![1949年初，*在同斯大林密使米高揚的談話中說道：“我們這個國家……他的屋內太髒了，柴草、垃圾、塵土、跳蚤...]( "1949年初，*在同斯大林密使米高揚的談話中說道：“我們這個國家……他的屋內太髒了，柴草、垃圾、塵土、跳蚤...")
- 問題詳情：1949年初，*在同斯大林密使米高揚的談話中說道：“我們這個國家……他的屋內太髒了，柴草、垃圾、塵土、跳蚤、蝨子什麼都有，……我們必須……把那些髒東西通通打掃一番”，對此解讀正確的是（ ）A．柴草、垃圾等比喻*經濟殘破B．*的外交方針是“另起爐竈”C．中蘇此時已經建立了“...
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![密使造句怎麼寫]( "密使造句怎麼寫")
- 公開密鑰加密使用一對密鑰：一個用於加密，一個用於解密。蜀主欲以普豐庫使高延昭、茶酒庫使王昭遠爲樞密使,以其名位素輕,乃授通奏使,知樞密院事。他們的祕密使命就是使你儘快找到樂兒。懼,密使請降,求殺祗爲效,閔振旅而歸。懼，密使請降，求殺祗爲效，閔振旅而歸。我們給這支歌取...
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![19．請將短文中劃線句子譯成現代漢語。宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客爲誰？饌何物？”濂...]( "19．請將短文中劃線句子譯成現代漢語。宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客爲誰？饌何物？”濂...")
- 問題詳情：19．請將短文中劃線句子譯成現代漢語。宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日問濂：“昨飲酒否？坐客爲誰？饌何物？”濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問羣臣臧否，濂惟舉其善者對，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（1）誠然，卿不朕欺。譯： ...
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![《密使2之*都諜影》經典語錄]( "《密使2之*都諜影》經典語錄")
- 經典語錄我們朝夕相處，我們並肩戰鬥，當危險來臨，我們只剩陌路！冷酷，是爲了保護你，因爲，我愛你！看樣子，於震是我心中的諜戰王，他應該是好人...
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![培根有句名言：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫...]( "培根有句名言：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫...")
- 問題詳情：培根有句名言：“讀書足以怡情、足以博採、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯、修辭使人善辯，凡有所學，皆成*格。”這句名言告訴我們①學習有利於完善、提高自我 ②學習有利於...
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![培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下...]( "培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下...")
- 問題詳情：培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”以下列舉不屬於“明智”的是： A、以史爲鑑 B、站在現在，以自己好惡評價歷史人物 C、用發...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辯，凡有學者，皆成*格。”培根這段話對我們學習方面的啓示是A、每個人都有自己的特長和愛好 B、學習成績的好壞取決於個人的興趣 C、良好的學習方法是...
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![培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所...]( "培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所...")
- 問題詳情：培根認爲：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。”這說明A．高雅情趣使人眼界拓展，提高人的文化修養，使生活更加充實而富有意義B．高雅情趣的產生源於讀書，其他的都產生不了高雅情趣C．學習科學文化知識，高...
- 19133
![樞密使造句怎麼寫]( "樞密使造句怎麼寫")
- 蜀主欲以普豐庫使高延昭、茶酒庫使王昭遠爲樞密使,以其名位素輕,乃授通奏使,知樞密院事。尋除右丞相兼樞密使，使如*中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。狄青從此折節讀書,精通兵法,後以武官任樞密使,成爲一代名將。因此與南院樞密使楚王耶律興,北樞密院使齊王耶律高密議,準...
- 11437
![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯，凡有所學皆成*格。”培根這段話說明A.高雅情趣能培養出良好的*格與氣質 B.學好知識，高雅情趣自然產生C.科學家纔會有高雅情趣 D.高雅情趣來源於歷...
- 16220
![樞密副使造句怎麼寫]( "樞密副使造句怎麼寫")
- 正在馬車中密議的樞密副使魏岑、查文徽兩個人沒有防備，同樣一個趔趄向前撲跌，差點摔到地上，查文徽惱恨地問道:“怎麼回事兒？”。正在馬車中密議的樞密副使魏岑、查文徽兩個人沒有防備,同樣一個趔趄向前撲跌,差點摔到地上,查文徽惱恨地問道:“怎麼回事兒?”。...
- 7971
![絕密使命造句怎麼寫]( "絕密使命造句怎麼寫")
- 航天飛機執行一項絕密使命，使*用酬載由五角大樓控制。航天飛機執行一項絕密使命，所使*用載荷由五角大樓控制。航天飛機執行一項絕密使命,所使*用載荷由五角大樓控制。航天飛機執行了一項絕密使命，其*用裝備由五角大樓控制。...
- 27654
![維密天使造句怎麼寫]( "維密天使造句怎麼寫")
- 以維密時裝秀爲例，最新一次的維密時裝秀首次請到四位*模特擔任維密天使。除去一般當模特的要求，天使超模基本的形體要求方面沒有苛求的規則。但大體上，一個有抱負野心的維密天使應該滿足。...
- 19612
![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段話表明A．矛盾具有特殊* B．矛盾是普遍存在的C．普遍*存在於特殊*之中 D．矛盾雙方在一定條件下向相反的方向轉化【回答...
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![讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...]( "讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*...")
- 問題詳情：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。這說明()①文化塑造人生②文化決定一個人的*格③文化對人的影響是有形的、強制的④優秀文化可以促進人的全面發展A．①② B．①④C．①③ D．②④【回答】*：B解析...
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![81.即使他知道真相，他只想保密。]( "81.即使他知道真相，他只想保密。")
- 問題詳情：81.即使他知道真相，他只想保密。 _________________heknewthetruth,hejustwantedtokeepittohimself.82.我丟了鑰匙，哪兒也找不到。 Ilostmykeyanditwas__________________________________.83.吃這種蔬菜能減少患癌症的風險。 Eatingthiskindofvegetablec...
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![下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使...]( "下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使...")
- 問題詳情：下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。B.他抱着七、八本書急匆匆地走了進來。C.什麼地方什麼條件下可以找到什麼樣的銀杏樹？他了如指掌。D.屈原、李白...
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![“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明...]( "“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明...")
- 問題詳情：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明A．做一個品德高尚的人，但不一定知識淵博B．理解別人，關心別人C．學習就是要成名成家D．學習是豐富知識、增長才乾的主要途徑【回答】D知識點：未分類題型：選擇題...
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![北宋設立分割宰相財權的是 A、參知政事 B、三司使 C、轉運使 D、樞密使]( "北宋設立分割宰相財權的是 A、參知政事 B、三司使 C、轉運使 D、樞密使")
- 問題詳情：北宋設立分割宰相財權的是 A、參知政事 B、三司使 C、轉運使 D、樞密使【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養...]( "“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養...")
- 問題詳情：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，……凡有所學，皆成*格。”這告訴我們，要提高文化修養，必須A．重視對生活的體驗 B．積極參加社會實踐C．堅持不斷地學習 D．把讀書與實踐結合起來【回答】C【解析】本題考查學習的重要*，是對學生分析問題能力的...
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![“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發...]( "“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發...")
- 問題詳情： “讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決於國民的閱讀趣味，一個*的視野遠見在於官員羣體的閱讀水平”。這共同說明（ ）①優秀文化能夠豐富人的精神世界，促進...
- 21880
![已知AUG、GUG爲起始密碼子，UAA、UGA、UAG爲終止密碼子，某信使RNA的鹼基排列順序如下：AUUCG...]( "已知AUG、GUG爲起始密碼子，UAA、UGA、UAG爲終止密碼子，某信使RNA的鹼基排列順序如下：AUUCG...")
- 問題詳情：已知AUG、GUG爲起始密碼子，UAA、UGA、UAG爲終止密碼子，某信使RNA的鹼基排列順序如下：AUUCGAUGAC——（10個鹼基）一一CUCUAGAUCU，則此信使RNA控制合成的多肽鏈最多含有多少個肽鍵？ （ ） A．4 B．5 C．6 ...
- 20017
![《水滸傳》中樞密使童貫職能是掌管（ ）A．*政 B．民政 C...]( "《水滸傳》中樞密使童貫職能是掌管（ ）A．*政 B．民政 C...")
- 問題詳情：《水滸傳》中樞密使童貫職能是掌管（ ）A．*政 B．民政 C．行政 D．財政【回答】A知識點：古代*的*制度明清君主*制度的加強題型：選擇題...
- 10560
![“唐末諸司使，內臣（宦官）領之。樞密使參預朝政，始與宰相分權矣。降及五代，改用士人，樞密使皆天子腹心之臣，日...]( "“唐末諸司使，內臣（宦官）領之。樞密使參預朝政，始與宰相分權矣。降及五代，改用士人，樞密使皆天子腹心之臣，日...")
- 問題詳情： “唐末諸司使，內臣（宦官）領之。樞密使參預朝政，始與宰相分權矣。降及五代，改用士人，樞密使皆天子腹心之臣，日與議*國大事，其權重於宰相。太祖受命，以宰相主文事，參知政事佐之；樞密使專掌武事，副使佐之。”對材料理解最準確的一項是A．唐末五代就已開始設定樞密使 ...
- 13626
![下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，...]( "下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，...")
- 問題詳情：下列句子中有錯別字的一項是（ ）A.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成*格。B.一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不捨地把它發展下去。C.我覺得真正的格物至知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應...
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中文谷
