![．著名小說《最後一課》中，韓麥爾先生對他的學生說：“孩子們……柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只准教德語...]( "．著名小說《最後一課》中，韓麥爾先生對他的學生說：“孩子們……柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只准教德語...")
- 問題詳情：．著名小說《最後一課》中，韓麥爾先生對他的學生說：“孩子們……柏林來了命令，阿爾薩斯和洛林兩省的學校只准教德語……今天是你們最後一堂法語課。”與這一情景密切相關的歷史事件是A．普法戰爭 B．第一次世界大戰 C．《凡爾賽和約》簽訂 D．第二次世界大戰【回...
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![在“邪惡的軸心”一課的探究活動中，小明同學列出下列四個提綱，其中不正確的是（ ）。A．希特勒的法西斯統治 ...]( "在“邪惡的軸心”一課的探究活動中，小明同學列出下列四個提綱，其中不正確的是（ ）。A．希特勒的法西斯統治 ...")
- 問題詳情：在“邪惡的軸心”一課的探究活動中，小明同學列出下列四個提綱，其中不正確的是（）。A．希特勒的法西斯統治 B．墨索里尼點燃非洲之角的戰火C．德日武裝干涉西班牙內戰 D．柏林—羅馬—東京軸心的形成【...
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![一課造句怎麼寫]( "一課造句怎麼寫")
- 每星期一課，每課一小時。我認爲第六課是所有課中最難的一課。從第一課複習到第十一課。第一課不像第五課那樣難。這課是上一課的延續部分。第一課對不起！第三課對不起，先生。選修關於“幸福”的心理課程。在哈佛，這一課程是最熱門的課之一。這將是神奇的一課。在學習這一課題...
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![最後一課 鄭振鐸 這一天的清晨，天*還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了*聲和機...]( "最後一課 鄭振鐸 這一天的清晨，天*還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了*聲和機...")
- 問題詳情：最後一課 鄭振鐸 這一天的清晨，天*還不曾大亮，我在睡夢裏被電話的鈴聲驚醒。 “聽到了*聲和機關*聲沒有?”朋友在電話裏說。 “沒有聽見。發生了什麼事?” “聽說日本人佔領租界，把英國兵繳了械，黃浦*上的一隻英國*艦被轟沉，一隻美國*艦投...
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![下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）A、《最後一課》——小說——都德——法國B、《聞一多先生的說和做...]( "下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）A、《最後一課》——小說——都德——法國B、《聞一多先生的說和做...")
- 問題詳情：下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）A、《最後一課》——小說——都德——法國B、《聞一多先生的說和做》——小說——《紅燭》——聞一多C、《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅D、《黃河頌》——詩歌——《黃河大合唱》——光未然...
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![閱讀《最後一課》選段，完成1—6題（18分）那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我...]( "閱讀《最後一課》選段，完成1—6題（18分）那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我...")
- 問題詳情：閱讀《最後一課》選段，完成1—6題（18分）那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。天氣那麼暖和，那麼晴朗！畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在*練。這些景象，比...
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![《最後一課》經典語錄]( "《最後一課》經典語錄")
- 《最後一課》以普法戰爭爲題材的作品佔有很大比重，這些作品大多收錄在《星期一故事集》裏，廣泛流傳，膾炙人口，早已成爲世界短篇小說文庫中的瑰寶。其中，最有代表*的《最後一課》，堪稱世界文學史上思想*與藝術*完美結合的短篇小說典範。作品描寫的是普法戰爭後被割讓給普魯士的...
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![某班歷史興趣小組在自主學習和探究“工業*”一課之後，有四人分別寫出了歷史小論文。其中說法不正確的是（ ）A...]( "某班歷史興趣小組在自主學習和探究“工業*”一課之後，有四人分別寫出了歷史小論文。其中說法不正確的是（ ）A...")
- 問題詳情：某班歷史興趣小組在自主學習和探究“工業*”一課之後，有四人分別寫出了歷史小論文。其中說法不正確的是（）A．《工業*加速了歐洲城市化進程》B．《英國人富爾頓在交通運輸領域率先取得新突破》C．《工業*極大地提高了社會生產力》D．《工業*是從珍妮紡紗機的使用開始的》【回...
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![最後一課（節選）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的...]( "最後一課（節選）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的...")
- 問題詳情：最後一課（節選）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠*禮服，打着皺邊的領結，戴着那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚...
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![（一）《最後一課》選段忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——他們已經收*了...]( "（一）《最後一課》選段忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——他們已經收*了...")
- 問題詳情：（一）《最後一課》選段忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 ——他們已經收*了。韓麥爾先生站起來，臉*慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝着黑板，拿起一...
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![愛的一課造句怎麼寫]( "愛的一課造句怎麼寫")
- 1、鄭濤及悠悠，謝謝您們，讓我們上了這愛的一課。2、一百零鄭濤及悠悠，謝謝您們，讓我們上了這愛的一課。...
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![2012年6月18日的G20峯會上*書記撿拾*國旗的行爲讓億萬華人感動，給*上了愛國主義的深刻一課。下列...]( "2012年6月18日的G20峯會上*書記撿拾*國旗的行爲讓億萬華人感動，給*上了愛國主義的深刻一課。下列...")
- 問題詳情：2012年6月18日的G20峯會上*書記撿拾*國旗的行爲讓億萬華人感動，給*上了愛國主義的深刻一課。下列*近代出現的愛國主義口號的先後順序是 ①抗美援朝，保家衛國 ②保衛華北，保衛黃河 ③願人人戰死而失臺，絕不願拱手而...
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![7．下列各項中，對《美美與共》一課理解不正確的一項是A.本文節選部分着重闡釋費孝通關於不同文明之間如何相互對待...]( "7．下列各項中，對《美美與共》一課理解不正確的一項是A.本文節選部分着重闡釋費孝通關於不同文明之間如何相互對待...")
- 問題詳情：7．下列各項中，對《美美與共》一課理解不正確的一項是A.本文節選部分着重闡釋費孝通關於不同文明之間如何相互對待和發展前途的學術主張：“各美其美，美人之美，美美與共，世界大同“。B.作者認爲中華文明經歷了幾千年，積聚了先人的聰明智慧和寶貴經驗，需要我們下大力氣學習...
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![《最後一課》造句怎麼寫]( "《最後一課》造句怎麼寫")
- 1、200河北考生《最後一課》。2、《最後一課》是時間推移順序來寫的。3、捍衛漢語都德的《最後一課》一直以來就深深地震撼我的內心。4、同樣是《最後一課》，如果你只表現師生之間的難捨難分的情誼，那麼與都德的《最後一課》就不能同日而語了。5、他在學術界發表了了《最後...
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![探究題小紅學習了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①透過看書、上網等方式開展調查，瞭解到動物個體傳遞資訊的多...]( "探究題小紅學習了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①透過看書、上網等方式開展調查，瞭解到動物個體傳遞資訊的多...")
- 問題詳情：探究題小紅學習了“動物的通訊方式”一課，很感興趣，她①透過看書、上網等方式開展調查，瞭解到動物個體傳遞資訊的多種方式。於是她決定把螞蟻作爲研究對象，根據資料，她②提出了“螞蟻個體之間是透過氣味傳遞資訊的嗎？”這個問題,並設計和實施了探究實驗。後來她又③觀...
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![現代文閱讀： （一）最後一課（選段） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的...]( "現代文閱讀： （一）最後一課（選段） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的...")
- 問題詳情：現代文閱讀： （一）最後一課（選段） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收*了。韓麥爾先生站起來，臉*慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但...
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![5．下列各項中，對《咬文嚼字》一課理解不正確的一項是A.朱光潛先生賦予“咬文嚼字”新的意義，就是在文字運用上，...]( "5．下列各項中，對《咬文嚼字》一課理解不正確的一項是A.朱光潛先生賦予“咬文嚼字”新的意義，就是在文字運用上，...")
- 問題詳情：5．下列各項中，對《咬文嚼字》一課理解不正確的一項是A.朱光潛先生賦予“咬文嚼字”新的意義，就是在文字運用上，認真推敲某個字，必須有一字不肯放鬆的謹嚴，與“字斟句酌”意思基本相當。B.作者選擇若干精當的語言實例，將運用文字的應有謹嚴的精神，以及必須在創作和閱讀中...
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![圖10爲小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...]( "圖10爲小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 ...")
- 問題詳情： 圖10爲小王整理的《美蘇爭鋒》一課知識結構示意圖。圖中①②③分別是A．爭霸丘吉爾古巴 B．冷戰馬歇爾古巴C．*事對抗肯尼迪柏林 D．冷戰丘吉爾柏林【回答】B知識點：第二次世界大戰後世界*格局的演變題型：選擇題...
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![最後一課 一位哲學家帶着他的一羣學生去漫遊世界，十年間，他們遊歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人。回來之...]( "最後一課 一位哲學家帶着他的一羣學生去漫遊世界，十年間，他們遊歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人。回來之...")
- 問題詳情：最後一課 一位哲學家帶着他的一羣學生去漫遊世界，十年間，他們遊歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人。回來之後，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年遊歷，你們都已是飽學之士，現在學業就要結束了，我們上最後一課吧！” 弟子們圍着哲學家坐了下來。哲學家...
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![20．某班歷史小組在自主學習和探究《改變世界的工業*》一課之後，對其“改變世界”的理解各自發表了自己的看法。...]( "20．某班歷史小組在自主學習和探究《改變世界的工業*》一課之後，對其“改變世界”的理解各自發表了自己的看法。...")
- 問題詳情：20．某班歷史小組在自主學習和探究《改變世界的工業*》一課之後，對其“改變世界”的理解各自發表了自己的看法。你認爲最能體現出“改變世界”的是A．改變了生產工具和經濟組織 B．造成了人類社會的大轉型C．造成了東方從屬於西方的*格局 D．促進...
- 8563
![最後一課造句怎麼寫]( "最後一課造句怎麼寫")
- 最後一課即最難的一課是第十四課。星期二，是婦女查經班最後一課，九月開新課程。這是你給我上的最後一課。學員在課程的最後一課會作小型的總結演出，導師並會作演後檢討。最後一課的鈴響了，放學了，我才舒出了一口氣。一百否則，一切歸於荒謬之談，這也是紅狼身爲教官的最後一課。否...
- 13536
![閱讀《最後一課》節選接着，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語...]( "閱讀《最後一課》節選接着，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語...")
- 問題詳情：閱讀《最後一課》節選接着，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的*，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把開啟監獄大門的鑰匙。說到這裏，他...
- 16494
![最後一課（節選） 都德 （10分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——...]( "最後一課（節選） 都德 （10分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——...")
- 問題詳情：最後一課（節選） 都德 （10分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收*了。韓麥爾先生站起來，臉*慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我——我——” 但是他哽住了，他說不下去了。 ...
- 5161
![“大*失敗了，現實給年輕的**上了殘酷的一課。”（大型電視記錄片《復興之路》解說詞）**從“殘...]( "“大*失敗了，現實給年輕的**上了殘酷的一課。”（大型電視記錄片《復興之路》解說詞）**從“殘...")
- 問題詳情： “大*失敗了，現實給年輕的**上了殘酷的一課。”（大型電視記錄片《復興之路》解說詞）**從“殘酷的一課”中學習到A．掌握*和武裝領導權的重要* B．進行土地*的必要*C．把反帝鬥爭作爲*的首要任務 D．注重加強黨內*建設【回答】A知識點：19世紀的世界文學藝術題...
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![下面對相關內容的判斷，錯誤的一項是（ ）A.《最後一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘》作者都德是法國著名小說...]( "下面對相關內容的判斷，錯誤的一項是（ ）A.《最後一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘》作者都德是法國著名小說...")
- 問題詳情：下面對相關內容的判斷，錯誤的一項是（ ）A.《最後一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘》作者都德是法國著名小說家。這篇小說以普法戰爭爲背景，集中表現了哈墨爾先生和小弗朗茨的愛國精神。B.《過零丁洋》是南宋大臣、文學家文天祥被俘後所作。作者以詩言志，慷慨地表...
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