗教改革運動最重要的源泉之一……路德反對...]( "14.阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統》一書中說：“北歐人文主義傳統是宗教改革運動最重要的源泉之一……路德反對...")
- 問題詳情：14.阿倫·布洛克在《西方人文主義傳統》一書中說：“北歐人文主義傳統是宗教改革運動最重要的源泉之一……路德反對牧師的中間角*以及他堅持個人與上帝的直接溝通，很可以被看作是人文主義的自然發展。”對此理解最準確的是A．宗教改革的核心思想是“因信稱義” ...
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![下列對文藝復興相關內容的表述，不正確的是 A.核心思想是人文主義 B...]( "下列對文藝復興相關內容的表述，不正確的是 A.核心思想是人文主義 B...")
- 問題詳情：下列對文藝復興相關內容的表述，不正確的是 A.核心思想是人文主義 B．伏爾泰是其代表人物C．但丁是文藝復興的先驅 D.《蒙娜麗莎》是達·*奇的代表作之一 【回答】B 知識點：資本主...
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![15—18世紀是歐美主要國家出現社會鉅變的時代。這裏的“社會鉅變”是指A．人文主義取代神學主義 ...]( "15—18世紀是歐美主要國家出現社會鉅變的時代。這裏的“社會鉅變”是指A．人文主義取代神學主義 ...")
- 問題詳情：15—18世紀是歐美主要國家出現社會鉅變的時代。這裏的“社會鉅變”是指A．人文主義取代神學主義 B．資本主義取代封建主義 C．機器生產取代手工生產 D．社會主義取代資本主義【回答】B知識點：資本主義時代的...
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![文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對神學迷信，主要是因爲A．新航路的開闢打破了“天圓地方”...]( "文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對神學迷信，主要是因爲A．新航路的開闢打破了“天圓地方”...")
- 問題詳情：文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對神學迷信，主要是因爲A．新航路的開闢打破了“天圓地方”學說B．資本主義工商業的發展突出了人的作用C．宗教改革運動動搖了天主教會的地位D．哥白尼“太陽中心說”的創立【回答】B知識點：西方人文精神的發展題型：選擇題...
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![4.“佛羅倫薩人文主義派甚至採取更驚人的步驟，他們反對對財富的譴責，並且創立這樣一種學說：在上帝眼中，貧窮並不...]( "4.“佛羅倫薩人文主義派甚至採取更驚人的步驟，他們反對對財富的譴責，並且創立這樣一種學說：在上帝眼中，貧窮並不...")
- 問題詳情：4.“佛羅倫薩人文主義派甚至採取更驚人的步驟，他們反對對財富的譴責，並且創立這樣一種學說：在上帝眼中，貧窮並不是顯示品德的惟一方法。”由此可見，人文主義者A．鄙視貧窮 B．認爲財富即道德C．揶揄上帝 D．反對安於清貧的說教【回答】D知識點：...
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![文藝復興時期，人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對迷信，其所產生的影響不包括（ ）A．催動了資本主...]( "文藝復興時期，人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對迷信，其所產生的影響不包括（ ）A．催動了資本主...")
- 問題詳情：文藝復興時期，人文主義思潮強調人的價值，追求個*解放，反對迷信，其所產生的影響不包括（ ）A．催動了資本主義經濟的萌芽 B．促進了資本主義經濟的發展C．推動了歐洲反封建鬥爭的開展 D．有利於宗教改革的進行【回答】A【解析】試題分析：本題主要考查學...
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![(2013·泰安模擬)某校歷史興趣小組以“人文主義”爲主題，開展研究*學習。該小組在研究過程中，找到以下四則...]( "(2013·泰安模擬)某校歷史興趣小組以“人文主義”爲主題，開展研究*學習。該小組在研究過程中，找到以下四則...")
- 問題詳情： (2013·泰安模擬)某校歷史興趣小組以“人文主義”爲主題，開展研究*學習。該小組在研究過程中，找到以下四則材料。起源材料1：希臘人文主義體現出一種“重人”的思想，這一時期的思想家們將哲學追求集中在認識人自己這一命題上，要認識自己，人必須有知識才能達到真善美，強...
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![閱讀下列關於文藝復興的材料：材料一 1535年某畫家寫道：“許多已經湮沒的事物將要再生。”材料二：人文主義...]( "閱讀下列關於文藝復興的材料：材料一 1535年某畫家寫道：“許多已經湮沒的事物將要再生。”材料二：人文主義...")
- 問題詳情：閱讀下列關於文藝復興的材料：材料一 1535年某畫家寫道：“許多已經湮沒的事物將要再生。”材料二：人文主義小說《巨人傳》描寫到，1533年人們都相信，存在着一千年的精神黑暗。相繼而來的將不會是新生，而是真理的重新恢復。材料三：文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面...
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![（22分）人文主義思潮注重人的個*，強調維護人*尊嚴，提倡寬容，反對*，對近代世界影響深遠。閱讀材料，回答問...]( "（22分）人文主義思潮注重人的個*，強調維護人*尊嚴，提倡寬容，反對*，對近代世界影響深遠。閱讀材料，回答問...")
- 問題詳情：（22分）人文主義思潮注重人的個*，強調維護人*尊嚴，提倡寬容，反對*，對近代世界影響深遠。閱讀材料，回答問題。 材料一 人物 言論普羅塔戈拉 至於神，我既不能知道他們是否存在，又不能知道他們是什麼樣子。許多東西阻礙着我們的認識。人是萬物的尺度，是存在事物存在的尺度，...
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![觀察右圖，說明它體現的主要思想是 A.自由平等 B.人文主義C.神學思想 D.*共和]( "觀察右圖，說明它體現的主要思想是 A.自由平等 B.人文主義C.神學思想 D.*共和")
- 問題詳情：觀察右圖，說明它體現的主要思想是 A.自由平等 B.人文主義C.神學思想 D.*共和【回答】B知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![人文主義教育造句怎麼寫]( "人文主義教育造句怎麼寫")
- 本文主要分析了法律人文主義教育觀念的幾個相關問題。唯實主義教育思想內涵豐富，它與人文主義教育、新教教育及早期職業技術教育都有着密切的因果關係。耶魯人文主義教育的目標之_就是培養學生的人文主義精神--------種探求生命真諦的理*追*。錢穆從歷史出發，認爲*文化之核...
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![文藝復興運動宣揚的核心思想是( )A.封建貴族的利益 B.人文主義 C.重...]( "文藝復興運動宣揚的核心思想是( )A.封建貴族的利益 B.人文主義 C.重...")
- 問題詳情：文藝復興運動宣揚的核心思想是( )A.封建貴族的利益 B.人文主義 C.重商主義 D.文藝復古【回答】B知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![智者學派和蘇格拉底都主張人文主義思想。蘇格拉底的人文主義思想不同於智者學派的是( )A．探究人的問題 ...]( "智者學派和蘇格拉底都主張人文主義思想。蘇格拉底的人文主義思想不同於智者學派的是( )A．探究人的問題 ...")
- 問題詳情：智者學派和蘇格拉底都主張人文主義思想。蘇格拉底的人文主義思想不同於智者學派的是()A．探究人的問題 B．強調人的價值C．樹立人的尊嚴 D．注重人的道德【回答】D知識點：西...
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![閱讀下列材料：材料一 文藝復興運動是新興資產階級發起的思想解放運動。……人文主義是文藝復興時期社會思潮的核心。...]( "閱讀下列材料：材料一 文藝復興運動是新興資產階級發起的思想解放運動。……人文主義是文藝復興時期社會思潮的核心。...")
- 問題詳情：閱讀下列材料：材料一 文藝復興運動是新興資產階級發起的思想解放運動。……人文主義是文藝復興時期社會思潮的核心。人文主義張反對神學擡高神、貶低人的觀點，反對教會束縛和封建等級觀念，強調人的作用。……隨着文藝復興運動蓬勃開展，近代自科學也產生了許多新成果...
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![下列哪一觀點不符合文藝復興時期的人文主義思想？（ ）。A.人是罪惡、卑微、消極的存在，只有上帝是完美的 ...]( "下列哪一觀點不符合文藝復興時期的人文主義思想？（ ）。A.人是罪惡、卑微、消極的存在，只有上帝是完美的 ...")
- 問題詳情：下列哪一觀點不符合文藝復興時期的人文主義思想？（ ）。A.人是罪惡、卑微、消極的存在，只有上帝是完美的 B.落在人們頭上的幸福或不幸取決於自己C.神聖的種子不落在家族，而落在個人身上 D.真正的高貴並非天生的，而是自爲的【...
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![文藝復興時期的人們認爲,人類可以成就偉大的事業。這充分體現的精神是 A.人文主義 B.自由平等 ...]( "文藝復興時期的人們認爲,人類可以成就偉大的事業。這充分體現的精神是 A.人文主義 B.自由平等 ...")
- 問題詳情：文藝復興時期的人們認爲,人類可以成就偉大的事業。這充分體現的精神是 A.人文主義 B.自由平等 C.三*義 D.*科學 【回答】A知識點：資本主義時代的曙光題型：選擇題...
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![(2019·四川南充二診)閱讀材料，完成下列要求。材料 西方人文主義發展概況提取材料中相互關聯的資訊，確定一個...]( "(2019·四川南充二診)閱讀材料，完成下列要求。材料 西方人文主義發展概況提取材料中相互關聯的資訊，確定一個...")
- 問題詳情：(2019·四川南充二診)閱讀材料，完成下列要求。材料西方人文主義發展概況提取材料中相互關聯的資訊，確定一個具體論題，並結合所學知識進行論*。(要求：明確寫出論題，論*須有史實依據)(12分)【回答】(示例)論題：西方人文主義發展具有鮮明的時代特徵。(3分)論*：西方人文主義...
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![被稱爲“人文主義之父”的是：( ) A、薄伽丘 B、但丁 C、彼特拉克 D、...]( "被稱爲“人文主義之父”的是：( ) A、薄伽丘 B、但丁 C、彼特拉克 D、...")
- 問題詳情：被稱爲“人文主義之父”的是：( ) A、薄伽丘 B、但丁 C、彼特拉克 D、莎士比亞【回答】C知識點：西方人文精神的發展文藝復興題型：選擇題...
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![有人認爲：“人文主義之爲一切建構一切成就之本的全蘊，這才真正使人文主義成爲一個綜合的系統，不與一切含真理與價值...]( "有人認爲：“人文主義之爲一切建構一切成就之本的全蘊，這才真正使人文主義成爲一個綜合的系統，不與一切含真理與價值...")
- 問題詳情：有人認爲：“人文主義之爲一切建構一切成就之本的全蘊，這才真正使人文主義成爲一個綜合的系統，不與一切含真理與價值的文化相對立，並能使之調適而上遂，成爲領導文化生命的領導原則。正因爲如此，可以說，要完*文主義的全蘊，其唯一進路便是開啟‘道德主體’之門。”下列主張...
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![28．在西方文化中，“人文精神”通常指“人文主義”。人文精神在不同的歷史時期它的內涵是不相同的。下列最能體現1...]( "28．在西方文化中，“人文精神”通常指“人文主義”。人文精神在不同的歷史時期它的內涵是不相同的。下列最能體現1...")
- 問題詳情：28．在西方文化中，“人文精神”通常指“人文主義”。人文精神在不同的歷史時期它的內涵是不相同的。下列最能體現17-18世紀啓蒙運動時期人文主義傾向的是A．“人是萬物的尺度”B．“人是一件多麼了不起的傑作”C．“每個人都是自己的精神牧師”D．“思維着的悟*成了衡量一切...
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![有學者指出：“當人們談及最近幾代人中被傳人日本等東方國家的西方文明時，我們不是指希臘羅馬哲學和人文主義思想，也...]( "有學者指出：“當人們談及最近幾代人中被傳人日本等東方國家的西方文明時，我們不是指希臘羅馬哲學和人文主義思想，也...")
- 問題詳情：有學者指出：“當人們談及最近幾代人中被傳人日本等東方國家的西方文明時，我們不是指希臘羅馬哲學和人文主義思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世紀後半葉開始改變西方面貌的科學、思維模式和文明的所有工具。”這裏的“開始改變西方面貌的科學、思維模式和文明...
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![以下圖示反映了某一思想的產生，該思想是 ( )A.古代希臘人文主義思想 B.*明清之際的...]( "以下圖示反映了某一思想的產生，該思想是 ( )A.古代希臘人文主義思想 B.*明清之際的...")
- 問題詳情：以下圖示反映了某一思想的產生，該思想是 ()A.古代希臘人文主義思想 B.*明清之際的進步思想C.文藝復興運動的人文主義 D.啓蒙運動時期的人文主義【回答】A知識點：西方人文精神的起源題型：選擇題...
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![啓蒙運動時期人文主義的主要表現是（ ）A.“人是萬物的尺度”B.重視人的本*C.提倡天賦*和自由、平等、博...]( "啓蒙運動時期人文主義的主要表現是（ ）A.“人是萬物的尺度”B.重視人的本*C.提倡天賦*和自由、平等、博...")
- 問題詳情：啓蒙運動時期人文主義的主要表現是（）A.“人是萬物的尺度”B.重視人的本*C.提倡天賦*和自由、平等、博愛D.提升人*的高尚與尊嚴【回答】【*】Ｃ【解析】啓蒙運動是“思想與自由的啓蒙”，它抨擊教權主義、*主義，追求**、個人自由，C項符合題意。知識點：西方人文精神的發展啓...
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![幾百年來，名畫《蒙娜麗莎》深深地打動着人們，人們從中看到達·*奇對人文主義精神的不懈追求。當時這種追求反映了(...]( "幾百年來，名畫《蒙娜麗莎》深深地打動着人們，人們從中看到達·*奇對人文主義精神的不懈追求。當時這種追求反映了(...")
- 問題詳情：幾百年來，名畫《蒙娜麗莎》深深地打動着人們，人們從中看到達·*奇對人文主義精神的不懈追求。當時這種追求反映了()A．封建文化的興起 B．古代希臘、羅馬文化的復興C．資產階級文化的興起 ...
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