![17、下列劃線成語的使用全都正確的一組是（ ）（3分） ①劉小玉教授上課時旁徵博引，還不時夾着所引史...]( "17、下列劃線成語的使用全都正確的一組是（ ）（3分） ①劉小玉教授上課時旁徵博引，還不時夾着所引史...")
- 問題詳情：下列劃線成語的使用全都正確的一組是（ ）（3分） ①劉小玉教授上課時旁徵博引，還不時夾着所引史料的數種語言文字，這使得外語尚不過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。 ②互聯網+時代，社會快速發展，創客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑，腳踏實地...
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![上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認爲兩人搞小動作，不專心聽講，當衆點名批評了兩人。下面是兩位同學受到批評後的...]( "上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認爲兩人搞小動作，不專心聽講，當衆點名批評了兩人。下面是兩位同學受到批評後的...")
- 問題詳情：上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認爲兩人搞小動作，不專心聽講，當衆點名批評了兩人。下面是兩位同學受到批評後的兩種處理方式？方式一：小欣受到批評後，怒火中燒，他認爲老師冤枉好人，使自己當衆受辱。因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到後也很生氣，衝突趨向白熱化……...
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![有一次上課時,小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏的二氧化碳的含量多的緣故,應該用石灰水來檢驗一下”。就...]( "有一次上課時,小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏的二氧化碳的含量多的緣故,應該用石灰水來檢驗一下”。就...")
- 問題詳情：有一次上課時,小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏的二氧化碳的含量多的緣故,應該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室裏的二氧化碳的含量多的緣故”而言,屬於科學探究中的()A.實驗 B.假設 C.觀察 D.做結論【回答】B知識點：二氧化碳和...
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![同學們在上課時，一會兒看課桌上的書，一會兒看前面的黑板，一會兒又注視着老師的舉止，可這些物像都落在視網膜上，這...]( "同學們在上課時，一會兒看課桌上的書，一會兒看前面的黑板，一會兒又注視着老師的舉止，可這些物像都落在視網膜上，這...")
- 問題詳情：同學們在上課時，一會兒看課桌上的書，一會兒看前面的黑板，一會兒又注視着老師的舉止，可這些物像都落在視網膜上，這是因爲 （ ） A．瞳孔可以縮小或放大 B．晶狀體的曲度可以調節...
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![當地震來臨時，我們要抓住一切機會逃生。下列避震措施中正確的是（ ）①如果正在上課時發生地震，應抱頭、閉眼...]( "當地震來臨時，我們要抓住一切機會逃生。下列避震措施中正確的是（ ）①如果正在上課時發生地震，應抱頭、閉眼...")
- 問題詳情：當地震來臨時，我們要抓住一切機會逃生。下列避震措施中正確的是（ ）①如果正在上課時發生地震，應抱頭、閉眼、蜷曲身體，迅速躲在課桌下②在行駛的汽車內避震，應抓牢扶手，等地震過去後再下車③在戶外避震時，應就地選擇開闊地蹲下或趴下④在影劇院、體育館等處避震，應...
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![上課時，*闞老師舉例說：牽牛要牽牛鼻子，抓問題要抓到點子上。說明做事要善於抓住主要矛盾。這個例子中牽牛要牽牛...]( "上課時，*闞老師舉例說：牽牛要牽牛鼻子，抓問題要抓到點子上。說明做事要善於抓住主要矛盾。這個例子中牽牛要牽牛...")
- 問題詳情：上課時，*闞老師舉例說：牽牛要牽牛鼻子，抓問題要抓到點子上。說明做事要善於抓住主要矛盾。這個例子中牽牛要牽牛鼻子是爲了着力解決： A．繩子與牛的矛盾 B．人與牛鼻子的矛盾 C．人與牛的矛盾 D．繩子...
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![我們正在教室上課時，窗外響起了施工機器運轉的聲音，以下做法最恰當的是（ ）A．關好門窗 B．請老師用更...]( "我們正在教室上課時，窗外響起了施工機器運轉的聲音，以下做法最恰當的是（ ）A．關好門窗 B．請老師用更...")
- 問題詳情：我們正在教室上課時，窗外響起了施工機器運轉的聲音，以下做法最恰當的是（）A．關好門窗 B．請老師用更大的聲音講課C．加裝噪聲監測儀 D．捂住我們的耳朵【回答】A【考點】防治噪聲的途徑．【分析】要解答本題需掌握：防治噪聲的途徑，即在聲源處減弱；在傳播過程中...
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![以下是強強生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：上課時，強強看武俠小說被老師當場**地批評...]( "以下是強強生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：上課時，強強看武俠小說被老師當場**地批評...")
- 問題詳情：以下是強強生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一：上課時，強強看武俠小說被老師當場**地批評，覺得特別丟臉，情緒十分激動，可轉念一想，他控制住了自己的情緒……（1）強強控制情緒所運用的方法是 ...
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![如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ） A．教師和學生可以更輕...]( "如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ） A．教師和學生可以更輕...")
- 問題詳情：如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ） A．教師和學生可以更輕鬆地在教室內行走 B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去 C．黑板上的粉筆字消失不見了 D．...
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![“信任”試驗①在大學時，我學的是心*，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。②一次上課時，周教授來到教室，他對...]( "“信任”試驗①在大學時，我學的是心*，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。②一次上課時，周教授來到教室，他對...")
- 問題詳情： “信任”試驗①在大學時，我學的是心*，教我們課的是學校最有名的周嚴教授。②一次上課時，周教授來到教室，他對我們說：“今天我們不上課了，來做一個‘信任’試驗。”他讓我們面朝他排成兩排，然後前排的同學不借助任何物體，向後仰面倒去，由後面的同學接住。③聽了周教授的...
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![如今“低頭族”越來越多，某校少數學生充分利用課間、午餐等時間使用手機，甚至上課時、在去馬路對面用餐的路上就玩得...]( "如今“低頭族”越來越多，某校少數學生充分利用課間、午餐等時間使用手機，甚至上課時、在去馬路對面用餐的路上就玩得...")
- 問題詳情：如今“低頭族”越來越多，某校少數學生充分利用課間、午餐等時間使用手機，甚至上課時、在去馬路對面用餐的路上就玩得不亦樂乎，差點撞上慢車道上的騎車人。對此現象認識正確的是①他們能正確對待學習壓力，保持樂觀積極的情緒②他們應增強自我保護意識，防範侵害保護自己...
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![有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏二氧化碳的含量較多的緣故，應該用石灰水來檢驗一下”。就...]( "有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏二氧化碳的含量較多的緣故，應該用石灰水來檢驗一下”。就...")
- 問題詳情：有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室裏二氧化碳的含量較多的緣故，應該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室裏二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬於科學探究中的 ...
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![爲了使學生在教室上課時免受周圍環境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是 ( ) A．在教室內保持安靜，不...]( "爲了使學生在教室上課時免受周圍環境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是 ( ) A．在教室內保持安靜，不...")
- 問題詳情：爲了使學生在教室上課時免受周圍環境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是 ( ) A．在教室內保持安靜，不講話 B．在教室周圍植樹 C．每個學生都戴一個防噪聲耳罩 D．在教室內安裝噪聲監測裝置【回答】B知識點：噪聲的危害和控制題型：選擇題...
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![上課時老師將一蜂鳴器固定在教鞭一端，然後使蜂鳴器迅速水平旋轉，蜂鳴器音調竟然忽高忽低變化，下列判斷正確的是( ...]( "上課時老師將一蜂鳴器固定在教鞭一端，然後使蜂鳴器迅速水平旋轉，蜂鳴器音調竟然忽高忽低變化，下列判斷正確的是( ...")
- 問題詳情：上課時老師將一蜂鳴器固定在教鞭一端，然後使蜂鳴器迅速水平旋轉，蜂鳴器音調竟然忽高忽低變化，下列判斷正確的是()A．旋轉時蜂鳴器發出的頻率變化了B．由於旋轉，改變了同學們聽到的聲音頻率C．蜂鳴器音調變高時，一定是向遠離觀察者的方向運動D．音調的忽高忽低是由波的干涉造成...
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![小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是（ ）A．上課想睡覺 B．天氣太熱C．沒寫完作業，怕老師批評...]( "小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是（ ）A．上課想睡覺 B．天氣太熱C．沒寫完作業，怕老師批評...")
- 問題詳情：小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是（）A．上課想睡覺 B．天氣太熱C．沒寫完作業，怕老師批評 D．沒吃早飯，出現低血糖現象【回答】D知識點：流動的組織-血液題型：選擇題...
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![小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是( )A、沒吃早飯，出現低血糖現象 B、天氣太熱C、...]( "小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是( )A、沒吃早飯，出現低血糖現象 B、天氣太熱C、...")
- 問題詳情：小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花，可能的原因是( )A、沒吃早飯，出現低血糖現象 B、天氣太熱C、沒寫完作業，怕老師批評 D、上課想睡覺【回答】A知識點：合理營養與食品安全題型：選擇題...
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![《河北青年報》報道：石市38中一位有着25年教齡的教師上課時，因制止一名高一學生違反課堂紀律，被當衆放出這樣兩...]( "《河北青年報》報道：石市38中一位有着25年教齡的教師上課時，因制止一名高一學生違反課堂紀律，被當衆放出這樣兩...")
- 問題詳情：《河北青年報》報道：石市38中一位有着25年教齡的教師上課時，因制止一名高一學生違反課堂紀律，被當衆放出這樣兩句*話——“你敢說什麼？”“你小心着點”。這名學生的言行A．是積極維護自己的合法權益的表現 B．是自尊自立自強的表現C．是諒解、理解老師的表...
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![某高中生上課時發現外教所展示的*地圖不完整，*島、澎湖列島均未和祖國大陸用一樣的顏*標示。他立即向外教指出...]( "某高中生上課時發現外教所展示的*地圖不完整，*島、澎湖列島均未和祖國大陸用一樣的顏*標示。他立即向外教指出...")
- 問題詳情：某高中生上課時發現外教所展示的*地圖不完整，*島、澎湖列島均未和祖國大陸用一樣的顏*標示。他立即向外教指出地圖存在的錯誤並強烈要求外教進行更換。這位同學的行爲①是依法行使監督權的表現 ②履行了嚴守國家祕密的義務 ③是中學生積極...
- 15503
![上課時老師走進教室，學生起立問候。關於學生的動作反應，以下說法不正確的是（ ）A.至少有兩組肌羣參與了起立...]( "上課時老師走進教室，學生起立問候。關於學生的動作反應，以下說法不正確的是（ ）A.至少有兩組肌羣參與了起立...")
- 問題詳情：上課時老師走進教室，學生起立問候。關於學生的動作反應，以下說法不正確的是（ ）A.至少有兩組肌羣參與了起立動作 B.該動作是靠運動系統和神經系統完成的C.該動作反應屬於學習行爲 D.該動作反應屬於複雜反*【回答...
- 22788
![某歷史教師上課時展示了一段材料，其中包括“一國兩制”“九二共識”“反*國家法”等內容，據此判斷這位老師講述的...]( "某歷史教師上課時展示了一段材料，其中包括“一國兩制”“九二共識”“反*國家法”等內容，據此判斷這位老師講述的...")
- 問題詳情：某歷史教師上課時展示了一段材料，其中包括“一國兩制”“九二共識”“反*國家法”等內容，據此判斷這位老師講述的內容最有可能是： A、*迴歸 B、中印關係 C、兩岸關係 D、*問題【回答】C知識點：現代*的*建設與祖國統一題型：選擇...
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![上課時造句怎麼寫]( "上課時造句怎麼寫")
- 他經常在上課時搞鬼。要做到課前預習上課時專心聽講課後及時複習用英語怎麼寫。樑潔上課時有時認真，有時玩會東西。本月份課程有些許異動，請學員注意上課時間。小紅在課餘時間提及話來滔滔不絕，但是上課時講話時就啞了。專家說在某些課程上延長上課時間有助於提高考試分數。...
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![在多媒體教室上課時，有些學生看不清前方白板上的字跡，原因是光在白板上發生了 （填“鏡面反*”或“漫反*”）．...]( "在多媒體教室上課時，有些學生看不清前方白板上的字跡，原因是光在白板上發生了 （填“鏡面反*”或“漫反*”）．...")
- 問題詳情：在多媒體教室上課時，有些學生看不清前方白板上的字跡，原因是光在白板上發生了（填“鏡面反*”或“漫反*”）．白板能反*顏*的光．我們看到白板上的字跡是黑*的，是因爲黑*字跡（填“能”或“不能”）反*光．【回答】 解：（1）在多媒體教室上課時，有些學生看不清前方白板上的字跡，是因爲光...
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![如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ）A．教師和學生可以更輕鬆地在教室內...]( "如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ）A．教師和學生可以更輕鬆地在教室內...")
- 問題詳情：如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發生的是（ ）A．教師和學生可以更輕鬆地在教室內行走 B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C．黑板上的粉筆字消失不見了 D．天花板上的吸頂燈會下落【回答】A知識點：摩擦力題型：選...
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![1．依次填入下列橫線處的成語，最恰當的成語是（ ）①一些高三學生爲了避免上課時打瞌睡，早餐時大量飲用咖啡...]( "1．依次填入下列橫線處的成語，最恰當的成語是（ ）①一些高三學生爲了避免上課時打瞌睡，早餐時大量飲用咖啡...")
- 問題詳情：1．依次填入下列橫線處的成語，最恰當的成語是（ ）①一些高三學生爲了避免上課時打瞌睡，早餐時大量飲用咖啡，這種做法表面上看立竿見影，實質上無異於 。②2014年夏季，陝西各地持續乾旱，尤其是廣大農村地區受災嚴重。有些老百姓在無奈之際竟然入...
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![“我悄悄地喜歡上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上課時我不再認真聽講，常常會想起他……”這是一位女生的日...]( "“我悄悄地喜歡上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上課時我不再認真聽講，常常會想起他……”這是一位女生的日...")
- 問題詳情：“我悄悄地喜歡上了同班的一位男生，他的一切都吸引着我；上課時我不再認真聽講，常常會想起他……”這是一位女生的日記，你覺得這位女生的表現A．是正常的，但不應任其發展下去，要把握好自己的情感B．是正常的，每位學生都可能會出現，無所謂的C．不正常，她可能心理有問題，要做心理治...
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