閲讀下面這首詩，回答各題。汲*煎茶①蘇軾活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分*入夜瓶。雪乳已...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，回答各題。

汲*煎茶①

蘇軾

活水還須活火烹，自臨釣石取深清。

大瓢貯月歸春甕，小杓分*入夜瓶。

雪乳已翻煎處腳②，松風忽作瀉時聲。

枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更。

【注】

①此詩作於宋哲宗元符三年（1100），時詩人流放於海南儋州。

②雪乳：茶細白，水煎時所呈*象。腳：茶腳。

20．這首詩描寫的是汲*煎茶的日常生活瑣事，但“一篇之中句句皆奇”（楊萬里語）。請結合頸聯賞析其藝術特*。

21．這首詩表現了詩人什麼樣的情感？請結合全詩試作分析。

【回答】

20．頸聯兩句視覺與聽覺相結合，“雪乳”一句從視覺角度上，描寫了煎茶時，雪白的茶乳隨着煎得翻轉的茶腳漂了上來的細節。“松風”一句則是從聽覺角度上，描寫了斟茶時，茶水瀉到茶碗裏，颼颼作響，像風吹過鬆林所發出的松濤聲。其中，“松風”一句還運用了比喻的修辭手法，以松風喻倒茶之聲，生動形象地表現了此時周圍環境十分寂靜，所以斟茶的聲音也顯得特別響。

21．這首詩生動細膩地描寫了詩人從汲水、舀水、煮茶、斟茶、喝茶到聽更的整個過程，雖然是日常生活瑣事，卻顯得詩意盎然，饒有趣味。雖然謫居海南，但仍不改往日氣度，依舊樂於煎茶品茗，表現出詩人超凡脱俗的豁達情懷。在最後一聯中，詩人説自己飲茶難禁三碗，就在這月夜中，聽着海南島荒城裏傳來那報更的長短不齊的鼓聲，意境淒涼慘淡，可見詩人被貶邊地的寂寞無聊之情。

【解析】

試題分析：

20．頸聯詩人調動了視覺和聽覺，寫了煮茶、斟茶的過程。第五句寫煎茶：煮開了，看到雪白的茶乳（白沫）隨着煎得翻轉的茶腳漂了上來。據會品茶的人説，好茶沏了呈白*，這裏翻“雪乳”，説明他沏的是好茶。茶煎好了，就開始斟茶。第六句説，斟茶時，茶水瀉到茶碗裏，颼颼作響，像風吹過鬆林所發出的松濤聲。突出的是聽覺感受。詩人在《試院煎茶》詩裏説“颼颼欲作松風聲”，也是用“松風”來形容茶聲。這雖然帶點誇張，卻十分形象、逼真地説明，他在貶所的小屋裏，夜間十分孤獨、寂靜，所以斟茶的聲音也顯得特別響。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的藝術特*，這類題目一般的提問方式是：這首詩（詞）有怎樣的藝術特*？請賞析這首詩（詞）的藝術特*。這類題目的答題思路是：第一步指出手法，準確指出用了何種手法。一般認為，詩詞常用手法分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬誇張、借代等）、表達方式（記敍、説明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現手法（對比、襯托、象徵、比興等）、謀篇佈局手法（開頭、結尾、過渡、照應等）。第二步分析運用，結合詩句闡釋這種手法在詩文中是如何運用的。第三步分析表達效果，指出此種手法有何表達效果，如營造了怎麼樣的意境，或塑造了什麼樣的人物形象，或傳達出詩人怎樣的感情等。答題模式：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）。

21．北宋哲宗元符三年（一一OO），蘇軾被貶在儋州（今海南島儋縣）；這首詩就是這一年的春天在儋州作的，詩中描寫了作者月夜*邊汲水煎茶的細節，具體地反映了被貶遠方的寂寞心情。第一句説，煮茶最好用流動的*水（活水），並用猛火（活火）來煎。因為煎茶要用活水，只好到*邊去汲取，所以第二句説，自己提着水桶，帶着水瓢，到*邊釣魚石上汲取深*的清水。他去汲水的時候，正當夜晚，天上懸掛着一輪明月，月影倒映在*水之中。第三句寫月夜汲水的情景，説用大瓢舀水，好象把水中的明月也貯藏到瓢裏了，一起提着回來倒在水缸（甕）裏；第四句説，再用小水杓將*水（*）舀入煎茶的陶瓶裏。這是煎茶前的準備動作，寫得很細緻、很形象，很有韻味。第五句寫煎茶，第六句説斟茶時，第七句寫喝茶，説要搜“枯腸”只限雖三碗恐怕不易做到。喝完茶幹什麼？沒事。所以最後一句説，喝完茶，就在這春夜裏，*着挨時光，只聽海南島邊荒城裏傳來那報更（夜間報時）的長短不齊的鼓聲。這首詩的特點是描寫細膩生動。從汲水、舀水、煮茶、斟茶、喝茶到聽更，全部過程仔仔細細、繪影繪聲。通過這些細節的描寫，詩人被貶後寂寞無聊的心理，很生動地表現出來了。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌，把握情感態度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解，瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一，而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悦、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、讚美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、激憤、堅守節*、憂國憂民等。本題解答時要注意逐句分析，並結合註釋中介紹的寫作背景來理解。

知識點：詩

題型：語言表達