![林肯在葛底斯堡演說中指出：“……我們的先輩在這個大陸上締結了一個新的國家，它孕育於自由之中，奉行人人生而平等之...]( "林肯在葛底斯堡演說中指出：“……我們的先輩在這個大陸上締結了一個新的國家，它孕育於自由之中，奉行人人生而平等之...")
- 問題詳情：林肯在葛底斯堡演說中指出：“……我們的先輩在這個大陸上締結了一個新的國家，它孕育於自由之中，奉行人人生而平等之原則。……”林肯所說的“人人生而平等之原則”最早出自下列哪一文獻： A．《*宣言》 B．1787年憲...
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![閱讀材料，回答問題。 材料一：“宣言痛斥了英國國王對殖民地的*，宣佈一切人生而平等，人們有生存、自由和追...]( "閱讀材料，回答問題。 材料一：“宣言痛斥了英國國王對殖民地的*，宣佈一切人生而平等，人們有生存、自由和追...")
- 問題詳情：閱讀材料，回答問題。 材料一：“宣言痛斥了英國國王對殖民地的*，宣佈一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。宣言同時宣告北美13個殖民地脫離英國*。” 材料二：“在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。”“法律是公共意志的表現...
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![20．作爲美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權...]( "20．作爲美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權...")
- 問題詳情：20．作爲美國立國文獻之一的《*宣言》宣稱：“人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。爲了保障這些權利，人類纔在他們之間建立*，而*之正當權力，是經被治理者的同意而產生的。當任何形式的*對這些目標具破壞作用時，*便有...
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![“我們認爲下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主賦予他們若干不可讓與的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸...]( "“我們認爲下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主賦予他們若干不可讓與的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸...")
- 問題詳情： “我們認爲下述真理是不言而喻的：人生而平等，造物主賦予他們若干不可讓與的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。爲了保障這些權利，人們纔在他們中間建立*，而*的正當權利，則是經被統治者同意授予的。任何形式的*一旦對這些目標的實現起破壞作用時，*便有權予...
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![閱讀下列材料，回答問題。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權...]( "閱讀下列材料，回答問題。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權...")
- 問題詳情： 閱讀下列材料，回答問題。材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。爲了保障這些權利，人們在他們之間成立*。而*的正當權力，來自被統治者的同意。如果遇到有任何一種形式的*是損害這些目的的，那麼，*...
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![（10分）閱讀材料，回答問題。材料一 不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主“那邊賦予了某些不可轉讓的權利...]( "（10分）閱讀材料，回答問題。材料一 不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主“那邊賦予了某些不可轉讓的權利...")
- 問題詳情：（10分）閱讀材料，回答問題。材料一 不言而喻：人人生而平等，都從他們的“造物主“那邊賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。爲了保障這些權利，所以纔在*中間成立*。而*的正當權力，則系得自被統治者的同意。……現今不列顛國王拒絕批准那些...
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![“人人生而平等，他們都被他們的造物主賦予某些不可轉讓的權利……當任何一種形式 的*變成是損害這些目的時，人...]( "“人人生而平等，他們都被他們的造物主賦予某些不可轉讓的權利……當任何一種形式 的*變成是損害這些目的時，人...")
- 問題詳情： “人人生而平等，他們都被他們的造物主賦予某些不可轉讓的權利……當任何一種形式 的*變成是損害這些目的時，*有權改變它……這就是我們殖民地*過去一向忍 耐，而現在卻必須改變原來那種*體制的原因。”該引文的出處及其體現的思想分別是： A.《*宣言》、法律至上...
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![在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是( )A．普天之下，莫非王土；...]( "在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是( )A．普天之下，莫非王土；...")
- 問題詳情：在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是()A．普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣B．債務人應以物品而不以人身作爲借款之抵押品C．如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害D．人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三【...
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![人人生而平等造句怎麼寫]( "人人生而平等造句怎麼寫")
- 從“人人生而平等”到“透過讀書達到平等”!我們認爲真理不言而喻，人人生而平等。我堅信人人生而平等，但平等並不意味着要否定競爭，其實人類社會從來就沒有過完全的平等。我們的開國宣言上開宗明義地說:“人人生而平等。”人人生而平等，都有生命權，自由權和追求幸福的權利。當...
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![人文主義的核心精神是Ａ.反對神學世界觀 Ｂ.肯定人的價值，強調發展人的個* Ｃ.提倡生而平等 Ｄ.強...]( "人文主義的核心精神是Ａ.反對神學世界觀 Ｂ.肯定人的價值，強調發展人的個* Ｃ.提倡生而平等 Ｄ.強...")
- 問題詳情：人文主義的核心精神是Ａ.反對神學世界觀 Ｂ.肯定人的價值，強調發展人的個* Ｃ.提倡生而平等 Ｄ.強調科學精神，反對宗教信仰【回答】B知識點：西方人文精神的發展文藝復興題型：選擇題...
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![.在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率土之...]( ".在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率土之...")
- 問題詳情：.在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣B．債務人應以物品而不以人身作爲借款之抵押品C．如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害D．人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三【...
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![閱讀下列材料，回答問題： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生...]( "閱讀下列材料，回答問題： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題： 材料一 《*宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權爭追求幸福的權利。爲了保障這些權利，人們建立起得到被統治者同意的*。任何*，一旦破壞這些目標和原則，*就有權力去改變它或廢除它，並建立一個新的*...
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![下列對《*宣言》解讀有誤的是（ ）A．宣揚人生而平等 B...]( "下列對《*宣言》解讀有誤的是（ ）A．宣揚人生而平等 B...")
- 問題詳情：下列對《*宣言》解讀有誤的是（ ）A．宣揚人生而平等 B．宣告了美國的誕生 C．美國由此確立了聯邦制 D．宣言頒佈日成爲美國*日【回答】C知識點：美國的誕生題型：選擇題...
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![12．在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率...]( "12．在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率...")
- 問題詳情：12．在自然法體系下，人人生而平等，都有資格享受某些基本權利。下列蘊含自然法觀念的是A．普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣B．債務人應以物品而不以人身作爲借款之抵押品C．如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害D．人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三【...
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![閱讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸...]( "閱讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸...")
- 問題詳情： 閱讀下列材料： 材料一 人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。爲了保障這些權利，人類纔在他們之間建立*，而*之正當權力，是經被治理者的同意而產生的⋯⋯這些聯合一致的殖民地從此是自由*的國家⋯⋯它們和...
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![2．(2016·浙*杭州一模·14)下列歷史人物中提倡“人類生而平等”思想的有( )①朱熹②西塞羅③薄伽丘④...]( "2．(2016·浙*杭州一模·14)下列歷史人物中提倡“人類生而平等”思想的有( )①朱熹②西塞羅③薄伽丘④...")
- 問題詳情：2．(2016·浙*杭州一模·14)下列歷史人物中提倡“人類生而平等”思想的有()①朱熹②西塞羅③薄伽丘④康德A．②③④ B．①③④ C．②④ D．①③【回答】【考點】...
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![閱讀下列材料，回答問題：材料一 1776年7月4日，大陸會議頒佈了《*宣言》。它宣稱所有的人生而平等，造物主...]( "閱讀下列材料，回答問題：材料一 1776年7月4日，大陸會議頒佈了《*宣言》。它宣稱所有的人生而平等，造物主...")
- 問題詳情：閱讀下列材料，回答問題：材料一 1776年7月4日，大陸會議頒佈了《*宣言》。它宣稱所有的人生而平等，造物主賦予他們不可剝奪的權利，其中包括生命、自由和對幸福的追求。……《*宣言》宣告北美13個殖民地脫離英國，建立*的美利堅合衆國。材料二 1852年，斯托夫人抨擊奴隸制...
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![因宣稱“人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利”而被馬克思稱爲...]( "因宣稱“人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利”而被馬克思稱爲...")
- 問題詳情：因宣稱“人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利”而被馬克思稱爲“第一個*宣言”的是A．《拿破崙法典》 B．《*宣言》 C．《*宣言》 D．《權利法案》【回答】B知識點：美國的誕生題型：選擇題...
- 24555
![生而平等造句怎麼寫]( "生而平等造句怎麼寫")
- 從“人人生而平等”到“透過讀書達到平等”!人們生而平等，但又生來個*各有千秋。人人生而平等，都有生命權，自由權和追求幸福的權利。因此,並非所有銀行券都“生而平等”,而是在很大程度上取決於它們是由誰發行的。人，這個原本稱作“裸猿”（thenakedape）的族類，才能丟下石頭*縱光...
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![16、羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被後人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每個人都有追求...]( "16、羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被後人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每個人都有追求...")
- 問題詳情：羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被後人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每個人都有追求生命、自由、財產和幸福的自然權利。下列選項蘊含自然法觀念的是（ ）A．“禮不下庶人，刑不上大夫”B．“如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害”C．“...
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![給下面句子排序，語意連貫最恰當的一項是( )①其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利②人人生而平等③爲了保障...]( "給下面句子排序，語意連貫最恰當的一項是( )①其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利②人人生而平等③爲了保障...")
- 問題詳情：給下面句子排序，語意連貫最恰當的一項是( )①其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利②人人生而平等③爲了保障這些權利，人們纔在他們中間建立*④造物主賦予他們若干不可讓與的權利⑤而*的正當權利，則是經被統治者同意授予的⑥我們認爲下述真理是不言而喻的A．①⑥...
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![“如果在英國僅允許有一種宗教，*很有可能會變得專橫。”法國啓蒙思想家伏爾泰這句話強調的是( )A．生而平等...]( "“如果在英國僅允許有一種宗教，*很有可能會變得專橫。”法國啓蒙思想家伏爾泰這句話強調的是( )A．生而平等...")
- 問題詳情：“如果在英國僅允許有一種宗教，*很有可能會變得專橫。”法國啓蒙思想家伏爾泰這句話強調的是()A．生而平等 B．**C．人*權 D．信仰自由【回答】D解析:本題考查啓蒙思想家伏爾泰的主張。據題幹提取資訊分析，*專橫的表現是隻允許有一種宗教出現，因此是一種宗教*的體現，而作者...
- 18302
![下列哪一項不是《*宣言》的主要內容 A.人人生而平等 B.被統治者有權選擇...]( "下列哪一項不是《*宣言》的主要內容 A.人人生而平等 B.被統治者有權選擇...")
- 問題詳情：下列哪一項不是《*宣言》的主要內容 A.人人生而平等 B.被統治者有權選擇* C.*資產階級統治 D.脫離英國*【回答】C知識點：美國的誕生題型：選擇題...
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![9.“人人生而平等,他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉讓的權利……這就是我們殖民地*過去一向忍耐,而現在卻...]( "9.“人人生而平等,他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉讓的權利……這就是我們殖民地*過去一向忍耐,而現在卻...")
- 問題詳情：9.“人人生而平等,他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉讓的權利……這就是我們殖民地*過去一向忍耐,而現在卻必須改變原來那種*體制的原因。”該引文的出處及其體現的思想分別是()。A.《*宣言》、法律至上思想 B.《權利法案》、限制王權思想C.《*...
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![衆生平等造句怎麼寫]( "衆生平等造句怎麼寫")
- 袖劍之下衆生平等萬物皆虛，萬事皆允，袖箭之下，衆生平等夢，人人都會做，人人都能做，對“夢”而言，衆生平等。我知道他又在宣揚他的那一套衆生平等的理論了。在一封致家人的心中，她寫道：“如有天堂，彼處必然衆生平等，他便不再自閉。”現在，在對佛教教義有了更好的理解之後，我開始意識到普...
- 22446
中文谷
