![如圖，小華同學設計了一個圓的直徑的測量器，標有刻度的兩把尺子OA,OB在O點被釘在一起，並使它們保持垂直，在測...]( "如圖，小華同學設計了一個圓的直徑的測量器，標有刻度的兩把尺子OA,OB在O點被釘在一起，並使它們保持垂直，在測...")
- 問題詳情：如圖，小華同學設計了一個圓的直徑的測量器，標有刻度的兩把尺子OA,OB在O點被釘在一起，並使它們保持垂直，在測直徑時，把O點靠在圓周上,尺子OA與圓交於點F,尺子OB與圓交於點E,讀得OF爲8個單位長度.,OE爲6個單位長度.則圓的直徑爲( ) A.25個單位長度 ...
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![如圖所示，將刻度尺緊壓在桌面上，撥動尺子會聽到聲音，這說明聲音是由於物體]( "如圖所示，將刻度尺緊壓在桌面上，撥動尺子會聽到聲音，這說明聲音是由於物體")
- 問題詳情：如圖所示，將刻度尺緊壓在桌面上，撥動尺子會聽到聲音，這說明聲音是由於物體_______產生的；改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的____發生了變化． （選填“響度”、“音調”或“音*”）。【回答】振動 音調知識點：聲音的特*題型：填空題...
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![在探究測定摩擦因數實驗中，某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，A是可固定於水...]( "在探究測定摩擦因數實驗中，某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，A是可固定於水...")
- 問題詳情：在探究測定摩擦因數實驗中，某研究小組設計了一種“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，A是可固定於水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端與桌面相切),B是質量爲m的滑塊(可視爲質點)。第一次實驗，如圖(a)所示，將滑槽末端與桌面右端M對齊並固定，讓滑塊從滑槽...
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![當你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺予時，尺子刻度值的大小可反應你的反應速度如圖爲測定反應速度開始和結束手的位...]( "當你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺予時，尺子刻度值的大小可反應你的反應速度如圖爲測定反應速度開始和結束手的位...")
- 問題詳情：當你用拇指和食指快速夾住垂直落下的尺予時，尺子刻度值的大小可反應你的反應速度如圖爲測定反應速度開始和結束手的位置，請你準確讀取尺子上能夠反映反應速度的刻度值（單位cm）（）A.1cm B.3cm C.4cm D.5cm【回答】C知識點：神經調節的基本方式題型：選...
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![某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案．如圖示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．...]( "某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案．如圖示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．...")
- 問題詳情：某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案．如圖示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．開始時小球和滑塊均靜止，剪短細繩後，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先後聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調整擋板位置，重複...
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![書面表達鮑勃到彼得家去玩，彼得的房間裏有黃*的香蕉、白*的書桌、藍*的被子、黑*的鋼筆和白*的尺子，請你替彼得...]( "書面表達鮑勃到彼得家去玩，彼得的房間裏有黃*的香蕉、白*的書桌、藍*的被子、黑*的鋼筆和白*的尺子，請你替彼得...")
- 問題詳情：書面表達鮑勃到彼得家去玩，彼得的房間裏有黃*的香蕉、白*的書桌、藍*的被子、黑*的鋼筆和白*的尺子，請你替彼得向鮑勃介紹一下這些物品。_____________________________________________________________________________________________________________________...
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![在1：30000000比例尺的*地形圖上，用尺子量某條河流的長度爲21釐米，這條河流是我國的（ ）A.長...]( "在1：30000000比例尺的*地形圖上，用尺子量某條河流的長度爲21釐米，這條河流是我國的（ ）A.長...")
- 問題詳情：在1：30000000比例尺的*地形圖上，用尺子量某條河流的長度爲21釐米，這條河流是我國的（ ）A.長* B.黃河 C.珠* D.黑龍*【回答】A知識點：地球與地圖單元測試題型：選擇題...
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![如圖所示，用尺子快速打擊下面的棋子，棋子飛出，說明力可以改變物體的]( "如圖所示，用尺子快速打擊下面的棋子，棋子飛出，說明力可以改變物體的")
- 問題詳情：如圖所示，用尺子快速打擊下面的棋子，棋子飛出，說明力可以改變物體的___________（選填“運動狀態”或“形狀”）；上面的棋子由於具有慣*___________（選填“會”或“不會”）隨着一起飛出。【回答】 (1).運動狀態 (2).不會【解析】(1)用尺子快速打擊下面的棋子，棋子...
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![如圖是由若干個小正方體搭成的幾何體，請你畫出它的三視圖（必須用尺子畫圖）]( "如圖是由若干個小正方體搭成的幾何體，請你畫出它的三視圖（必須用尺子畫圖）")
- 問題詳情：如圖是由若干個小正方體搭成的幾何體，請你畫出它的三視圖（必須用尺子畫圖）【回答】【考點】作圖-三視圖．【專題】作圖題．【分析】畫出從物體的正面，左面，上面看得到的圖形即可．【解答】解：主視圖從左往右3列正方形的個數依次爲2，1，1；左視圖從左往右2列正方形的個數依次爲2，1．俯...
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![如圖24—A—3，小明同學設計了一個測量圓直徑的工具，標有刻度的尺子OA、OB在O點釘在一起，並使它們保持垂直...]( "如圖24—A—3，小明同學設計了一個測量圓直徑的工具，標有刻度的尺子OA、OB在O點釘在一起，並使它們保持垂直...")
- 問題詳情：如圖24—A—3，小明同學設計了一個測量圓直徑的工具，標有刻度的尺子OA、OB在O點釘在一起，並使它們保持垂直，在測直徑時，把O點靠在圓周上，讀得刻度OE=8個單位，OF=6個單位，則圓的直徑爲（ ）A．12個單位 B．10個單位 C．1個單位 D．15個單位...
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![某同學以刻度不同的尺子測量同一支鉛筆的長度，測量結果如圖所示，則哪一次測量結果的記錄是準確的（ ）A． B．...]( "某同學以刻度不同的尺子測量同一支鉛筆的長度，測量結果如圖所示，則哪一次測量結果的記錄是準確的（ ）A． B．...")
- 問題詳情：某同學以刻度不同的尺子測量同一支鉛筆的長度，測量結果如圖所示，則哪一次測量結果的記錄是準確的（）A． B． C． D．【回答】B解：A、末端對應的沒有達到15cm，而準確值讀到15cm，所以讀錯數了；B、正確地估讀到分度值1cm的下一位，正確；C、分度值是1cm，應估讀到分度值1cm的下一位，而...
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![最好的尺子造句怎麼寫]( "最好的尺子造句怎麼寫")
- 1、時間是衡量感情最好的尺子，它讓深的感情越來越深，它讓淺的感情越來越淺...
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![用最小刻度值是0.1毫米的尺子去測量某鋼絲的直徑，下面是幾個同學的記錄，其中有效數字錯誤的是A．0.52毫米 ...]( "用最小刻度值是0.1毫米的尺子去測量某鋼絲的直徑，下面是幾個同學的記錄，其中有效數字錯誤的是A．0.52毫米 ...")
- 問題詳情：用最小刻度值是0.1毫米的尺子去測量某鋼絲的直徑，下面是幾個同學的記錄，其中有效數字錯誤的是A．0.52毫米 B．0.53毫米C．0.518毫 D．0.052釐米【回答】測量結果的記錄包括三部分：準確值、估計值和單位。用刻度尺測量長度時，測量結果應準確到最小刻度值，估讀...
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![（2018年婁底卷）如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A.音調與聲源振...]( "（2018年婁底卷）如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A.音調與聲源振...")
- 問題詳情：（2018年婁底卷）如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A.音調與聲源振動的頻率有關B.音*與聲源振動的幅度有關C.響度跟人與聲源的距離無關D.聲音只能在空氣中傳播【回答】A知識點：聲現象單元測試題型：選擇題...
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![（2013·山東棗莊中考）小超爲了檢驗躺着和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ）A.量程...]( "（2013·山東棗莊中考）小超爲了檢驗躺着和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ）A.量程...")
- 問題詳情：（2013·山東棗莊中考）小超爲了檢驗躺着和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適（ ）A.量程15cm，分度值0.5mmB.量程10m，分度值1dmC.量程30cm，分度值1mmD.量程3m，分度值1mm【回答】D解析：由於人身體的高度大於30cm，所以選擇刻度尺的量程要大於30cm，故A、C...
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![尺子造句怎麼寫]( "尺子造句怎麼寫")
- 他用尺子重敲桌子。從他的褲子裏掉出來了一把尺子。盒子裏有五枝*筆，一把尺子。爲了那一把尺子,他對我耿耿於懷。這些是尺子，那些是雙肩包。用尺子計算好碑額到碑跌之間的距離。他考試沒帶尺子，急得大哭，突然有人借給他一把尺子，他笑了，就像涸轍之魚得到一點水一樣。小明買了一...
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![某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端...]( "某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端...")
- 問題詳情：某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案。如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端。開始時小球和滑塊均靜止，剪短細繩後，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先後聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音，保持小球和滑塊釋放的位置不變，調整擋板位...
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![完成句子根據漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.---這個用英語怎麼說？---是一把尺子---What’st...]( "完成句子根據漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.---這個用英語怎麼說？---是一把尺子---What’st...")
- 問題詳情： 完成句子根據漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.---這個用英語怎麼說？---是一把尺子---What’sthis____________ ____________? ---It’saruler.2.我叫MaryWhite.我的名字是Mary。I’mMaryWhite.My____________ ____________isMary.3.我的妹妹Gina在一所中學...
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![如圖，一根長爲10釐米的木棒，棒上有兩個刻度，若把它作爲尺子，量一次要量出一個長度，能量的長度共有（ ）A．...]( "如圖，一根長爲10釐米的木棒，棒上有兩個刻度，若把它作爲尺子，量一次要量出一個長度，能量的長度共有（ ）A．...")
- 問題詳情：如圖，一根長爲10釐米的木棒，棒上有兩個刻度，若把它作爲尺子，量一次要量出一個長度，能量的長度共有（）A．7個 B．6個C．5個 D．4個【回答】B【考點】比較線段的長短．【分析】由於三段距離不等，故數出圖中有幾條線段，則有幾個長度．【解答】解：∵圖*有3+2+1=6條線...
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![用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次。這樣是爲了【 】A.避免由於觀察時視線傾斜而產生的誤差。B...]( "用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次。這樣是爲了【 】A.避免由於觀察時視線傾斜而產生的誤差。B...")
- 問題詳情：用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次。這樣是爲了【 】A.避免由於觀察時視線傾斜而產生的誤差。B.避免由於刻度尺不精密而產生的誤差 C.避免由於估測而產生的誤差 D.避免測量中可能出現的錯誤【回答】C知識點：長度和時間的測量題型：選擇...
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![*、乙、*、丁四位同學到木工廠參觀時，木工師傅拿尺子要他們幫助檢測一個窗框是否是矩形，他們各自做了如下檢測，檢...]( "*、乙、*、丁四位同學到木工廠參觀時，木工師傅拿尺子要他們幫助檢測一個窗框是否是矩形，他們各自做了如下檢測，檢...")
- 問題詳情：*、乙、*、丁四位同學到木工廠參觀時，木工師傅拿尺子要他們幫助檢測一個窗框是否是矩形，他們各自做了如下檢測，檢測後，他們都說窗框是矩形，你認爲正確的是() A．*量得窗框兩組對邊分別相等 B．乙量得窗框對角線相等 C．*量得窗框的一組鄰邊相等 D．丁量得窗框的兩組對邊分...
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![步行是一種簡易方便的健身運動，人正常步行時，步距（指步行一步的距離）變化不大，步距還可作爲身體上的一把“尺子”...]( "步行是一種簡易方便的健身運動，人正常步行時，步距（指步行一步的距離）變化不大，步距還可作爲身體上的一把“尺子”...")
- 問題詳情：步行是一種簡易方便的健身運動，人正常步行時，步距（指步行一步的距離）變化不大，步距還可作爲身體上的一把“尺子”。小東測出自己的步距爲0.5m，他正常步行1min走了180步。小東根據自己的腿長和步距畫出瞭如圖所示的步行示意圖，對步行時重心的變化進行了分析，當兩腳一前一...
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![腰圍上的*①和大多數學者不同，英國通亞諮詢公司的創辦人和着席研究員研究*的工具是一把尺子，這把尺子測量的是...]( "腰圍上的*①和大多數學者不同，英國通亞諮詢公司的創辦人和着席研究員研究*的工具是一把尺子，這把尺子測量的是...")
- 問題詳情：腰圍上的*①和大多數學者不同，英國通亞諮詢公司的創辦人和着席研究員研究*的工具是一把尺子，這把尺子測量的是*人的腰圍。根據他的跟蹤測量，他公佈了一組數據：目前，*城市男*平均腰圍已經從1985年的63.5釐米增長至76.2釐米。在短短的27年的時間裏，*男人的腰圍粗了20%。...
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![如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A．音調與聲源振動的頻率有關B．音*...]( "如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A．音調與聲源振動的頻率有關B．音*...")
- 問題詳情：如圖所示，小秦改變了尺子伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動尺子，尺子振動的A．音調與聲源振動的頻率有關B．音*與聲源振動的幅度有關C．響度跟人與聲源的距離無關D．聲音只能在空氣中傳播【回答】A【解析】尺子發出聲音的音調與尺子振動快慢有關，（1）當尺子伸出桌面的長度越長...
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![某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案，如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端...]( "某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案，如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端...")
- 問題詳情：某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案，如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩後，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先後聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．保持小球和滑塊釋放的位置不變，調整擋板位置，重...
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