![下列所估測數據中最接近生活實際的是A．普通教室門的高度約爲2mB．課桌的高度約是120dmC．普通中學生跑完1...]( "下列所估測數據中最接近生活實際的是A．普通教室門的高度約爲2mB．課桌的高度約是120dmC．普通中學生跑完1...")
- 問題詳情：下列所估測數據中最接近生活實際的是A．普通教室門的高度約爲2mB．課桌的高度約是120dmC．普通中學生跑完100m用時約爲8sD．兩個雞蛋的質量是1000g【回答】 A知識點：八年級上題型：選擇題...
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![如圖所示，質量爲mc=2mb的物塊c靜止在傾角均爲α=30°的等腰斜面上E點，質量爲ma的物塊a和質量爲mb的...]( "如圖所示，質量爲mc=2mb的物塊c靜止在傾角均爲α=30°的等腰斜面上E點，質量爲ma的物塊a和質量爲mb的...")
- 問題詳情：如圖所示，質量爲mc=2mb的物塊c靜止在傾角均爲α=30°的等腰斜面上E點，質量爲ma的物塊a和質量爲mb的物塊b透過一根不可伸長的勻質輕繩相連，細繩繞過斜面頂端的小滑輪並處於鬆馳狀態，按住物塊a使其靜止在D點，讓物塊b從斜面頂端C由靜止下滑，剛下滑到E點時釋放物塊a，細繩正...
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![如圖所示，質量滿足mA＝2mB＝3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間，B與C之間均用輕*簧相連，A與B之...]( "如圖所示，質量滿足mA＝2mB＝3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間，B與C之間均用輕*簧相連，A與B之...")
- 問題詳情：如圖所示，質量滿足mA＝2mB＝3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間，B與C之間均用輕*簧相連，A與B之間用細繩相連，當系統靜止後，突然剪斷AB間的細繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別爲(取向下爲正) ()A．－g、2g、0 B．－2g、2g...
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![根據你對生活中物理量的認識，下列數據符合實際的是 （ ）A．課桌的高度約爲2mB，我國家庭電路的電壓...]( "根據你對生活中物理量的認識，下列數據符合實際的是 （ ）A．課桌的高度約爲2mB，我國家庭電路的電壓...")
- 問題詳情：根據你對生活中物理量的認識，下列數據符合實際的是 （ ）A．課桌的高度約爲2mB，我國家庭電路的電壓是220VC．手機正常通話時的電流約爲5AD，教室裏的大氣壓強約爲2個標準大氣壓【回答】B知識點：各地中考題型：選擇題...
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![如圖所示，物體A、B用細繩連接後跨過定滑輪。A靜止在傾角爲30°的斜面上，B被懸掛着。已知質量mA＝2mB，不...]( "如圖所示，物體A、B用細繩連接後跨過定滑輪。A靜止在傾角爲30°的斜面上，B被懸掛着。已知質量mA＝2mB，不...")
- 問題詳情：如圖所示，物體A、B用細繩連接後跨過定滑輪。A靜止在傾角爲30°的斜面上，B被懸掛着。已知質量mA＝2mB，不計滑輪摩擦，現將斜面傾角由30°增大到50°，但物體仍保持靜止，那麼下列說法中正確的是（）。A．繩子的張力保持不變B．物體A對斜面的壓力將減小C．物體A受到的靜摩擦力將先增大後...
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![如圖所示，兩個木塊的質量關係是ma=2mb，用細線連接後放在傾角爲θ的光滑固定斜面上．在它們沿斜面自由下滑的過...]( "如圖所示，兩個木塊的質量關係是ma=2mb，用細線連接後放在傾角爲θ的光滑固定斜面上．在它們沿斜面自由下滑的過...")
- 問題詳情：如圖所示，兩個木塊的質量關係是ma=2mb，用細線連接後放在傾角爲θ的光滑固定斜面上．在它們沿斜面自由下滑的過程中，下列說法中正確的是（）A．它們的加速度大小關係是aa＜abB．它們的加速度大小相等，且a＜gsinθC．連接它們的細線上的張力一定爲零D．連接它們的細線上的張力一定不爲零...
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![如圖所示，質量滿足mA=2mB=3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕*簧相連，A與B之...]( "如圖所示，質量滿足mA=2mB=3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕*簧相連，A與B之...")
- 問題詳情：如圖所示，質量滿足mA=2mB=3mC的三個物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕*簧相連，A與B之間用細繩相連，當系統靜止後，突然剪斷AB間的細繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別爲（取向下爲正）（）A．﹣g、2g、0B．﹣2g、2g、0 C．﹣g、g、0 D．﹣2g、g、g【回答】解：設C物體的質量爲m，則A物體...
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