閲讀下面的文言文語段，完成後面題目。自餘為僇人，居是州，恆惴慄。其隙也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，...

問題詳情：

閲讀下面的文言文語段，完成後面題目。

自餘為僇人，居是州，恆惴慄。其隙也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。至則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以卧，卧而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。  

      今年九月二*日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命僕人過湘*，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然窪然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者遊，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮*，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。

8．下列句中加點字的解釋正確的一項是（   ）

Ａ．外與天際         際：邊界   Ｂ．到則披草而坐   披：披露

Ｃ．攢蹙累積         攢：聚集       Ｄ．引觴滿酌         引：引進

9．下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是（     ）

A．悠悠乎與顥氣俱               相與枕藉乎舟中

B．徘徊於斗牛之間               況吾與子漁樵於*渚之上          

C．凌萬頃之茫然                  句讀之不知

D．施施而行       至無所見而猶不欲歸

10．下列與例句加點詞的活用類型相同的一項是（     ）

例句：順流而東也

A．吾從而師之                          B．東望武昌

C．方其破荊州，下*陵            D．小學而大遺

11．下列句子所屬的文言句式與例句的句式相同的一項是（    ）

例句：而今安在哉？

A．此非孟德之困於周郎者乎？    B．師不必賢於弟子

C．道之所存，師之所存也              D．何為其然也？

12．翻譯下列句子：

①其隙也，則施施而行，漫漫而遊。（2分）                                                            

②心凝形釋，與萬化冥合。然後知吾向之未始遊，遊於是乎始。（3分）

【回答】

8．C

9．B

10．C

11．D

12．①公務之暇，就緩慢地行走，任意地出遊。

②精神專一，忘掉形骸，似乎與萬物相融合。這樣以後才知道我先前未曾遊覽過，真正的遊覽從這時開始。

【解析】

8．

試題分析： A項“外與天際”，“際”的意思是交會。“際”在這裏是一個動詞。 B項“到則披草而坐”，“披”的意思是用手撥開。D項“引觴滿酌”，“引”的意思是拿起，舉起。平時要注意總結一詞多義，分析其語法功能和語境，可以快速判斷出對錯。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

9．

試題分析： A項“乎”助詞，形容詞詞尾/介詞，相當於“於”，在。 B項“於”，介詞，在。C項“之”定語後置的標誌/賓語前置的標誌。D項“而”連詞，表修飾/連詞，錶轉折，卻。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：在古漢語中，某些詞在特定的語言環境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用，就叫做詞類活用。 主要有：名詞活用為動詞，名詞的使動用法和意動用法；動詞的使動用法，動詞活用為名詞；形容詞動詞或名詞，形容的使動用法和意動用法；數詞活用為動詞，數詞的使動用法；名詞用作狀語的現象在古代漢語中也很常見。 A項名詞的意動用法，以…為師；B項名詞作狀語，向東； D項形容詞活用為名詞，小的方面； C項名詞活用為動詞，攻取、攻下。 例句名詞活用為動詞，向東進*。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析： A項被動句、介詞結構後置，這不是曹*被周瑜困住的地方嗎？；B項介詞結構後置，不一定比弟子賢能；C項判斷句，道理存在的地方，就是老師存在的地方； D項與例句都屬於賓語前置句，為什麼這樣？例句：現在在哪裏呢？

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

12．

試題分析：本題首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字：（1）“隙”在這裏可翻譯為閒暇的時光。句意要通順。（2）“凝”解釋為專一，“然後”譯為“這樣以後”，“遊於是乎始”狀語後置句。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【翻譯】

  我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常常恐懼不安。如有空閒時間，就慢慢地行走，無拘束地遊玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的盡頭。幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草而坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡覺，睡覺了就做夢。心裏有嚮往的好境界，夢裏也就有（在這種境界中獲得的）相同的樂趣。睡醒了就起來，起來了就回家。我以為凡是這個州的山有奇特形狀的，我都遊過了；可是我還未曾知道西山的奇異特別。

  今年九月二*日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點着覺得它奇特。於是命令僕人渡過湘*，沿着染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停下。（我們隨後）攀援登上山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。這幾州的地勢高低不平，高處是深山，低處是窪地，像蟻封，像洞穴，（看上去）只有尺寸之遠，實際上有千里之遙。（這為千里之內的景物）聚集、緊縮、累積在眼下，沒有什麼能夠隱藏。青山縈迴，白水繚繞，外與天邊相接。向四面望去都是一樣的景象。（登上山頂）然後才知這座山的特別突出，與小土丘不一樣。遼闊浩渺啊與天地間的大氣合一而不能得到它的邊際，悠然自得啊和大自然交遊而不知它的盡期。（於是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進入醉態，不知太陽下了山。灰暗的暮*，由遠而至，直到看不見什麼了還不想返回。（我只覺得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。（遊過西山）然後才知我以前不曾真正遊賞過，真正的遊賞是從這裏開始的。所以我把這次西山之遊寫成文章以記載下來。

知識點：散文類

題型：文言文閲讀