![4．下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項是（ ）。A．古之學者必有師。 學...]( "4．下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項是（ ）。A．古之學者必有師。 學...")
- 問題詳情：4．下列各句中劃線多義詞的解釋，不正確的一項是（ ）。A．古之學者必有師。 學者：求學的人。B．戍卒叫，函谷舉。 舉：舉行起義。C．可憐光*生門戶。 可憐：可愛。D．其聞道也固先乎...
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![8．下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾...]( "8．下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾...")
- 問題詳情：8．下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾從而師之B．①請立太子爲王，以絕秦望 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也C．①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 ②強國請服，弱...
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![6．下列各句中加橫線詞語的解釋錯誤的一項是（ ）A．古之學者必有師 學者：在學術上有一定成就的人B...]( "6．下列各句中加橫線詞語的解釋錯誤的一項是（ ）A．古之學者必有師 學者：在學術上有一定成就的人B...")
- 問題詳情：6．下列各句中加橫線詞語的解釋錯誤的一項是（ ）A．古之學者必有師 學者：在學術上有一定成就的人B．師道之不傳也久矣 傳：流傳C．善假於物也 假：藉助D．履至尊而制六合 制：統治【回答】A【解析】試題分析：“學者”在古代指的是...
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![古之遺直的意思及解釋]( "古之遺直的意思及解釋")
- 【古之遺直的拼音】:gǔzhīyízhí【古之遺直的近義詞】:【古之遺直的反義詞】:居安思危【古之遺直的意思】:遺直：指人很耿直，有古人的遺風。指能夠體現古人遺風的人【古之遺直出處】:春秋·魯·左丘明《左傳·昭公十四年》：“叔向，古之遺直也。治國制刑，不隱於親，三數叔魚之...
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![10．下列劃線詞語的意思及解釋與現代漢語相同的一項是A．彼與彼年相若也，道相似也 B．古之學者...]( "10．下列劃線詞語的意思及解釋與現代漢語相同的一項是A．彼與彼年相若也，道相似也 B．古之學者...")
- 問題詳情：10．下列劃線詞語的意思與現代漢語相同的一項是A．彼與彼年相若也，道相似也 B．古之學者必有師C．師者，所以傳道受業解惑也 D．小學而大遺，吾未見其明也【回答】A【解析】試題分析：學者，學習的人；所以，所用來；小學：小的方面學習。考...
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![古之遺直造句怎麼寫]( "古之遺直造句怎麼寫")
- 比如,當時晉國的代理司寇叔魚是一個*,叔魚的哥哥叔向多次建議判處叔魚死刑,孔子聞風相悅,“叔向古之遺直也。...
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![7．下列劃線詞語和現代漢語意義相同的一項是（ ）A．君子博學而日參省乎己 B．古之學者必有師C．悅親戚...]( "7．下列劃線詞語和現代漢語意義相同的一項是（ ）A．君子博學而日參省乎己 B．古之學者必有師C．悅親戚...")
- 問題詳情：7．下列劃線詞語和現代漢語意義相同的一項是（ ）A．君子博學而日參省乎己 B．古之學者必有師C．悅親戚之情話 D．登東皋以舒嘯【回答】D【解析】試題分析：本題考查文言實詞中的古今異義現象。A“博學”：廣泛的學習/學識淵博；B．“學者”求學的人/...
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![7下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾從而...]( "7下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾從而...")
- 問題詳情：7下列各句中加點詞的意義相同的一項是( )A．①古之學者必有師 ②吾從而師之B．①請立太子爲王，以絕秦望 ②斧斤以時入山林，材木不可勝用也C．①諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 ②強國請服，弱國入朝...
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![閱讀下面的文言文，完成小題。師說韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不...]( "閱讀下面的文言文，完成小題。師說韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成小題。師說韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長...
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![給下面畫線處斷句，用“/”表示：（3分）古之學者爲己，今之學者爲人。君子之學也以美其身小人之學也以爲禽犢故不問...]( "給下面畫線處斷句，用“/”表示：（3分）古之學者爲己，今之學者爲人。君子之學也以美其身小人之學也以爲禽犢故不問...")
- 問題詳情：給下面畫線處斷句，用“/”表示：（3分）古之學者爲己，今之學者爲人。君子之學也以美其身小人之學也以爲禽犢故不問而告謂之傲問一而告二謂之囋傲非也囋非也；君子如響矣。（《荀子·勸學篇》）【回答】【*】君子之學也／以美其身／小人之學也／以爲禽犢／故不問而告／（此處可斷也可不斷）謂...
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![古之善爲道者造句怎麼寫]( "古之善爲道者造句怎麼寫")
- 古之善爲道者，非以明民，將以愚之。古之善爲道者，微妙玄通，深不可識。古之善爲道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。古之善爲道者,微妙玄通,深不可識。夫唯不可識,故強爲之容。古之善爲道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多。故以智治國，國之賊；不以智治國，國之福。...
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![《海國圖志》中說：“古之聖人刳舟剡楫，以濟不通，弦弧剡矢，以威天下，亦豈非形器之末……豈火輪火器不等於*御乎？...]( "《海國圖志》中說：“古之聖人刳舟剡楫，以濟不通，弦弧剡矢，以威天下，亦豈非形器之末……豈火輪火器不等於*御乎？...")
- 問題詳情：《海國圖志》中說：“古之聖人刳舟剡楫，以濟不通，弦弧剡矢，以威天下，亦豈非形器之末……豈火輪火器不等於*御乎？……有用之物，即奇技而非淫巧。”魏源此言意在強調A．傳統的舟船弓箭是有用之物 B．向西方學習要轉變傳統觀念C．堅船利*是西方之長技 ...
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![5．選出加橫線的詞古今意義相同的一項（ ）A．古之學者必有師B．今之衆人，其下聖人也亦遠矣C．吾從而師之D．聞...]( "5．選出加橫線的詞古今意義相同的一項（ ）A．古之學者必有師B．今之衆人，其下聖人也亦遠矣C．吾從而師之D．聞...")
- 問題詳情：5．選出加橫線的詞古今意義相同的一項（ ）A．古之學者必有師B．今之衆人，其下聖人也亦遠矣C．吾從而師之D．聞道有先後【回答】D【解析】試題分析：A．學者：古義爲求學的人；今義爲在學術上有一定成就的人。B．衆人：古義爲一般的人；今義爲大家、許多人。C．從而：古義爲跟從、並且，是兩個詞；今...
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![《師說》透過“古之聖人”與“今之衆人”對比，批判了“今之衆人，]( "《師說》透過“古之聖人”與“今之衆人”對比，批判了“今之衆人，")
- 問題詳情：《師說》透過“古之聖人”與“今之衆人”對比，批判了“今之衆人，____________________，_____________________”的錯誤態度。【回答】其下聖人也亦遠矣 而恥學於師知識點：其他題型：名句默寫...
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![閱讀下面的文言文，完成後面題目。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師...]( "閱讀下面的文言文，完成後面題目。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成後面題目。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少...
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![（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今...]( "（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今...")
- 問題詳情：（一）文言文閱讀（19分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句...
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![補寫下列名句名篇中的空缺部分。（6分）① ，何不改此度？《離騷》②古之...]( "補寫下列名句名篇中的空缺部分。（6分）① ，何不改此度？《離騷》②古之...")
- 問題詳情：補寫下列名句名篇中的空缺部分。（6分）① ，何不改此度？《離騷》②古之學者必有師。師者，__________________________。（韓愈《師說》）③___________________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）④不憤不啓， ...
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![閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...]( "閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童...
- 7026
![10．下列各句中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是 A．古之學者必有師 B．備他盜之出入與非常...]( "10．下列各句中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是 A．古之學者必有師 B．備他盜之出入與非常...")
- 問題詳情：10．下列各句中，加點詞的意義與現代漢語相同的一項是 A．古之學者必有師 B．備他盜之出入與非常也C．行李之往來 D．不如須臾之所學也【回答】D【解析】試題分析：此題考查古今異義詞，需要逐項分析即可。A“學者”古義指學習的人，今義常指...
- 22938
![6、下列加點詞的意義與現代漢語意義相同的一項是（ ）A．古之學者必有師 B．...]( "6、下列加點詞的意義與現代漢語意義相同的一項是（ ）A．古之學者必有師 B．...")
- 問題詳情：下列加點詞的意義與現代漢語意義相同的一項是（ ）A．古之學者必有師 B．彼與彼年相若也，道相似也C.今之衆人，其下聖人也亦遠矣 D．是故弟子不必不如師【回答】B知識點：詞語題型：選擇題...
- 13018
![古之*造句怎麼寫]( "古之*造句怎麼寫")
- 劍的用法很多，劈、砍、崩、撩、格、洗、截、刺、攪、壓、掛、雲等，煩複雜亂，但*中之劍，只有一式，劈！古之*卒，強者稱勇。劍的用法很多，劈砍崩撩格洗截刺攪壓掛雲等，煩複雜亂，但*中之劍，只有一式，劈！古之*卒，強者稱勇劍的用法很多,劈、砍、崩、撩、格、洗、截、刺、攪、壓、掛、雲等,煩複...
- 23723
![15．完成下列名言名句的填空。（1）古之學者必有師。師者，]( "15．完成下列名言名句的填空。（1）古之學者必有師。師者，")
- 問題詳情：15．完成下列名言名句的填空。（1）古之學者必有師。師者，__________________。（韓愈《師說》）（2）是故無貴無賤，無長無少， ， 。（韓愈《師說》）（3）假輿馬者， ， ...
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![閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣...]( "閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師...
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![下列句中劃線詞語與現代漢語語義相同的一項是A.古之學者必有師B.不抑耗其實而已C.東割膏腴之地D.沛公奉卮酒爲...]( "下列句中劃線詞語與現代漢語語義相同的一項是A.古之學者必有師B.不抑耗其實而已C.東割膏腴之地D.沛公奉卮酒爲...")
- 問題詳情：下列句中劃線詞語與現代漢語語義相同的一項是A.古之學者必有師B.不抑耗其實而已C.東割膏腴之地D.沛公奉卮酒爲壽，約爲婚姻 【回答】CABD均爲古今異義詞。知識點：單元測試題型：選擇題...
- 13209
![課內文言文古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。...]( "課內文言文古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。...")
- 問題詳情：課內文言文古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。...
- 30219
中文谷
