![關節在運動中起的作用是：（ ）A.聯繫 B.支點 C.支援 D.槓桿]( "關節在運動中起的作用是：（ ）A.聯繫 B.支點 C.支援 D.槓桿")
- 問題詳情：關節在運動中起的作用是：（ ）A.聯繫 B.支點 C.支援 D.槓桿【回答】B知識點：動物的運動題型：選擇題...
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![（1）如圖11所示，物體A靜止在水平地面上，請畫出A所受重力的示意圖。（2）請畫出圖12中拉力F對支點O的力臂...]( "（1）如圖11所示，物體A靜止在水平地面上，請畫出A所受重力的示意圖。（2）請畫出圖12中拉力F對支點O的力臂...")
- 問題詳情：（1）如圖11所示，物體A靜止在水平地面上，請畫出A所受重力的示意圖。（2）請畫出圖12中拉力F對支點O的力臂L。（3）組裝如圖13所示的滑輪組，使繩自由端拉力F最小。【回答】知識點：八年級下題型：作圖題...
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![“給我一個支點，我能撬起地球。”在運動中，類似於支點作用的結構是（ ）A、關節 B、骨骼肌 ...]( "“給我一個支點，我能撬起地球。”在運動中，類似於支點作用的結構是（ ）A、關節 B、骨骼肌 ...")
- 問題詳情：“給我一個支點，我能撬起地球。”在運動中，類似於支點作用的結構是（ ）A、關節 B、骨骼肌 C、骨 D、神經【回答】A知識點：動物的運動題型：選擇題...
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![閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，...]( "閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，美國海洋學家約翰・馬丁首先提出了“海洋施肥”計劃，以遏制二氧化碳增加所造成的全球氣候變暖，並借用阿基米德的話幽默地說道：“給我半船鐵，我就能創造一個*河期。...
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![請在圖中，作出力F對於支點O的力臂。]( "請在圖中，作出力F對於支點O的力臂。")
- 問題詳情：請在圖中，作出力F對於支點O的力臂。【回答】知識點：槓桿題型：作圖題...
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![如圖*（槓桿自身質量和摩擦忽略不計，固定裝置未畫出），O爲支點，OA=OD=3OB=0.6米，CD=0.2米．...]( "如圖*（槓桿自身質量和摩擦忽略不計，固定裝置未畫出），O爲支點，OA=OD=3OB=0.6米，CD=0.2米．...")
- 問題詳情：如圖*（槓桿自身質量和摩擦忽略不計，固定裝置未畫出），O爲支點，OA=OD=3OB=0.6米，CD=0.2米．在做背景的白紙上作有以O爲圈心半徑爲0.2米的圓．在A點掛5牛頓的重物G，要使槓桿水平平衡，則作用在B點豎直向下的力FB應爲牛，撤去FB後，按圖示方向分別施加FC、FD兩個力，且毎次都使槓桿在水...
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![如圖10所示，用輕質杆將一電燈吊起，O點是支點。請畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。 ...]( "如圖10所示，用輕質杆將一電燈吊起，O點是支點。請畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。 ...")
- 問題詳情：如圖10所示，用輕質杆將一電燈吊起，O點是支點。請畫出動力F1的力臂和阻力F2的示意圖。 【回答】知識點：槓桿題型：作圖題...
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![阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物...]( "阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物...")
- 問題詳情： 阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物理學方面一大貢獻，即提出 A.萬有引力定律 B.運動三大定律 C.槓桿定律 D.浮力定律【回答】C知識點：古代科技...
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![科學技術推進了人類社會的發展和進步，當今許多國家都認識到科技是第一生產力。材料一：“給我一個支點，我將撬動整個...]( "科學技術推進了人類社會的發展和進步，當今許多國家都認識到科技是第一生產力。材料一：“給我一個支點，我將撬動整個...")
- 問題詳情：科學技術推進了人類社會的發展和進步，當今許多國家都認識到科技是第一生產力。材料一：“給我一個支點，我將撬動整個地球。”——阿基米德(1)請問阿基米德說句話的依據什麼物理科學理論？材料二：如果我看得比別人更遠些，那是因爲我站在巨人的肩膀上。——牛頓(2)請你指出...
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![請以“支點”爲題寫一篇文章，自定立意，自選文體，不少於800字。]( "請以“支點”爲題寫一篇文章，自定立意，自選文體，不少於800字。")
- 問題詳情：請以“支點”爲題寫一篇文章，自定立意，自選文體，不少於800字。【回答】略知識點：作文及寫作單元測試題型：作文...
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![如圖所示的槓桿是平衡的，如果在支點左側的鉤碼下方，再掛一隻相同的鉤碼，要使槓桿重新平衡( )A．在右側的...]( "如圖所示的槓桿是平衡的，如果在支點左側的鉤碼下方，再掛一隻相同的鉤碼，要使槓桿重新平衡( )A．在右側的...")
- 問題詳情：如圖所示的槓桿是平衡的，如果在支點左側的鉤碼下方，再掛一隻相同的鉤碼，要使槓桿重新平衡( )A．在右側的鉤碼下再加掛一隻相同的鉤碼B．將右側的鉤碼往右移一格C．將左側的鉤碼往左移一格D．將左側的鉤碼往左移半格【回答】B解：設一個鉤碼重爲G、一格爲L，由圖可知，左邊：3...
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![如圖所示，槓桿處於平衡狀態，且每個鉤碼的質量相同，若將兩邊的鉤碼分別向支點移動相同的距離後，則槓桿 端會下沉...]( "如圖所示，槓桿處於平衡狀態，且每個鉤碼的質量相同，若將兩邊的鉤碼分別向支點移動相同的距離後，則槓桿 端會下沉...")
- 問題詳情：如圖所示，槓桿處於平衡狀態，且每個鉤碼的質量相同，若將兩邊的鉤碼分別向支點移動相同的距離後，則槓桿端會下沉（選填“A”或“B”）【回答】【分析】根據槓桿原來處於平衡狀態，利用圖示槓桿的力臂關係；根據條件的變化，分別表示出槓桿作用兩邊力和力臂的乘積．比較兩邊乘積的大...
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![如圖所示人體肌肉、骨和關節的關係，運動中起動力和支點作用的分別是( )A．①② B．②...]( "如圖所示人體肌肉、骨和關節的關係，運動中起動力和支點作用的分別是( )A．①② B．②...")
- 問題詳情：如圖所示人體肌肉、骨和關節的關係，運動中起動力和支點作用的分別是( )A．①② B．②③ C．①③ D．②①【回答】B知識點：動物的運動題型：選擇題...
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![（2015•宜賓）如圖所示，質量均勻分佈的直木棒一端支在地面上，O爲支點．（1）請畫出木棒所受重力G的示意圖；...]( "（2015•宜賓）如圖所示，質量均勻分佈的直木棒一端支在地面上，O爲支點．（1）請畫出木棒所受重力G的示意圖；...")
- 問題詳情：（2015•宜賓）如圖所示，質量均勻分佈的直木棒一端支在地面上，O爲支點．（1）請畫出木棒所受重力G的示意圖；（2）請畫出使木棒在圖示位置靜止時作用在端點P的最小作用力F的示意圖及其力臂L．【回答】 解：（1）物體的重心在其中心處，重力方向豎直向下，如圖所示：（2）要使力臂最...
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![如圖16所示，A點爲硬棒的重心，O爲支點，硬棒水平靜止，*簧測力計的示數爲]( "如圖16所示，A點爲硬棒的重心，O爲支點，硬棒水平靜止，*簧測力計的示數爲")
- 問題詳情：如圖16所示，A點爲硬棒的重心，O爲支點，硬棒水平靜止，*簧測力計的示數爲______N。硬棒所受的重力爲______N。能否用圖16中的*簧測力計按圖17所示的方法測量同一硬棒所受的重力？________依據是__________________________。【回答】*簧測力計、槓桿【*】2.4 7.2 不能 ...
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![（3分）如圖所示，小明同學設計了一個簡易*，其結構可以看作是一個槓桿。ABO爲一根**細杆，O爲支點，B處...]( "（3分）如圖所示，小明同學設計了一個簡易*，其結構可以看作是一個槓桿。ABO爲一根**細杆，O爲支點，B處...")
- 問題詳情：（3分）如圖所示，小明同學設計了一個簡易*，其結構可以看作是一個槓桿。ABO爲一根**細杆，O爲支點，B處固定一個條形磁體，A爲按摩槌頭。當螺線管內輸入方向改變的交流電時，條形磁體會受到通電螺線管的引力或斥力帶動按摩槌頭A振動敲擊人體穴位。某一時刻，電磁鐵與條形磁體間的...
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![釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 ...]( "釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 ...")
- 問題詳情：釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 點。要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩隻手之間的距離應 （增大/減小）一些。 【回答】 費...
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![（10·杭州）如圖，長爲3米的勻質平板的中點能繞固定的支點轉動，平板與水平地面的夾角爲30°，在板上站兩個小孩...]( "（10·杭州）如圖，長爲3米的勻質平板的中點能繞固定的支點轉動，平板與水平地面的夾角爲30°，在板上站兩個小孩...")
- 問題詳情：（10·杭州）如圖，長爲3米的勻質平板的中點能繞固定的支點轉動，平板與水平地面的夾角爲30°，在板上站兩個小孩。已知20千克的*小孩位於板的中點，30千克的乙小孩位於板的左端。現兩個小孩均以0.1米／秒的速度同時向右慢慢移動， 秒時間後平板開始轉動；乙小孩在這...
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![“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球．”下列生產和生活中的槓桿與阿基米德設想的槓桿屬於同一類型的...]( "“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球．”下列生產和生活中的槓桿與阿基米德設想的槓桿屬於同一類型的...")
- 問題詳情：“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能翹起整個地球．”下列生產和生活中的槓桿與阿基米德設想的槓桿屬於同一類型的是() A．天平B．鐵鍬C．釣魚竿D．鍘*【回答】D 知識點：槓桿題型：選擇題...
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![如圖所示，O爲槓桿的支點，A點掛一重物，爲使槓桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力並使該力最小，該力應沿（ ...]( "如圖所示，O爲槓桿的支點，A點掛一重物，爲使槓桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力並使該力最小，該力應沿（ ...")
- 問題詳情：如圖所示，O爲槓桿的支點，A點掛一重物，爲使槓桿在水平位置平衡，若在B點施加一個力並使該力最小，該力應沿（）A．BM方向 B．BN方向 C．BP方向 D．BQ方向【回答】A【解析】由圖可知，O爲支點，A點掛一重物，阻力方向向下，爲使槓桿在水平...
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![如圖所示，起瓶器開啓瓶蓋時，可看作是（ ）A、以B點爲支點的費力槓桿 B、以B爲支點的省力...]( "如圖所示，起瓶器開啓瓶蓋時，可看作是（ ）A、以B點爲支點的費力槓桿 B、以B爲支點的省力...")
- 問題詳情：如圖所示，起瓶器開啓瓶蓋時，可看作是（ ）A、以B點爲支點的費力槓桿 B、以B爲支點的省力槓桿 C、以A爲支點的費力槓桿 D、以A爲支點的省力槓桿【回答】D知識點：槓桿題型：選擇題...
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![“給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 ...]( "“給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 ...")
- 問題詳情： “給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 錯誤： 改正...
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![阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示...]( "阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示...")
- 問題詳情：阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示意圖【回答】 知識點：槓桿題型：作圖題...
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![釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 點。要使釣...]( "釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 點。要使釣...")
- 問題詳情：釣魚時，釣魚竿可看成一根槓桿，如圖所示，它是一個 (省力/費力)槓桿，其支點位於圖中的 點。要使釣起魚時省力一些，則釣魚者兩隻手之間的距離應 （增大/減小）一些。 【回答】費力 A 增大 知識點：槓桿題型：填空題...
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![“給我一個支點，我將撬動整個地球”這句名言是誰說的？（ ）A、荷馬 B、埃斯庫羅斯 ...]( "“給我一個支點，我將撬動整個地球”這句名言是誰說的？（ ）A、荷馬 B、埃斯庫羅斯 ...")
- 問題詳情： “給我一個支點，我將撬動整個地球”這句名言是誰說的？（ ）A、荷馬 B、埃斯庫羅斯 C、阿基米德 D、亞里士多德【回答】C知識點：古代科技與思想文化題型：選擇題...
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