![“實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意義...]( "“實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意義...")
- 問題詳情：“實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意義重大的哲學命題，賦予了新的境界。“實事求是”一詞源自《漢書》說明 A．文化繼承就是全部承襲 B．文化發展是文化繼承的必要前提C．文化繼承...
- 24047
![班固說:“古代天子建國,諸侯立家,從卿大夫到庶人,各有等差。人們尊奉並服侍上級,而在下位的人也不會有逾越的念頭...]( "班固說:“古代天子建國,諸侯立家,從卿大夫到庶人,各有等差。人們尊奉並服侍上級,而在下位的人也不會有逾越的念頭...")
- 問題詳情：班固說:“古代天子建國,諸侯立家,從卿大夫到庶人,各有等差。人們尊奉並服侍上級,而在下位的人也不會有逾越的念頭。”接着又說:“五霸,三王之罪人也;六國,五霸之罪人也;四豪(信陵君等四君子),又六國之罪人也。”材料反映出() A.貴族*逐漸被官僚*取代 B.血緣關...
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![“元元黎民，得免於戰國。”（《漢書》）這句話表明班固認爲秦統一的意義是A．使*脫離了諸侯的統治 ...]( "“元元黎民，得免於戰國。”（《漢書》）這句話表明班固認爲秦統一的意義是A．使*脫離了諸侯的統治 ...")
- 問題詳情： “元元黎民，得免於戰國。”（《漢書》）這句話表明班固認爲秦統一的意義是A．使*脫離了諸侯的統治 B．爲我國長期統一奠定了基礎C．建立了第一個統一的多民族國家 D．使*有了從事生產的安定環境【回答】D知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選擇題...
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![“實事求是”一詞源自漢代史學家班固所著的《漢書》，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹的治學態度和治學方法，*把...]( "“實事求是”一詞源自漢代史學家班固所著的《漢書》，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹的治學態度和治學方法，*把...")
- 問題詳情：“實事求是”一詞源自漢代史學家班固所著的《漢書》，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹的治學態度和治學方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意義重大的哲學命題，賦予了新的境界。“實事求是”一詞源自《漢書》說明（ ）A．文化繼承就是全部承襲 B．發...
- 20828
![“實事求是”一詞源自漢代史學家班固撰寫的漢書，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹治學態度和治學方法。*在延安整...]( "“實事求是”一詞源自漢代史學家班固撰寫的漢書，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹治學態度和治學方法。*在延安整...")
- 問題詳情：“實事求是”一詞源自漢代史學家班固撰寫的漢書，本義是指對待儒家經典的一種嚴謹治學態度和治學方法。*在延安整風運動中用“實事求是”一詞高度概括了馬克思主義的思想路線，透過繼承傳統，推陳出新，把它變成一個意義重大的哲學命題，爲人們開啟了認識世界和改造世界的...
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![班固經典語錄]( "班固經典語錄")
- 班固(公元32年～公元92年)，東漢辭賦家、史學家。字孟堅，扶風安陵(今陝西咸陽)人。年少時，就能屬文，16歲入洛陽太學。又*情寬和謙讓，因此深爲當時儒者所欽重。其父班彪是當時著名學者，曾作《史記後傳》65篇，補寫《史記》以後西漢的歷史。班彪死後，他想要補完全書，後有人告發他私改國...
- 19598
![班固在《漢書》中寫到：“元元黎民，得免於戰國”，這表明班固認識到秦統一的意義是 A.使*可以有一個比較安定...]( "班固在《漢書》中寫到：“元元黎民，得免於戰國”，這表明班固認識到秦統一的意義是 A.使*可以有一個比較安定...")
- 問題詳情：班固在《漢書》中寫到：“元元黎民，得免於戰國”，這表明班固認識到秦統一的意義是 A.使*可以有一個比較安定的環境從事生產 B.使*脫離了弱小的諸侯國C.建立了統一的多民族的*集權的封建國家 D.爲我國的長期統一奠定了基礎【回答】A知識點：古代*的*制度秦...
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![“實事求是”一詞源自班固所著《漢書》，本指一種治學態度和方法。*從馬克思主義的角度對“實事求是”進行新的...]( "“實事求是”一詞源自班固所著《漢書》，本指一種治學態度和方法。*從馬克思主義的角度對“實事求是”進行新的...")
- 問題詳情： “實事求是”一詞源自班固所著《漢書》，本指一種治學態度和方法。*從馬克思主義的角度對“實事求是”進行新的闡釋，從而形成了一個意義重大的哲學命題。材料說明（ ）A.文化繼承就是全部承襲 B.文化發展是文化繼承的必要前提C.文化繼...
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![班固作《漢書》，內有《古今人表》，列1931人。作者按“上上至下下區分爲三等九則”。其中“上上聖人”者十四人，...]( "班固作《漢書》，內有《古今人表》，列1931人。作者按“上上至下下區分爲三等九則”。其中“上上聖人”者十四人，...")
- 問題詳情：班固作《漢書》，內有《古今人表》，列1931人。作者按“上上至下下區分爲三等九則”。其中“上上聖人”者十四人，包括三皇五帝，而以周公孔子殿後；孟子與顏淵，管仲同屬“上中仁人”；老子與商鞅，墨翟，韓非都屬“中上”；秦始皇則爲“中下”。以此推斷，班固評價歷史人物()A．以時代...
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![班固造句怎麼寫]( "班固造句怎麼寫")
- 班氏家族，也以班彪、班固、班超、班昭等歷史文化名人爲代表。家學淵源,尤擅文采,乃班彪之女,班固、班超之妹,曹世叔之妻。家學淵源，尤擅文采，乃班彪之女，班固、班超之妹，曹世叔之妻。水至清則無魚，人至察則無徒。班固國籍十世之基，家承百年之業。班固民者，弱而不可勝，愚而不可欺也...
- 17716
![下列說法不正確的一項是（ ）A．“遷、轉、徙”都是指調動官職。B．《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者...]( "下列說法不正確的一項是（ ）A．“遷、轉、徙”都是指調動官職。B．《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者...")
- 問題詳情：下列說法不正確的一項是（ ）A．“遷、轉、徙”都是指調動官職。B．《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是張衡。二都與兩京都指長安和洛陽。C．“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：《詩》《書》《禮》《易》《樂》；“六藝”是指：禮、樂、*、御、書、數。D．《後漢書》...
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![《資治通鑑》是一部編年體的通史鉅著，這部書的作者是 （ ） A.班固 B.司馬光...]( "《資治通鑑》是一部編年體的通史鉅著，這部書的作者是 （ ） A.班固 B.司馬光...")
- 問題詳情：《資治通鑑》是一部編年體的通史鉅著，這部書的作者是 （ ） A.班固 B.司馬光 C.蘇軾 D.關漢卿【回答】B知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![8．下列說法不正確的一項是（ ）A.“遷、轉、徙”都是指調動官職。B.《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的...]( "8．下列說法不正確的一項是（ ）A.“遷、轉、徙”都是指調動官職。B.《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的...")
- 問題詳情：8．下列說法不正確的一項是（ ）A.“遷、轉、徙”都是指調動官職。B.《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是張衡。二都與兩京都指長安和洛陽。C.“遂通五經，貫六藝”中“五經”是指：《詩》《書》《禮》《易》《樂》；“六藝”是指：禮、樂、*、御、書、數。D.《後漢...
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![閱讀下面的文字，完成文後各題。司馬遷與班固司馬遷作《史記》，完成於漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因與...]( "閱讀下面的文字，完成文後各題。司馬遷與班固司馬遷作《史記》，完成於漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因與...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成文後各題。司馬遷與班固司馬遷作《史記》，完成於漢武帝末年。班固作《漢書》，書未成而作者因與外戚竇憲的關係，死於獄中，事在漢和帝永元四年（公元92年）。一屬西漢，一屬東漢，相去公元元年各約90年。今日看來，這兩部書好像聯袂而出。其實它們間隔了大約18...
- 12216
![“元元黎民，得免於戰國。”《漢書》中的這句話表明班固認爲秦統一的意義是:( )A.使*脫離了諸侯的統...]( "“元元黎民，得免於戰國。”《漢書》中的這句話表明班固認爲秦統一的意義是:( )A.使*脫離了諸侯的統...")
- 問題詳情： “元元黎民，得免於戰國。”《漢書》中的這句話表明班固認爲秦統一的意義是:( )A.使*脫離了諸侯的統治 B.爲我國的長期統一奠定了基礎 C.建立了第一個統一的多民族國家 D.使*有了從事生產的安定環境【回答】D知識點...
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![漢代班固在《白虎通義》中曾這樣記載神農發明農業：“古之*皆食獸禽肉，至於神農，*衆多，禽獸不足，於是神農因...]( "漢代班固在《白虎通義》中曾這樣記載神農發明農業：“古之*皆食獸禽肉，至於神農，*衆多，禽獸不足，於是神農因...")
- 問題詳情：漢代班固在《白虎通義》中曾這樣記載神農發明農業：“古之*皆食獸禽肉，至於神農，*衆多，禽獸不足，於是神農因天之時，分地之利，制耒耜，教民勞作”。同時，漢代的很多畫像石也有類似的內容（如下圖）。據此可以推出的結論是漢代神農畫像石A．神農教民勞作的觀念在漢代比較盛行B．*古代...
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![20.“元元黎民，得免於戰國”，（《漢書》）該文表明作者班固認爲秦統一的歷史意義是A．使*脫離了諸侯國的統治...]( "20.“元元黎民，得免於戰國”，（《漢書》）該文表明作者班固認爲秦統一的歷史意義是A．使*脫離了諸侯國的統治...")
- 問題詳情：20.“元元黎民，得免於戰國”，（《漢書》）該文表明作者班固認爲秦統一的歷史意義是A．使*脫離了諸侯國的統治 B．爲我國長期統一奠定了基礎 C．建立了第一個統一的多民族國家D．使*有了從事生產的安定環境【回答】D知識點：古代*的*制度題型：選擇題...
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![《漢書》在談到秦的統一時說：“元元黎民，得免於戰國。”班固認爲秦統一的最主要意義是A．建立了第一個統一的多民族...]( "《漢書》在談到秦的統一時說：“元元黎民，得免於戰國。”班固認爲秦統一的最主要意義是A．建立了第一個統一的多民族...")
- 問題詳情：《漢書》在談到秦的統一時說：“元元黎民，得免於戰國。”班固認爲秦統一的最主要意義是A．建立了第一個統一的多民族國家 B．使*有了從事生產的安定環境C．爲我國長期統一奠定了基礎 D．使*脫離了諸侯國的統治【回答】B知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形...
- 22938
![“元元黎民，得免於戰國。”(《漢書》)該文表明班固認爲秦統一的意義是 A.使*脫離了諸侯國的統治 ...]( "“元元黎民，得免於戰國。”(《漢書》)該文表明班固認爲秦統一的意義是 A.使*脫離了諸侯國的統治 ...")
- 問題詳情：“元元黎民，得免於戰國。”(《漢書》)該文表明班固認爲秦統一的意義是 A.使*脫離了諸侯國的統治 B.爲我國長期統一奠定了基礎 C.建立了第一個統一的多民族國家 D.使*有了從事生產的安定環境【回答】D 知識點：古代*的*制度秦*集權制度的形成題型：選...
- 14029
![“實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意...]( "“實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意...")
- 問題詳情： “實事求是”一詞源自班固所著的《漢書》，本意是一種治學態度和方法，*把它加以馬克思主義的改造，變成一個意義重大的哲學命題，賦予了新的境界。“實事求是”一詞源自《漢書》說明（ ）A．文化繼承就是全部承襲 B．文化發展是文化繼承的...
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![班班通造句怎麼寫]( "班班通造句怎麼寫")
- 實現了班班通教學網絡。“優質資源班班通”和“網絡學習空間人人通”都是應用任務。《規劃》將以“人人通”的廣泛、深度應用作爲進一步體現“校校通”“班班通”綜合效能的重要部分[27]。...
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![“不入虎穴，焉得虎子”指的是A．張騫 B．甘英 C．班固 ...]( "“不入虎穴，焉得虎子”指的是A．張騫 B．甘英 C．班固 ...")
- 問題詳情： “不入虎穴，焉得虎子”指的是A．張騫 B．甘英 C．班固 D．班超【回答】D知識點：溝通中外文明的“絲綢之路題型：選擇題...
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![班班造句怎麼寫]( "班班造句怎麼寫")
- 1、爲期25天的假期結束了，明天開始又要上班班班班班班了。2、一年級：本班班長。3、他是我們班班長。4、*同學，你知道魯班是誰嗎？乙魯班是７班班長*什麼？乙真的，７班班長就叫魯班*三角磚頭擺不平？乙咋，你和魯班有過結？。5、*：同學，你知道魯班是誰嗎？乙：魯班是７班班長。*：什麼？乙：真的，７班班長就叫...
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![一班班造句怎麼寫]( "一班班造句怎麼寫")
- 火車一班班地經過，時間也不斷地流逝。她就是武漢七一中學初一班班主任劉豔俊。...
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- 1、各班種植實踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負責。2、怎樣才能做好職高班班主任工作？3、嚴曉頻飾演內高班班主任文慧老師。4、組員：各行政領導及各班班主任。5、2015級21班丁哲瓊2015級22班班主任寄語古語講，積土成山，風雨興焉。6、現爲華威預科班班主任，以教學...
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