閲讀下面的文言文，完成文後各題。楊一清，字應寧。少能文，以奇童薦為翰林秀才。年十四舉鄉試，登成化八年進士。一清...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成文後各題。

楊一清，字應寧。少能文，以奇童薦為翰林秀才。年十四舉鄉試，登成化八年進士。一清善權變①，尤曉暢邊事。弘治十五年，擢都察院左副都御史，督理陝西馬政。西番故饒馬，而仰給*茶飲以去疾。太祖著令，以蜀茶易番馬資*中用。久而寖弛，奸人多挾私茶闌出②為利，番馬不時至。一清嚴為禁，盡籠茶利於官，以服致諸番，番馬大集。劾罷貪庸總兵武安侯鄭宏，裁鎮守中官宂費，*紀肅然。    

武宗初立，寇數萬騎抵固原，總兵曹雄*隔絕不相聞。一清帥輕騎自平涼晝夜行，抵雄*為之節度，多張疑兵脅寇，寇移犯隆德。一清夜發火，響應山谷間。寇疑大兵至，遁出塞。一清以延綏、寧夏、甘肅有*不相援，患無所統攝，請遣大臣兼領之。即命一清總制三鎮*務。而劉瑾憾一清不附己，誣一清冒破邊費，逮下錦衣獄。大學士李東陽、王鏊力救得解。仍致仕歸。

安化王寘鐇反。詔起一清總制*務，中官張永監其*。未至，一清故部將仇鉞已捕執之。一清馳至鎮，宣佈德意。張永旋亦至，一清與結納，相得甚歡。知永與瑾有隙，乘間扼腕言曰：“賴公力定反側。然此易除也，如國家內患何。”永曰：“何謂也？”一清遂促席畫掌作“瑾”字。永難之曰：“是家晨夕上前，枝附根據，耳目廣矣。”一清慷慨曰：“公亦上信臣，討賊不付他人而付公，意可知。今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心。”永曰：“脱不濟，奈何？”一清曰：“言出於公必濟。萬一不信，公頓首據地泣，請死上前，剖心以明不妄，上必為公動。苟得請，即行事，毋須臾緩。”於是永勃然起曰：“嗟乎，老奴何惜餘年不以報主哉！”竟如一清策誅瑾。 

一清*闊大。愛樂賢士大夫，與共功名。凡為瑾所構陷者，率見甄錄。朝有所知，夕即登薦，門生遍天下。饋謝有所入，緣手即散之。因引疾乞歸，帝慰留之。

（節選自《明史•楊一清傳》，有刪改）

注：①權變：靈活應付隨時變化的情況。②闌出：擅出，不得許可而出。

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心

B．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心

C．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心

D．今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心

14．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．秀才原本指稱才能秀異之士。明清時代，秀才主要是指府（或直隸州）學、縣學的生員。

B．鄉試是*古代科舉考試之一，考試主要考《四書》、《五經》、策問、八股文等，各朝所試科目有所不同。

C．擢表示升官，古代表示官職升遷的還有加、升、超、提、陟、徙等。

D．古代男子*，不便直呼其名，於是另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德，所以也稱字為表字。

15．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確—項是

A．楊一清督理陝西馬政，力矯積弊。禁止奸人帶私茶擅自出關牟利，把茶利完全集中到官府手中，使西番人前來貿易，從而使番馬大都聚集過來為朝廷*用。

B．楊一清統管三鎮*務，大權奸劉瑾痛恨楊一清不歸附自己，於是誣陷並逮捕楊一清。最終在大學士李東陽、王鏊極力救助下，楊一清才得以解脱。

C．楊一清富有*事才能。在總兵曹雄的*隊被隔絕不通音訊的情況下。楊一清率領輕騎兵從平涼晝夜兼行，抵達曹雄*中，為他調度指揮，多設置疑兵逼迫敵寇，迫使敵寇轉移進犯隆德。

D．在平定安化王朱寘反叛後，楊一清利用宦官、監*張永與劉瑾的矛盾，力勸張永剪除劉瑾，張永最終協助楊一清剷除了劉瑾。

16．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語

（1）乘間扼腕言曰：“賴公力定反側。然此易除也，如國家內患何。”

（2）公頓首據地泣，請死上前，剖心以明不妄，上必為公動。

【回答】

13．B 

14．C

15．D 

16．（1）趁機握住張永的手腕説：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對國家的內患有什麼辦法呢。”

（2）您可叩首伏地哭泣，請求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂説，皇上一定會被您打動。

【解析】

13．

試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然後利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“今功成奏捷請間論*事因發瑾奸極陳海內愁怨懼變起心上英武必聽公誅瑾瑾誅公益柄用悉矯前弊收天下心”，本題主要理解句意斷句，句意：如今（平叛）成功報捷，請求趁此機會討論*事，趁機揭發劉瑾*，極力陳述國內的憂愁怨恨，以及害怕變亂起於心腹之人等情況。皇上英明神武，一定會聽從您誅殺劉瑾。劉瑾被誅殺，您會掌握更大的權力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心。

【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】對於文言斷句類型的題目，不要急於答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內容有個大體的瞭解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後再集中精力分析難斷處，遵循先易後難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發語詞和表敬副詞，經常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用於句首的相對*的歎詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前後都可斷句；有些常用在句首的關聯詞，如“苟”“縱”“是故”“於是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等後面可斷句。③“以、於、為、而、則”等連詞經常放在句中。（2）對話、引文標誌： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“雲”為標誌，兩人對話，一般第一次對話出現人名，以後就用“曰”而省略主語。

14．

試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、曆法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過於冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題C項錯誤在於，徙：調任官職。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

【名師點睛】1表示舉薦授予和提升官職的詞語：（1）表示舉薦的：舉、薦、徵、闢、察、召、策等（2）表示授予和升遷的：起、拜、授、除、遷、提、拔、擢、進、晉、升、封、陟等。2表示罷免和貶謫的詞語：貶、謫、左、遷、罷、黜、廢、免、奪、出（京官外調）。3一般調動的詞語：遷、調、徙、改、轉等。4 表示暫代或兼職的詞語，表示暫時代理的：攝、代、署、權、判、行、假（臨時的，非正式的）。5 其他：表示追封官職的，如“贈”，表示恢復官職的，如“復”，補另外，還有一些詞語表示不願就職或請求離職的，如：去、不應、不就、不行、不受、辭、乞骸骨、致仕、告老、請老、 歸田。等平時需要注意積累。

15．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。D項“張永最終協助楊一清剷除了劉瑾”錯，原文是“竟如一清策誅瑾”。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閲讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。D項“張永最終協助楊一清剷除了劉瑾”錯，原文是“竟如一清策誅瑾”。

16．

試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）補充“張永”，“乘間”譯為趁機，“反側”譯為反叛，“除”譯為解決，“如國家內患何”是固定句式。（2）“頓首”譯為叩首，“妄”譯為亂説，“請死上前”是省略句；“上必為公動”是被動句。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式，最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“反側”“除”“妄”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，“請死上前”是省略句；“上必為公動”是被動句。使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

楊一清，字應寧。少年時就能寫文章，憑藉奇童的身份被舉薦為翰林秀才。十四歲參加鄉試，考中成化八年進士。楊一清善於靈活應付隨時變化的情況，尤其熟知邊地的事務。弘治 十五年，（楊一清被）提拔為都察院左副都御史，督察管理陝西的馬政。西番以前多馬，但依賴中原茶葉來除去疾病。太祖頒佈命令，用蜀地茶葉交換西番的戰馬，以供*用。時間久了逐漸鬆弛，奸人常帶私茶擅自出關牟利，西番的馬匹不能按時送到。楊一清嚴格禁止，把茶利完全集中到官府手中，使西番人服從前來（貿易），於是番馬大都集聚過來。*劾罷免了貪庸無能的總兵武安侯鄭宏，裁減了鎮守中官多餘的費用，*紀肅然。   

 武宗剛即位，敵寇數萬騎兵進攻抵達固原，總兵曹雄的*隊被隔絕不通音訊。楊一清率領輕騎兵從平涼晝夜兼行，抵達曹雄*中，為他調度指揮，多設置疑兵逼迫敵寇，敵寇轉移進犯隆德。楊一清夜裏發*火*，聲音響徹山谷間。敵寇懷疑大兵到了，逃出塞外。楊一清以延綏、寧夏、甘肅有*報不能相互援助，沒有人統管指揮為由，請求派遣大臣統領三鎮，（皇帝）就任命楊一清統管三鎮*務。但劉瑾恨楊一清不歸附自己，誣陷楊一清冒領邊防費用，逮捕楊一清並關到錦衣衞監獄。大學士李東陽、王鏊極力救助才得解脱。不過仍然退休回家。

安化王朱寘 反叛。（皇帝）下詔起用楊一清統管*務，中官張永監督楊一清的部隊。還沒有到，楊一清以前的部將仇鋮已經捕獲了朱寘 。楊一清到了鎮上，宣佈（皇帝）恩惠意旨。張永不久也到了，楊一清與他結交，相處非常愉快。楊一清知道 張永與劉瑾有矛盾，趁機握住張永的手腕説：“是靠你的力量平定了反叛。然而這種事情容易解決，對國家的內患有什麼辦法呢。”張永説：“説的是誰？”楊一清於是移近張永座位在他手掌上寫了一個“瑾”字。張永對此為難地説：“這個人從早到晚都在皇帝跟前，枝葉連附根節盤踞，耳目眾多呀。”楊一清慷慨激昂地説：“您也是皇上信任的內臣，征討叛賊的事不託付他人而託付給您，（皇帝的）用意可知。如今（平叛）成功報捷，請求趁此機會討論*事，趁機揭發劉瑾*，極力陳述國內的憂愁怨恨，以及害怕變亂起於心腹之人等情況。皇上英明神武，一定會聽從您誅殺劉瑾。劉瑾被誅殺，您會掌握更大的權力，完全可以矯正以前的弊端，收攏天下人心。”張永説：“如果不成功，怎麼辦？”楊一清説：“話從您口中説出一定行。萬一（皇帝）不相信，您可叩首伏地哭泣，請求死在皇上面前，剖開心腹以表明沒有亂説，皇上一定會被您打動。如果請求被獲准，立即行事，不要拖延片刻。”於是張永突然站起來説：“唉，老奴為何吝惜餘生不借此報答皇上呢！”最終按照楊一清的計策殺了劉瑾。   

 楊一清心胸開闊。喜歡賢士大夫，並與他們共享功名。凡是被劉瑾陷害的人，都被甄別錄用。早上有所瞭解，晚上就舉薦，門生遍於天下。收到饋贈答謝的東西，隨手就施散出去。（楊一清）稱病請求告老還鄉，皇帝安慰挽留他。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀