閲讀下面這首詩，然後回答問題（7分）望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，...

問題詳情：

閲讀下面這首詩，然後回答問題（7分）

望月懷遠

張九齡

海上生明月，天涯共此時。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈，還寢夢佳期。

13．詩歌表現了一個傳統佳節，是哪一個節日？頸聯如何表達相思的？（3分）

14．尾聯使用了什麼手法，刻畫了一個怎樣的人物形象？（4分）

【回答】

13．中秋節。以徹夜無眠寫相思。通過刻畫相思時心神恍惚，不覺從室內走到室外，愛月滅燭，露涼披衣，徹夜無眠，來寫相思之情的。（3分）

14．擬物。把月光想象成可以用手捧的東西。想到月光雖美卻不能採擷來送給緣分的人，倒不如回到室內，尋個美夢，或可期得歡娛的約會。刻畫了一個思念卻無以傳達相思之情的無奈而失落的人物形象。（4分）

【解析】

13．

試題分析：可從詩句中抓住關鍵詞來理解，由“明月”“天涯共此時”可聯想到中秋佳節。由“滅燭”“披衣”“露滋”可聯想到詩人徹夜無眠的相思。答題時，可先描述頸聯的大意，再抓住關鍵詞分析詩人的相思之情。

考點：評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

14．

試題分析：由“盈手贈”大意可知，尾聯使用了擬物的手法。由“贈”“夢”可聯想到詩人對有緣人的相思之情，由此可體會出詩人只能憑藉夢中相會來慰藉自己的相思之苦，因此詩人是無奈而孤寂失落的形象。組織*時，先答手法，後答形象。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：未分類