本單元有幾篇文章是以寫事為主的，情真意切，讀來令人回味不已。我們的生活中雖然很少有那樣轟轟烈烈的大事件，但用心...

問題詳情：

本單元有幾篇文章是以寫事為主的，情真意切，讀來令人回味不已。我們的生活中雖然很少有那樣轟轟烈烈的大事件，但用心觀察就會感受到有許多事一樣能觸動我們的心靈，從你的腦海中搜索一下，確定一件有意義又令你難忘的事寫出來，注意抓住特點，看誰寫得能感動他人。

【回答】

寫作提示：（1）選取事件。生活中有許多事令我們難忘或感動，很多看似平淡無奇的尋常小事，只要有特殊的感觸，不一般的趣味，能寫出特點來，一樣能打動人心，所以選擇這類事件比較好。

（2）融情於事。有句話叫“欲感動他人必先感動自己”，所以作文時感動自己是首位的，這就需要我們注入深厚的情感，在娓娓的敍述中融入自己的感情，讓事件更加有血有肉，使人讀起來津津有味，甚至產生意猶未盡的藝術效果。

參考題目：“第一次________”“最後一次________”“我的臉紅了”“走進新班級”等。

參考例文：

記令我感動的一件事

我們班是一個温暖的大家庭，在班主任的教導下同學之間經常互幫互學，我就親身經歷了這樣令我感動的一件事。

在一個寒冬的上午，我在位子上削鉛筆，準備下節課使用，一不小心把手劃了一道口子，手上的鮮血流個不停，和我一起玩的李博看見了，只見他迅速地用手把我手上的傷口按住，拉着我就往醫務室跑。經校醫包紮好後，我倆才*室，這時他還叮囑我説：“這手千萬不能凍，一凍就不容易好了。”

第二天，長跑時間到了，同學們都戴上了手套，併到*場上*，我早上忘了戴手套，手凍得通紅，李博看見我沒戴手套，走過來問：“你沒帶手套嗎？”我點點頭，他看了看我受傷的手，一邊摘下他的手套，一邊對我説：“來，戴我的吧！”我連忙把手*兜裏，推辭説：“不用，不用，我不冷，再説跑不了多遠就回來了。”“那你的傷口怎麼辦呀？”他二話沒説就把我的手拽了過去，硬把手套給我戴上。

我們排着隊，跑出了校門，風呼呼地颳着，刮在臉上像*割一樣。我的手暖烘烘的，看着這雙手套，我心裏有説不盡的感激。我回頭看看李博，他的手凍得通紅，兩隻手握得緊緊的。當發現我在看他時，他衝我笑了笑，好像在説：“沒關係，我結實着呢。”

回到班裏，我的手一點也沒事，我摸了摸李博的手，*涼*涼的。我把手套還給他，感激地説：“太謝謝你了！”他微笑着對我説：“不用謝。”看着李博那雙通紅的手，我感激的心情無法用語言來表達，一股暖流流進了我的心田。

這件事深深地觸動了我的心，使我明白了：在別人遇到困難的時候盡力去幫助別人，生活才會更美好。

點評：生活中有許多觸動我們心靈的事，儘管很多看起來平淡無奇，但只要能表達出自己的獨特感受就能打動人。本文小作者正是敏鋭地捕捉到了身邊的這樣一件小事，圍繞傷口和手套將故事徐徐展開，在此過程中我們真切地感受到了同學間那種親密無間、互助互愛的真情厚誼，看到了一個充滿温馨幸福的班級大家庭。從小事中發掘它的獨特意藴，平實流暢地表達出來，這樣的寫法值得學習。

知識點：話題作文

題型：作文