閲讀下文，完成文後題目。（17分）英宗*剛明，嘗以地震減膳、徹樂、避正殿，有近臣稱觴以賀，問：“何為賀？朕方修...

問題詳情：

閲讀下文，完成文後題目。（17分）

英宗*剛明，嘗以地震減膳、徹樂、避正殿，有近臣稱觴以賀，問：“何為賀？朕方修德不暇，汝為大臣，不能匡輔，反為諂耶？”斥出之。拜住進曰：“地震乃臣等失職，宜求賢以代。”曰：“毋多遜，此朕之過也。”嘗戒羣臣曰：“卿等居高位，食厚祿，當勉力圖報。苟或貧乏，朕不惜賜汝；若為不法，則必刑無赦。”八思吉思下獄，謂左右曰：“法者，祖宗所制，非朕所得私。八思吉思雖事朕日久，今其有罪，當論如法。”嘗御鹿頂殿，謂拜住曰：“朕以幼衝，嗣承大業，錦衣玉食，何求不得。惟我祖宗櫛風沐雨，戡定萬方，曾有此樂邪？卿元勛之裔，當體朕至懷，毋忝爾祖。”拜住頓首對曰：“創業惟艱守成不易陛下睿思及此億兆之福也。”又謂大臣曰：“中書選人署事未旬日，御史台即改除之。台除者，中書亦然。今山林之下，遺逸良多，卿等不能盡心求訪，惟以親戚故舊更相引用邪？”其明斷如此。然以果於刑戮，奸黨畏誅，遂構大變雲。

13．解釋文中加點的詞：（4分）

①減膳、徹樂、避正殿         ②有近臣稱觴以賀

③毋忝爾祖                   ④惟以親戚故舊更相引用邪？

14．選出下列加點字詞*和意義相同的一項：（3分）

A．有近臣稱觴以賀    宜求賢以代        B．何為賀？ 反為諂耶？

C．中書亦然          然以果於刑戮      D．斥出之   今山林之下

15．把下列句子翻譯成現代漢語：（5分）

法者，祖宗所制，非朕所得私。八思吉思雖事朕日久，今其有罪，當論如法。

16．下列句中應有三處停頓，請用“/”加以標出：（3分）

創業惟艱守成不易陛下睿思及此億兆之福也。

17．上文劃曲線句説明英宗           、            的品質。（2分）

【回答】

13．（1）撤（撤去、除去、去除、取消等算對；停止、減少、放棄、放下、斷絕、杜絕等算錯）； （2）古代酒器（酒杯）；

有愧於、辱沒（使……蒙羞，使……辱沒）；

（4）有血緣（或婚姻關係）的人（寫內親外戚、親人、兄弟姐妹等算對，寫到父母的、朋友、兒女親家都算錯）（4分）

14．A

15．法律，是（1分）祖宗所制定的，不是（1分）我個人所能掌控的（個人決定的/私自決定的/私自做主的/私自制定的）（1分）。八思吉思雖然侍奉我很久了，現在他有罪，應當按照法律論處。（介後，1分；論，判定、判罪，1分）（5分）

16．創業惟艱守成不易陛下睿思及此億兆之福也。（3分）

17．正直；明辨是非（2分）

（勇於承擔責任，勇於反思、自責、自省；剛正、正直；明辨是非、剛明、明斷等。寫出兩面即可）

【解析】

13．

試題分析：本題考查文言實詞的意思和用法。可以採取代入語境法、課內聯繫法、成語遷移法、字形分析法、句子結構分析法等等。①“減膳、徹樂、避正殿”中“徹”可以聯繫前面的原因“英宗*剛明，嘗以地震”，再結合“減膳”和“避正殿”，可以推測出應解釋為“撤”。②“有近臣稱觴以賀”中“觴”在文言文中主要有兩種意思，一是酒杯，陶淵明的《歸去來兮辭》中有句子“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”，一是喝，飲，王羲之的《蘭亭集序》中有句子“一觴一詠，亦足以暢敍幽情”。根據“觴”在句中的位置，“稱”是動詞，其後應跟名詞，所以推測出此處的“觴”應解釋為“酒杯”。③“毋忝爾祖”中的“忝”可以聯繫今天常用的詞組“～列門牆（愧在師門）、～為人師”，由此可以推測出其意思。④“惟以親戚故舊更相引用邪？”中的“親戚”是古今異義詞，可以聯繫《史記．廉頗藺相如列傳中的句子“去親戚而事君”和《孟子》中的句子“親戚畔之”。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

14．

試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法。虛詞的意思和用法常與其在句中的位置、其前後詞的詞*有關。A項中的兩個“以”後面都是跟動詞，所以都是連詞，表目的，來。B項第一個“為”與“何”構成倒裝句，應為“為何”，為什麼；第二個“為”，做。C項第一個“然”，這樣；第二個“然”，然而。D項第一個“之”為代詞；第二個“之”為結構助詞。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

15．

試題分析：本題考查文言翻譯。一般直譯，要求字字落實，要關注動詞，詞類活用，古今異義，通假，特殊句式。如有修辭可以意譯。“法者，祖宗所制，非朕所得私。八思吉思雖事朕日久，今其有罪，當論如法”，這句話中重點有：“法者，祖宗所制，非朕所得私”是判斷句式，應翻譯成“……是……，不是……”；“當論如法”狀語後置，應為“當如法論”；“論”，判定、判罪。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

16．

試題分析：本題考查文言斷句。方法如下：一看名詞、代詞，二看句末虛詞和句首發語詞，三看固定句式，四看排偶句，五看頂真修辭，六看對話標誌。“創業惟艱守成不易陛下睿思及此億兆之福也”，這是臣子的答話，參考前面英宗的話“朕以幼衝，嗣承大業，錦衣玉食，何求不得”，由此可以知道主要以四言為主，可以試着斷開，“創業惟艱/守成不易”；“陛下”名詞，“此”是代詞。斷開後再通讀一遍，看有否與理不通的地方。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。要求對課外一段文言材料的全部或部分斷句，並回答相關問題。能力層級為理解B。

17．

試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和對人物形象的把握。首先到文中找到劃曲線句，然後就其語言分析體現了人物什麼品質。發生地震時，“減膳、徹樂、避正殿”，當臣子説是自己過錯時，他説“毋多遜，此朕之過也”，由此可以看出，英宗勇於承擔責任；當“近臣稱觴以賀”的時候，英宗“斥出之”，可見他能正直，能明辨是非。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：歷史事件類

題型：文言文閲讀