![小明在學習“阿基米德原理”時，做了如圖所示的實驗。由圖可知物體A所受浮力爲]( "小明在學習“阿基米德原理”時，做了如圖所示的實驗。由圖可知物體A所受浮力爲")
- 問題詳情：小明在學習“阿基米德原理”時，做了如圖所示的實驗。由圖可知物體A所受浮力爲_____N；由阿基米德原理可知，*圖中*簧測力計的示數應爲_____N。【回答】 (1).1 (2).1.5【解析】【詳解】由圖*可知，物體重力爲2N，由圖乙可知，物體浸沒在液體中時，所受拉力爲1N，圖乙中...
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![下列因發現槓桿定律和浮力定律而聞名的科學是（ ）Ａ．阿基米德 Ｂ．牛頓 C．達...]( "下列因發現槓桿定律和浮力定律而聞名的科學是（ ）Ａ．阿基米德 Ｂ．牛頓 C．達...")
- 問題詳情：下列因發現槓桿定律和浮力定律而聞名的科學是（ ）Ａ．阿基米德 Ｂ．牛頓 C．達爾文 D．愛迪生【回答】A知識點：古代科技與思想文化題型：選擇題...
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![“給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 ...]( "“給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 ...")
- 問題詳情： “給我一個支點，我將撬動整個地球”是古代羅馬傑出的科學家阿基米德的名言。 錯誤： 改正...
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![阿基米德經典語錄]( "阿基米德經典語錄")
- 阿基米德（公元前287年—公元前212年），偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學和流體靜力學的奠基人，並且享有“力學之父”的美稱，阿基米德和高斯、牛頓並列爲世界三大數學家。 阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”阿基米德確立...
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![阿基米德原理只說明瞭……………………………………………………………………（ ） A．浮力大小所遵循的規律...]( "阿基米德原理只說明瞭……………………………………………………………………（ ） A．浮力大小所遵循的規律...")
- 問題詳情：阿基米德原理只說明瞭……………………………………………………………………（） A．浮力大小所遵循的規律 B．浮力是怎樣產生的 C．液體中物體受到的浮力問題 D．浮力與物體重力之間的關係【回答】A知識...
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![阿基米德螺線造句怎麼寫]( "阿基米德螺線造句怎麼寫")
- 用阿基米德螺線能成功地解決化圓爲方的問題，方法很簡單。提出了在直角座標系中用多段直線擬合曲線的方法,在極座標系中用多段阿基米德螺線擬合曲線的方法。從黃赤交角造成的四季光照度變化，推得太極圖中的曲線是兩條阿基米德螺線，表徵了自然界最基本的週期運動-簡諧振動。...
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![受阿基米德辨別真假*故事的啓發，小明設計了一個測量碗的密度的探究實驗，實驗步驟及實驗數據如圖．根據實驗數據，...]( "受阿基米德辨別真假*故事的啓發，小明設計了一個測量碗的密度的探究實驗，實驗步驟及實驗數據如圖．根據實驗數據，...")
- 問題詳情：受阿基米德辨別真假*故事的啓發，小明設計了一個測量碗的密度的探究實驗，實驗步驟及實驗數據如圖．根據實驗數據，填寫計算結果：（1）碗的體積爲______cm3；（2）碗的質量爲______g；（3）碗的密度爲______g/cm3．【回答】（1）30 （2）2知識點：物體的浮沉條件及應用題型：實驗,探究題...
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![阿基米德原理造句怎麼寫]( "阿基米德原理造句怎麼寫")
- 雅各布·米爾格羅姆認爲，這裏存在着一種阿基米德原理：，每一種罪孽都會造成不潔，這種不潔逐漸蠶食神聖，慢慢取代神聖的位置。...
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![阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示...]( "阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示...")
- 問題詳情：阿基米德曾說過：給我一個支點，我將撬動整個地球，假如有一天能夠實現，請你在下面的模型圖中畫出撬動地球最省力的示意圖【回答】 知識點：槓桿題型：作圖題...
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![在下列科學家中，爲紀念他的貢獻，將其名字作爲物理量單位的是 （ ）A 阿基米德。 B 奧斯...]( "在下列科學家中，爲紀念他的貢獻，將其名字作爲物理量單位的是 （ ）A 阿基米德。 B 奧斯...")
- 問題詳情：在下列科學家中，爲紀念他的貢獻，將其名字作爲物理量單位的是 （ ）A 阿基米德。 B 奧斯特。 C 歐姆。 D 托裏拆利。【回答】 C知識點：各地中考題型：選擇題...
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![高斯是德國著名的數學家，近代數學奠基者之一，享有數學王子的美譽，他和阿基米德，牛頓並列爲世界三大數學家，用其名...]( "高斯是德國著名的數學家，近代數學奠基者之一，享有數學王子的美譽，他和阿基米德，牛頓並列爲世界三大數學家，用其名...")
- 問題詳情：高斯是德國著名的數學家，近代數學奠基者之一，享有數學王子的美譽，他和阿基米德，牛頓並列爲世界三大數學家，用其名字命名的“高斯函數”爲：設，用表示不超過的最大整數，則稱爲高斯函數，例如，.已知函數，則函數的值域爲( )A. B. C. ...
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![發現比重原理和槓桿原理的是()A.阿基米德 B.亞里士多德 C.畢達哥拉斯 ...]( "發現比重原理和槓桿原理的是()A.阿基米德 B.亞里士多德 C.畢達哥拉斯 ...")
- 問題詳情：發現比重原理和槓桿原理的是()A.阿基米德 B.亞里士多德 C.畢達哥拉斯 D.伊索【回答】A知識點：古代科技與思想文化題型：選擇題...
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![“給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話說明阿基米德在物理學方面的一大貢獻是發現 A、浮...]( "“給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話說明阿基米德在物理學方面的一大貢獻是發現 A、浮...")
- 問題詳情： “給我一個支點，我將撬動整個地球。”這句話說明阿基米德在物理學方面的一大貢獻是發現 A、浮力定律 B、運動三大定律 C、萬有引力定律 D、槓桿原理 【回答】D知識點：古代科技與思想文化題型：選擇...
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![歷史上首先正確認識力和運動的關係，*“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（ ） A．阿基米德 ...]( "歷史上首先正確認識力和運動的關係，*“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（ ） A．阿基米德 ...")
- 問題詳情：歷史上首先正確認識力和運動的關係，*“力是維持物體運動的原因”的物理學家是（ ） A．阿基米德 B．牛頓 C．伽利略 D．亞里士多德【回答】C知識點：牛頓第一定律題型：選擇題...
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![以下物理學家名字用來作爲力的單位的是：A．牛頓 B．阿基米德 C．焦耳 ...]( "以下物理學家名字用來作爲力的單位的是：A．牛頓 B．阿基米德 C．焦耳 ...")
- 問題詳情：以下物理學家名字用來作爲力的單位的是：A．牛頓 B．阿基米德 C．焦耳 D．托裏拆利【回答】A知識點：八年級下題型：選擇題...
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![如圖所示是小新同學驗*阿基米德原理的一個實驗過程圖： （1）如果是你做這個實驗，爲了減小誤差，則圖中的*作步驟...]( "如圖所示是小新同學驗*阿基米德原理的一個實驗過程圖： （1）如果是你做這個實驗，爲了減小誤差，則圖中的*作步驟...")
- 問題詳情：如圖所示是小新同學驗*阿基米德原理的一個實驗過程圖： （1）如果是你做這個實驗，爲了減小誤差，則圖中的*作步驟順序爲 。 （2）圖中 兩個步驟是爲了測量浮力的大小。 （3）下面是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數據...
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![下列有關物理學史的說法正確的是A．牛頓第一定律是伽利略總結牛頓等人的研究結果得出的B．阿基米德原理就是槓桿的平...]( "下列有關物理學史的說法正確的是A．牛頓第一定律是伽利略總結牛頓等人的研究結果得出的B．阿基米德原理就是槓桿的平...")
- 問題詳情：下列有關物理學史的說法正確的是A．牛頓第一定律是伽利略總結牛頓等人的研究結果得出的B．阿基米德原理就是槓桿的平衡條件C．歐姆發現了同一段導體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關係D．法拉第電磁感應實驗表明，電流的周圍存在磁場【回答】CA中牛頓第一定律是牛頓總結伽...
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![在“驗*阿基米德原理”的實驗中，用 測量浮力的大小，爲了達成實驗目的，需要將所測的浮力大小與該物體 的...]( "在“驗*阿基米德原理”的實驗中，用 測量浮力的大小，爲了達成實驗目的，需要將所測的浮力大小與該物體 的...")
- 問題詳情：在“驗*阿基米德原理”的實驗中，用 測量浮力的大小，爲了達成實驗目的，需要將所測的浮力大小與該物體 的大小進行比較。在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中，需用 液體進行研究（選填“一種”或“多種”）。圖11（a）、（b）和（c）所示情景，是在探究液體...
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![我們在學習槓桿原理時知道阿基米德有一句豪言壯語――“給我一根槓桿和一個支點，我就能撬動地球”。小剛同學對此產生...]( "我們在學習槓桿原理時知道阿基米德有一句豪言壯語――“給我一根槓桿和一個支點，我就能撬動地球”。小剛同學對此產生...")
- 問題詳情：我們在學習槓桿原理時知道阿基米德有一句豪言壯語――“給我一根槓桿和一個支點，我就能撬動地球”。小剛同學對此產生了疑惑，他查閱了有關資料，知道地球的質量爲6×1024kg。並且假設支點距地球1m，阿基米德給槓桿的最大壓力爲600N，則阿基米德需要一根約爲 m的...
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![古希臘數學家阿基米德是世界上公認的三位最偉大的數學家之一，其墓碑上刻着他認爲最滿意的一個數學發現.如圖，一個“...]( "古希臘數學家阿基米德是世界上公認的三位最偉大的數學家之一，其墓碑上刻着他認爲最滿意的一個數學發現.如圖，一個“...")
- 問題詳情：古希臘數學家阿基米德是世界上公認的三位最偉大的數學家之一，其墓碑上刻着他認爲最滿意的一個數學發現.如圖，一個“圓柱容球”的幾何圖形，即圓柱容器裏放了一個球，該球頂天立地，四周碰邊，在該圖中，球的體積是圓柱體積的，並且球的表面積也是圓柱表面積的，若圓柱的表面積是，...
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![阿基米德在發現了槓桿原理之後，發出了“給我一個支點，我能夠撬動地球”的感慨，請在設想示意圖中，畫出作用在A點的...]( "阿基米德在發現了槓桿原理之後，發出了“給我一個支點，我能夠撬動地球”的感慨，請在設想示意圖中，畫出作用在A點的...")
- 問題詳情：阿基米德在發現了槓桿原理之後，發出了“給我一個支點，我能夠撬動地球”的感慨，請在設想示意圖中，畫出作用在A點的最小動力F1及其動力臂l1（圖中O爲支點）。【回答】【解答】根據槓桿平衡條件，動力臂越長越省力，力的作用點確定，從支點到動力作用點的距離便爲最長的力臂；圖中O...
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![一天，阿基米德光着身子從浴室中狂奔而出，高聲大喊：“我明白了！我明白了！”。阿基米德這樣驚喜，是因爲他從洗澡中...]( "一天，阿基米德光着身子從浴室中狂奔而出，高聲大喊：“我明白了！我明白了！”。阿基米德這樣驚喜，是因爲他從洗澡中...")
- 問題詳情：一天，阿基米德光着身子從浴室中狂奔而出，高聲大喊：“我明白了！我明白了！”。阿基米德這樣驚喜，是因爲他從洗澡中發現了：（）A.槓桿定律 B.浮力定律 C.萬有引力定律 D.慣*定律【回答】B知識點：古代科技與思想文化題型：選擇題...
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![某校教室張貼着這樣一句名言：給我一個支點，我將撬動整個地球。這句名言出自 ( )A．阿基米德 ...]( "某校教室張貼着這樣一句名言：給我一個支點，我將撬動整個地球。這句名言出自 ( )A．阿基米德 ...")
- 問題詳情：某校教室張貼着這樣一句名言：給我一個支點，我將撬動整個地球。這句名言出自 ()A．阿基米德 B．牛頓 C．達爾文 D．愛因斯坦【回答】A知識點：古代科技與思想文化題型：選擇題...
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![阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物...]( "阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物...")
- 問題詳情： 阿基米德說“如果能給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話不但顯示了科學的偉大力量，而且精闢地闡明瞭他在物理學方面一大貢獻，即提出 A.萬有引力定律 B.運動三大定律 C.槓桿定律 D.浮力定律【回答】C知識點：古代科技...
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![閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，...]( "閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，...")
- 問題詳情：閱讀下面的文字，完成6―9題給大海施肥兩千多年前，阿基米德說過：“給我一個支點，我就能撬起地球。”1990年，美國海洋學家約翰・馬丁首先提出了“海洋施肥”計劃，以遏制二氧化碳增加所造成的全球氣候變暖，並借用阿基米德的話幽默地說道：“給我半船鐵，我就能創造一個*河期。...
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