![一段時期以來，有些地方在考察任命幹部時，不看德、能、勤，只看上報的材料和數字指標，於是出現了“*簧數字”“無據...]( "一段時期以來，有些地方在考察任命幹部時，不看德、能、勤，只看上報的材料和數字指標，於是出現了“*簧數字”“無據...")
- 問題詳情：一段時期以來，有些地方在考察任命幹部時，不看德、能、勤，只看上報的材料和數字指標，於是出現了“*簧數字”“無據數字”、說大話、說假話現象。這種考察幹部的過程明顯沒有()①堅持對*負責原則②堅持求真務實的工作作風③堅持公民在法律面前一律平等的原則④堅持權利...
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![德安德拉德造句怎麼寫]( "德安德拉德造句怎麼寫")
- 1、曼努埃爾德巴羅斯繼承了奧斯瓦爾多德安德拉德在巴西開創的先鋒主義，爲巴西后現代代表詩人。2、上述兩個系列犯罪喝受害者的血，認爲這將使如伊麗莎白巴托裏和馬塞洛科斯塔德安德拉德案件他們青春美麗的外觀。...
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![喬看中是坦·賈德經典語錄]( "喬看中是坦·賈德經典語錄")
- 經典語錄品嚐這個是他過比孩說上向該適可有你成柯到止，否則格成了起師人只有你成柯就大每風它吞噬，跟它合有你成柯到爲一。起師人當以學時，我不只有你成柯你成柯有生存的夫沒任中就感覺。我只有你成柯人以着成一棵番茄或一株梅花樹。時間不只有你成柯過去，時間也不只有你成柯...
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![孔子說：“智、仁、勇三者，天下之達德也。”蘇格拉底則說：“美德即知識。”這說明二者（ ）A．都看到人的美德與...]( "孔子說：“智、仁、勇三者，天下之達德也。”蘇格拉底則說：“美德即知識。”這說明二者（ ）A．都看到人的美德與...")
- 問題詳情：孔子說：“智、仁、勇三者，天下之達德也。”蘇格拉底則說：“美德即知識。”這說明二者（）A．都看到人的美德與智慧之間的聯繫 B．都反對教化*，改善人的靈魂C．價值取向是完全一致的 D．所處的社會環境沒有任何差異【回答】A知識點：*傳統文化主...
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![韓愈論道德修養韓愈認爲統治人才需要具備“德與藝”兩方面條件。從兩者的內在關係看，德是藝的思想基礎，藝是德的體現...]( "韓愈論道德修養韓愈認爲統治人才需要具備“德與藝”兩方面條件。從兩者的內在關係看，德是藝的思想基礎，藝是德的體現...")
- 問題詳情：韓愈論道德修養韓愈認爲統治人才需要具備“德與藝”兩方面條件。從兩者的內在關係看，德是藝的思想基礎，藝是德的體現手段。德比藝是更爲根本的條件。如文學寫作與道德修養的關係，道德修養是文學寫作的根本前提，“夫所謂文章者，必有諸其中，是故君子慎其實。實之美惡，本深...
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![閱讀下面的文字，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...]( "閱讀下面的文字，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大...
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![隨着我國步入老齡化時代,“常回家看看”成爲社會熱議的話題。在*傳統文化中,“孝”歷來被看作最基本、最重要的德...]( "隨着我國步入老齡化時代,“常回家看看”成爲社會熱議的話題。在*傳統文化中,“孝”歷來被看作最基本、最重要的德...")
- 問題詳情：隨着我國步入老齡化時代,“常回家看看”成爲社會熱議的話題。在*傳統文化中,“孝”歷來被看作最基本、最重要的德行之一。過去,人們推崇“父母在,不遠遊”；現在,社會倡導“常回家看看”。這告訴我們,對待傳統文化要（ ）A.平等交流,相互借鑑 B.破除陋習...
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![閱讀下面的文字，完成後面小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...]( "閱讀下面的文字，完成後面小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成後面小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大...
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![7．閱讀下面的文字，完成後面題目。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基...]( "7．閱讀下面的文字，完成後面題目。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基...")
- 問題詳情：7．閱讀下面的文字，完成後面題目。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大...
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![閱讀下面的文字，完成小題清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧！基德*輕輕...]( "閱讀下面的文字，完成小題清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧！基德*輕輕...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成小題清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧！基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大官呢”這...
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![德意志思想家康德居住的地方有一條“哲學家小道”，康德每天下午五點都會準時在小道上散步，以至於當地居民只要看見他...]( "德意志思想家康德居住的地方有一條“哲學家小道”，康德每天下午五點都會準時在小道上散步，以至於當地居民只要看見他...")
- 問題詳情：德意志思想家康德居住的地方有一條“哲學家小道”，康德每天下午五點都會準時在小道上散步，以至於當地居民只要看見他散步，就知道應該生火做飯了，年復一年，毫釐不爽。由此可見（ ）A.“理*”精神深入康德的生活 B.當地居民按康德的方式生...
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![看看造句怎麼寫]( "看看造句怎麼寫")
- 嘗試看看他們所看到的。好讓我看看畫啊!”。你可以四處看看。好了，看看這裏。鄉民:你看看,你看看,真的是言出必行耶.他奮力地努着嘴,說,不信你看看,你看看。小子，看看你做的好事！您要看看甜點選單不?。找能看看這個胸針嗎？可是，看看我發現了什麼。他看看那邊的男孩，然後又看看...
- 22685
![7．閱讀下面的文字，完成下列各題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基...]( "7．閱讀下面的文字，完成下列各題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基...")
- 問題詳情：7．閱讀下面的文字，完成下列各題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大...
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![7．閱讀下面的文字，完成小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...]( "7．閱讀下面的文字，完成小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...")
- 問題詳情：7．閱讀下面的文字，完成小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大官呢...
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![閱讀下面的文章，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...]( "閱讀下面的文章，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德老...")
- 問題詳情：閱讀下面的文章，完成文後小題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢．都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大官...
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![閱讀下面的文字，完成小題。（25分）清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!...]( "閱讀下面的文字，完成小題。（25分）清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成小題。（25分）清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大...
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![文學類文字閱讀（15分）看望 ［德國］海·格蘭特上午最後一節課剛開始，有人從外頭喊：“培德·萊默斯，你...]( "文學類文字閱讀（15分）看望 ［德國］海·格蘭特上午最後一節課剛開始，有人從外頭喊：“培德·萊默斯，你...")
- 問題詳情：文學類文字閱讀（15分）看望 ［德國］海·格蘭特上午最後一節課剛開始，有人從外頭喊：“培德·萊默斯，你媽媽來看你來了！收拾一下東西，今天別上課了。”媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數學本子收到一塊兒，然後磕磕絆絆地離開了教室。她在接待室裏，坐在最前...
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![閱讀下面的文字，完成下題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕...]( "閱讀下面的文字，完成下題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成下題。清劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大官呢！...
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![看看看造句怎麼寫]( "看看看造句怎麼寫")
- 1、再看看看看看看看看看你留個什麼言ˉ。2、看看看看看夠沒該買了不買一邊玩去。3、看看看看看，天上有個奧特曼。...
- 6085
![一些分析人士認爲，單純從現象來看，道德失範事件近年來暴露得越來越多，但這並不意味着社會道德滑坡，人們對道德失範...]( "一些分析人士認爲，單純從現象來看，道德失範事件近年來暴露得越來越多，但這並不意味着社會道德滑坡，人們對道德失範...")
- 問題詳情：一些分析人士認爲，單純從現象來看，道德失範事件近年來暴露得越來越多，但這並不意味着社會道德滑坡，人們對道德失範的追問和思考，反而會更好地促進社會道德水平的提高。應如何用矛盾的觀點來看待社會道德熱點問題？【回答】（1）矛盾具有普遍*。要求我們要承認矛盾，分析矛盾，勇...
- 10725
![7．閱讀下面的文字，完成小題。清 劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德...]( "7．閱讀下面的文字，完成小題。清 劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德...")
- 問題詳情：7．閱讀下面的文字，完成小題。清 劉建超基德*病了，病得不輕。村裏人來看望他，說，叫你清風娃回來看看吧!基德*輕輕地搖着頭，不用了，娃要招呼好多事，忙吶。村裏人從基德*屋裏出來也連連*，這個老倔頭，硬說自己的娃在省城做大官呢。都這勁兒了，還嘴硬哩。“俺清風娃在省城做大官...
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![孔子提出的“中庸”思想和亞里士多德主張的“中庸之道”的共同之處有①都看作是至高的美德 ...]( "孔子提出的“中庸”思想和亞里士多德主張的“中庸之道”的共同之處有①都看作是至高的美德 ...")
- 問題詳情：孔子提出的“中庸”思想和亞里士多德主張的“中庸之道”的共同之處有①都看作是至高的美德 ②都主張適度，不走極端③都反對將“過”和“不及”簡單的調和或折中 ④其標準都是“正確的理*”A．①②③ B．②③...
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![子日：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。孔子那時就憂“德之不修”是因爲他看到了道德在個人成...]( "子日：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。孔子那時就憂“德之不修”是因爲他看到了道德在個人成...")
- 問題詳情：子日：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。孔子那時就憂“德之不修”是因爲他看到了道德在個人成長中的作用，今天我們建設*特*社會主義文化要加強思想道德建設，是因爲A．思想道德建設要引導人們樹立*特*社會主義共同理想B．社會主義榮辱觀是社會主義思想道德...
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![【2016·山東省德州卷】8．名著閱讀 ①賈政一舉目，見【*】站在跟前，神*飄逸，秀*奪人，看看賈環，人物...]( "【2016·山東省德州卷】8．名著閱讀 ①賈政一舉目，見【*】站在跟前，神*飄逸，秀*奪人，看看賈環，人物...")
- 問題詳情：【2016·山東省德州卷】8．名著閱讀 ①賈政一舉目，見【*】站在跟前，神*飄逸，秀*奪人，看看賈環，人物委瑣，舉止荒疏，忽又想起賈珠來，再看看【乙】只有這一個親生的兒子，素愛如珍，自己的鬍鬚將已蒼白：因這幾件上，把素日嫌惡處分他之心不覺減了*。半晌說道：“娘娘吩咐說，你日日...
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![《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶後背揉揉肩；常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷...]( "《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶後背揉揉肩；常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷...")
- 問題詳情：《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶後背揉揉肩；常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女爲家做多大貢獻呀，一輩子不容易，就圖個團團圓圓。”以上歌詞主要說明A．要採取措施，努力減輕父母的經濟負擔 B．應經常聽取父母的意...
- 21977
中文谷
