![去年，我國部分地區發生了嚴重旱災，爲緩解旱情，相關部門採用了在空氣中噴灑幹*的方法人工增雨．幹*使空氣中得水蒸...]( "去年，我國部分地區發生了嚴重旱災，爲緩解旱情，相關部門採用了在空氣中噴灑幹*的方法人工增雨．幹*使空氣中得水蒸...")
- 問題詳情：去年，我國部分地區發生了嚴重旱災，爲緩解旱情，相關部門採用了在空氣中噴灑幹*的方法人工增雨．幹*使空氣中得水蒸氣變成小*粒，*粒在下降時變成雨滴的過程分別屬於（）A．凝華熔化 B．凝華液化 C．凝固熔化 D．凝固液化【回答】【考點】生活中的凝華現象；熔化與熔化吸...
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![設，用二分法求方程在內近似解的過程中得，，，則據此可得該方程的有解區間是（）A. B. C. D....]( "設，用二分法求方程在內近似解的過程中得，，，則據此可得該方程的有解區間是（）A. B. C. D....")
- 問題詳情：設，用二分法求方程在內近似解的過程中得，，，則據此可得該方程的有解區間是（）A. B. C. D.不能確定【回答】B知識點：函數的應用題型：選擇題...
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![黨的*大四中全會強調建設社會主義法治國家，“全面依法治國”是新一屆*領導集體提出的“四個全面”戰略佈局中得...]( "黨的*大四中全會強調建設社會主義法治國家，“全面依法治國”是新一屆*領導集體提出的“四個全面”戰略佈局中得...")
- 問題詳情：黨的*大四中全會強調建設社會主義法治國家，“全面依法治國”是新一屆*領導集體提出的“四個全面”戰略佈局中得主要內容之一。回顧歷史，從*到*、從人治到法治是人類歷史的重大進步，經歷了漫長的奮鬥歷程。閱讀材料，回答問題。材料一 它痛訴了英國國王隊殖民地的*，宣...
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![下列有關遺傳和進化問題的分析中，錯誤的是( )A．遺傳和變異是進化的內因，透過遺傳使控制*狀的基因在子代中得...]( "下列有關遺傳和進化問題的分析中，錯誤的是( )A．遺傳和變異是進化的內因，透過遺傳使控制*狀的基因在子代中得...")
- 問題詳情：下列有關遺傳和進化問題的分析中，錯誤的是()A．遺傳和變異是進化的內因，透過遺傳使控制*狀的基因在子代中得以傳遞B．地理隔離可阻止種羣間基因交流，種羣間基因庫的差異可導致生殖隔離C．自然選擇會導致種羣基因型頻率改變，基因突變不會導致種羣基因頻率改變D．基因突變、基...
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![下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”、“隨類賦*”、“外師造化，中得心源”爲 理論指導的是 A.國粹京劇 ...]( "下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”、“隨類賦*”、“外師造化，中得心源”爲 理論指導的是 A.國粹京劇 ...")
- 問題詳情：下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”、“隨類賦*”、“外師造化，中得心源”爲 理論指導的是 A.國粹京劇 B.李白詩篇 C.繪畫技藝 D.書法藝術【回答】C知識點：古代*的科學技術與文學藝術題型：選擇題...
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![下列根據實驗*作和現象所得出的結論正確的是選項實驗*作實驗現象結論A將硫的酒精溶液滴入一定量的熱水中得微藍*透...]( "下列根據實驗*作和現象所得出的結論正確的是選項實驗*作實驗現象結論A將硫的酒精溶液滴入一定量的熱水中得微藍*透...")
- 問題詳情：下列根據實驗*作和現象所得出的結論正確的是選項實驗*作實驗現象結論A將硫的酒精溶液滴入一定量的熱水中得微藍*透明液體，用激光筆照*有丁達爾效應微藍*液體爲膠體B將FeSO4高溫強熱，得紅棕*固體，產生的氣體通入BaCl2溶液產生白*沉澱白*沉澱爲BaSO4和BaSO3C將氣體X分...
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![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起...")
- 問題詳情： “小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索 ②認識可...
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![中山裝和旗袍作爲*人一度推崇的常式禮服，離我們的生活雖然有點遙遠，但其文化的密碼卻在現代*人的精神生活中得...]( "中山裝和旗袍作爲*人一度推崇的常式禮服，離我們的生活雖然有點遙遠，但其文化的密碼卻在現代*人的精神生活中得...")
- 問題詳情：中山裝和旗袍作爲*人一度推崇的常式禮服，離我們的生活雖然有點遙遠，但其文化的密碼卻在現代*人的精神生活中得以儲存下來，比如*思想、*精神和民族復興精神，同時也承載着一種文化、一種禮儀、一份民族自尊和自豪感。這說明（ ）①文化發展離不開物質載體 ...
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![*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們A.主張繪畫要進行必要的內心修行 ...]( "*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們A.主張繪畫要進行必要的內心修行 ...")
- 問題詳情：*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們A.主張繪畫要進行必要的內心修行 B.主張繪畫要專心致志C.繪畫要建立在對大自然細心觀察的基礎之上D.追求用畫面傳達出主觀情致與神韻【回答】D知識點：古代*的科學技術與文學...
- 7330
![國畫，又稱*畫，國畫強調外師造化，中得心源，融化物我，創制意境，要求意存筆先，畫盡意在，達到以形寫神，形神兼...]( "國畫，又稱*畫，國畫強調外師造化，中得心源，融化物我，創制意境，要求意存筆先，畫盡意在，達到以形寫神，形神兼...")
- 問題詳情：國畫，又稱*畫，國畫強調外師造化，中得心源，融化物我，創制意境，要求意存筆先，畫盡意在，達到以形寫神，形神兼備，氣韻生動。上述材料說明①中華文化源遠流長 ②中華文化博大精深③中華文化異*紛呈、內涵豐富 ④中華文化博採衆長A．②④ ...
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![根據下列哪些資訊可從基因文庫中得目的基因 A．基因的核苷*序列 ...]( "根據下列哪些資訊可從基因文庫中得目的基因 A．基因的核苷*序列 ...")
- 問題詳情：根據下列哪些資訊可從基因文庫中得目的基因 A．基因的核苷*序列 B．基因的功能 C．基因在染*體上的位置 D．基因的轉錄產物以及翻譯產物的特*【回答】ABCD知識點：生物技術的安全*和倫理問題題型：多項選擇...
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![唐玄宗時，令宮女爲前方將士縫綿衣。一兵士於短袍中得詩：“沙場征戰客，寒苦若爲眠。戰袍經手作，知落阿誰邊。蓄意多...]( "唐玄宗時，令宮女爲前方將士縫綿衣。一兵士於短袍中得詩：“沙場征戰客，寒苦若爲眠。戰袍經手作，知落阿誰邊。蓄意多...")
- 問題詳情：唐玄宗時，令宮女爲前方將士縫綿衣。一兵士於短袍中得詩：“沙場征戰客，寒苦若爲眠。戰袍經手作，知落阿誰邊。蓄意多添線，含情更着綿。今生已過也，結取後身緣。”玄宗得知後，將作詩宮女嫁給該兵士，這一故事主要反映的是當時A．佛教因緣觀念影響深入 B...
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![*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們（ ）A.主張繪畫要進行必要的內心...]( "*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們（ ）A.主張繪畫要進行必要的內心...")
- 問題詳情：*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們（ ）A.主張繪畫要進行必要的內心修行 B.主張繪畫要專心致志C.繪畫要建立在對大自然細心觀察的基礎之上D.追求用畫面傳達出主觀情致與神韻【回答】D知識點：古代*的科學技...
- 12939
![科學家設計了一種器械，宇航員在失重狀態下，體內的血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢。科學家是從下列哪種生物中得...]( "科學家設計了一種器械，宇航員在失重狀態下，體內的血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢。科學家是從下列哪種生物中得...")
- 問題詳情：科學家設計了一種器械，宇航員在失重狀態下，體內的血液也能正常輸送到離心臟較遠的下肢。科學家是從下列哪種生物中得到啓示？（ ） A.螢火蟲 B.蝙蝠 C.烏龜 D.長頸鹿【回答】D知識點：動物在生物圈中的作用題型：選擇題...
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![圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程。圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得...]( "圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程。圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得...")
- 問題詳情：圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程。圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結果。請回答：（1）圖1的①～④中屬於需氧呼吸的是 （填標號），需氧呼吸的場所是 和 。（2）圖1的①～④中屬於光合作...
- 13505
![圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程．圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得...]( "圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程．圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得...")
- 問題詳情：圖1是某植物細胞內部分物質轉化示意圖，①～④表示生理過程．圖2是在“探究光強度對某植物光合作用影響”的活動中得到的實驗結果．請回答：（1）圖1的①～④中屬於需氧呼吸的是 （填標號），需氧呼吸的場所是 和 ．（2）圖1的①～④...
- 11286
![閱讀下面這篇小說，完成以下小題。合歡樹史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我...]( "閱讀下面這篇小說，完成以下小題。合歡樹史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我...")
- 問題詳情：閱讀下面這篇小說，完成以下小題。合歡樹史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說她自己，說她小時候的作文做得還要好，老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。“我那時可能還不到十歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什麼叫可能還不到...
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![國畫，又稱“*畫”。國畫強調“外師造化，中得心源”“融化物我，創制意境”，要求“意存筆先，畫盡意在”，達到以...]( "國畫，又稱“*畫”。國畫強調“外師造化，中得心源”“融化物我，創制意境”，要求“意存筆先，畫盡意在”，達到以...")
- 問題詳情：國畫，又稱“*畫”。國畫強調“外師造化，中得心源”“融化物我，創制意境”，要求“意存筆先，畫盡意在”，達到以形寫神，形神兼備，氣韻生動。上述材料說明 ①中華文化源遠流長 ②中華文化博大精深③中華文化異*紛呈、內涵豐富 ④中華文化博採衆...
- 20386
![閱讀下面一篇文章，完成文後各題。合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說...]( "閱讀下面一篇文章，完成文後各題。合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說...")
- 問題詳情：閱讀下面一篇文章，完成文後各題。合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好，老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。“我那時可能還不到十歲呢。”我聽得很掃興，故意笑：“可能？什麼叫可能還不到...
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![下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”“隨類賦*”“外師造化，中得心源”爲理論指導的是( )A．國粹京劇 ...]( "下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”“隨類賦*”“外師造化，中得心源”爲理論指導的是( )A．國粹京劇 ...")
- 問題詳情：下列古代*藝術形式，能以“傳神寫照”“隨類賦*”“外師造化，中得心源”爲理論指導的是()A．國粹京劇 B．李白詩篇C．繪畫技藝 ...
- 8236
![*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們( )A．主張繪畫要進行必要的內心修行...]( "*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們( )A．主張繪畫要進行必要的內心修行...")
- 問題詳情：*的山水畫家在創作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們()A．主張繪畫要進行必要的內心修行B．主張繪畫要專心致志C．繪畫要建立在對大自然細心觀察的基礎之上D．追求用畫面傳達出主觀情致與神韻【回答】*：D知識點：古代*的科學技術與文學藝術戲曲藝術題型：選擇題...
- 31122
![閱讀下面一篇文章，完成後面的問題（18分）合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，...]( "閱讀下面一篇文章，完成後面的問題（18分）合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，...")
- 問題詳情：閱讀下面一篇文章，完成後面的問題（18分）合歡樹史鐵生十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕，急着跟我說她自己，說她小時候的作文作得還要好。老師甚至不相信那麼好的文章會是她寫的。“我那時可能還不到十歲呢。”我聽得很掃興，故意笑：“可能？什麼叫可能...
- 17479
![設f(x)＝3x＋3x－8，若用二分法求方程3x＋3x－8＝0在區間(1,2)內的近似解的過程中得f(1)&l...]( "設f(x)＝3x＋3x－8，若用二分法求方程3x＋3x－8＝0在區間(1,2)內的近似解的過程中得f(1)&l...")
- 問題詳情：設f(x)＝3x＋3x－8，若用二分法求方程3x＋3x－8＝0在區間(1,2)內的近似解的過程中得f(1)<0，f(1.5)>0，f(1.25)<0，則方程的根所在的區間爲()A．(1,1.25) B．(1.25,1.5) C．(1.5,2) D．不能確定【回答】B知識點：基本初等函數I題型：選擇題...
- 6501
![（2012年3月山東省淄博市一模）利用速度傳感器與計算機結合，可以自動作出物體運動的圖象，某同學在一次實驗中得...]( "（2012年3月山東省淄博市一模）利用速度傳感器與計算機結合，可以自動作出物體運動的圖象，某同學在一次實驗中得...")
- 問題詳情：（2012年3月山東省淄博市一模）利用速度傳感器與計算機結合，可以自動作出物體運動的圖象，某同學在一次實驗中得到的運動小車的v-t圖象如圖所示，由此可以知道A．小車做曲線運動B．小車先做加速運動，後做減速運動C．小車運動的最大速度約爲0.8m/sD．小車的最大位移約爲11m【回答】*...
- 4901
![“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來...]( "“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來...")
- 問題詳情：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。”看到月亮一個小孩會形象地把它同日常生活中得某些東西聯繫起來；而一個遠離故土的人會以“我寄愁心於明月，隨君直到夜郎西”抒發自己的離情別緒。這體現了①認識活動是主觀意識對客觀事物的反映和思索②認識可以因...
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