閲讀下面的文言文，完成後面題目。【*】既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成後面題目。

【*】既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭*。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。或遇其叱咄，*愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

                                                          （節選自宋濂《送東陽馬生序》） 【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸②知其③年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 【註釋】 ①庸：豈，難道。②其：大概。                                                                         （節選自韓愈《師説》）

1．解釋下列加點的詞語。 （1）援疑質理                                             （2）禮愈至                    

（3）所以傳道、受業、解惑也                               （4）吾從而師之                 2．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 

惑 而 不 從 師 其 為 惑 也 終 不 解 矣

3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）故餘雖愚，卒獲有所聞。

（2）是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

4．結合*乙兩文，説説韓愈和宋濂的擇師標準分別是什麼?面對當今社會中出現的種種學生頂撞、甚至毆打老師等不尊敬老師的行為，請你談談中學生應該如何做才能更好地尊師重教

【回答】

1．詢問、周到、受同“授”講授（教授、傳授），學習（以……為師）

2．惑而不從師/其為惑也/終不解矣

3．（1）所以我雖然愚笨，終於能夠有所收穫

（2）因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道存在的地方，就是老師所在的地方．（也有譯成道存在的地方，就值得我們學習）

4．*文中作者選擇“德隆望尊”的“先達”和“碩師”為師，乙文中韓愈認為“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存”。尊師重教的做法中學生要談自己具體的做法。略

知識點：散文類

題型：文言文閲讀