![物種數量的銳減，不僅威脅了物種的多樣*，也使自然界喪失了許多寶貴的 ，從而使遺傳的多樣*也面...]( "物種數量的銳減，不僅威脅了物種的多樣*，也使自然界喪失了許多寶貴的 ，從而使遺傳的多樣*也面...")
- 問題詳情：物種數量的銳減，不僅威脅了物種的多樣*，也使自然界喪失了許多寶貴的 ，從而使遺傳的多樣*也面臨嚴重的威脅。【回答】基因知識點：保護生物的多樣*題型：填空題...
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![科學探測表明，月球表面無大氣層，也沒有水，更沒有任何生命存在的痕跡．在月球上，兩宇航員面對面講話也無法聽到，這...]( "科學探測表明，月球表面無大氣層，也沒有水，更沒有任何生命存在的痕跡．在月球上，兩宇航員面對面講話也無法聽到，這...")
- 問題詳情：科學探測表明，月球表面無大氣層，也沒有水，更沒有任何生命存在的痕跡．在月球上，兩宇航員面對面講話也無法聽到，這是因爲()A．月球太冷，聲音傳播太慢B．月球上沒有空氣，聲音無法傳播C．宇航員不適應月球，聲音太輕D．月球上太嘈雜，聲音聽不清楚【回答】B[月球表面無大氣層，沒有傳播聲音...
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![6．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ...]( "6．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ...")
- 問題詳情：6．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午後一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，彷彿看見豐子愷先生那幅畫《人散後，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅...
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![閱讀下面的文言文，完成下面小題贊學(東漢)王符天地之所貴者，人也。聖人之所尚者，義也。德義之所成者，智也。明智...]( "閱讀下面的文言文，完成下面小題贊學(東漢)王符天地之所貴者，人也。聖人之所尚者，義也。德義之所成者，智也。明智...")
- 問題詳情：閱讀下面的文言文，完成下面小題贊學(東漢)王符天地之所貴者，人也。聖人之所尚者，義也。德義之所成者，智也。明智之所求者，學問也。雖有至聖，不生而智；雖有至材，不生而能。故《志》曰：“黃帝師風后，顓頊師老彭，帝嚳師祝融，堯師務成，舜師紀後，禹師墨如，湯師伊尹，文武師姜尚，周公師庶...
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![閱讀下面文字，完成23—24題。（5分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：“君子...]( "閱讀下面文字，完成23—24題。（5分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：“君子...")
- 問題詳情：閱讀下面文字，完成23—24題。（5分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡。惡稱人之惡者，惡居下而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。”（子）曰：“賜也亦有惡乎？”（子貢）曰：“惡徼以爲知者，惡不孫以爲勇者，惡訐以爲直者。”23.文段...
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![S=是圓的面積公式,也是代數式.( )]( "S=是圓的面積公式,也是代數式.( )")
- 問題詳情：S=是圓的面積公式,也是代數式.( )【回答】×知識點：整式題型：填空題...
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![營口中考閱讀下面課內文言文魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，...]( "營口中考閱讀下面課內文言文魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，...")
- 問題詳情：營口中考閱讀下面課內文言文魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生...
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![（三）閱讀下面文字，完成21—22題。（6分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：...]( "（三）閱讀下面文字，完成21—22題。（6分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：...")
- 問題詳情：（三）閱讀下面文字，完成21—22題。（6分）①子曰：“君子之於天下也，無適也，無莫也，義之與比。”②子貢曰：“君子亦有惡乎？”子曰：“有惡。惡稱人之惡者，惡居下而訕上者，惡勇而無禮者，惡果敢而窒者。”（子）曰：“賜也亦有惡乎？”（子貢）曰：“惡徼以爲知者，惡不孫以爲勇者，惡訐以爲直者。”21.文...
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![也面臨造句怎麼寫]( "也面臨造句怎麼寫")
- *石油在控制成本方面也面臨壓力。即便不求上進的人也面臨惰*的問題。隨着我們日益臨近資訊高速公路的實現，我們也面臨着許多挑戰。黑線鱈魚、高眼鰈魚和比目魚也面臨同樣的情況。當前，我國正處於重要戰略機遇期和“黃金髮展期”，面臨着前所未有的機遇，也面臨前所未有的挑戰。...
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![也許也許造句怎麼寫]( "也許也許造句怎麼寫")
- 我也許也許會忘記，也許也許不能忘記66，浮雲般的愛情，也許也許也許。不是因爲你不愛我；也許也許是不夠吧。...
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![閱讀下面【*】【乙】兩段文字*魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲...]( "閱讀下面【*】【乙】兩段文字*魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲...")
- 問題詳情： 閱讀下面【*】【乙】兩段文字*魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可...
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![閱讀下面【*】【乙】兩段文字【*】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也...]( "閱讀下面【*】【乙】兩段文字【*】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也...")
- 問題詳情：閱讀下面【*】【乙】兩段文字【*】魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以...
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![閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...]( "閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從...")
- 問題詳情：閱讀下面文言文，完成後面題目。 ㈠嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童...
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![雲南中考閱讀下面文言文魚我所欲也《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。...]( "雲南中考閱讀下面文言文魚我所欲也《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。...")
- 問題詳情：雲南中考閱讀下面文言文魚我所欲也《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所...
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![閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；...]( "閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；...")
- 問題詳情：閱讀下面短文，完成後面題目。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之衆人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚，聖人之所以爲聖，愚人之所以爲愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書...
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![散步 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。...]( "散步 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。...")
- 問題詳情：散步我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還...
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![平行六面體ABCD﹣A1B1C1D1中，既與AB共面也與CC1共面的棱的條數爲（ ） A．3B．4C．5D．...]( "平行六面體ABCD﹣A1B1C1D1中，既與AB共面也與CC1共面的棱的條數爲（ ） A．3B．4C．5D．...")
- 問題詳情：平行六面體ABCD﹣A1B1C1D1中，既與AB共面也與CC1共面的棱的條數爲（）A．3B．4C．5D．6【回答】C：解：根據兩條平行直線、兩條相交直線確定一個平面，可得CD、BC、BB1、AA1、C1D1符合條件．知識點：點直線平面之間的位置題型：選擇題...
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![①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。...]( "①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。...")
- 問題詳情： ①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。 ②後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決於我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子...
- 32425
![閱讀《散步》選段我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽...]( "閱讀《散步》選段我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽...")
- 問題詳情：閱讀《散步》選段我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。後來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都①於我。我的母親老了，她早已習慣聽從她②的兒子...
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![野馬也，塵埃也， 。]( "野馬也，塵埃也， 。")
- 問題詳情：野馬也，塵埃也， 。【回答】生物之以息相吹也知識點：詩題型：填空題...
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![14．閱讀下面的文言文，完成後面題目。戊子中秋記遊[清]袁枚佳節也，勝境也，四方之名流也，三者合，非偶然也。以...]( "14．閱讀下面的文言文，完成後面題目。戊子中秋記遊[清]袁枚佳節也，勝境也，四方之名流也，三者合，非偶然也。以...")
- 問題詳情：14．閱讀下面的文言文，完成後面題目。戊子中秋記遊[清]袁枚佳節也，勝境也，四方之名流也，三者合，非偶然也。以不偶然之事而偶然得之樂也樂過而慮其忘則必假文字以存之古之人皆然。乾隆戊子中秋，姑蘇①唐眉岑挈其兒主隨園，數烹飪之能，於烝②彘首也尤，且曰：“茲物難獨噉③，就辦治...
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![閱讀下面的《孟子》選段，完成後面題目。 孟子曰：“無或①乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，...]( "閱讀下面的《孟子》選段，完成後面題目。 孟子曰：“無或①乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，...")
- 問題詳情：閱讀下面的《孟子》選段，完成後面題目。 孟子曰：“無或①乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？”——《孟子·告子上》 孟子謂高子曰：“山徑之蹊，間介然②用之而成路；爲間...
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![5．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ...]( "5．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ...")
- 問題詳情：5．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是閒情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午後一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，彷彿看見豐子愷先生那幅畫《人散後，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅...
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![請在下面兩個題目中任選一個題作文23．親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很...]( "請在下面兩個題目中任選一個題作文23．親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很...")
- 問題詳情： 請在下面兩個題目中任選一個題作文23．親愛的同學，也許你很活潑頑皮，也許你很誠實憨厚，也許你很幽默，也許你很自信。也許有時你感到很幸福，渴望與人分享；也許有時你感到很失望，渴望有人理解。總之，你的個*、你的生活感受一定會有別於其他同學。請你以“_______________的...
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![閱讀下面*乙兩段文字 （*）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，...]( "閱讀下面*乙兩段文字 （*）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，...")
- 問題詳情：閱讀下面*乙兩段文字（*）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不爲苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不闢也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用...
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中文谷
