閲讀下面這首唐詩，完成後面題。送魏萬之京李頎朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁裏聽，雲山況是客中過。關...

問題詳情：

閲讀下面這首唐詩，完成後面題。

送魏萬之京

李頎

朝聞遊子唱離歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁裏聽，雲山況是客中過。

關城樹*催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

20．簡要賞析詩歌頸聯的寫景藝術。

21．詩歌表現了詩人哪些思想情感?請結合全詩簡要分析。

【回答】

20．擬人：樹*催寒，把樹人格化，不是寒氣使樹變*，葉零落，而是樹*把寒氣催趕而來。視聽結合：樹*的變化，是從視覺入手；砧聲，是從聽覺入手。想象：詩人想象魏萬到京城之後，已是深秋，面對紛紛落葉，處處砧聲，心中一片悲涼。渲染：通過樹*、砧聲，渲染了淒涼、冷清的氛圍。

21．離別的不捨、傷感，對朋友路途和京城生活的擔憂、關切，對朋友殷切的勉勵和囑託。

【解析】

20．本題考查鑑賞詩歌藝術手法的分析能力。答題時，應根據常見的藝術手法知識，結合着頸聯“關城樹*催寒近，御苑砧聲向晚多”中的關鍵詞，從擬人、視聽結合、想象、渲染等表現手法及其表達作用等方面分析作答。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。）

21．本題考查鑑賞作者思想感情的能力。把握詩歌表現出的作者思想感情，要藉助註解、標題及關鍵詞句來分析。可根據關鍵詞“離歌”“愁”“寒”“砧聲”“歲月易蹉跎”等，從詩人離別的不捨、傷感，對朋友路途和京城生活的擔憂、關切，對朋友殷切的勉勵和囑託等方面概括作答。

【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】鑑賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。這樣的語句一般出現在詩歌的結尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。 （5）抓註釋：註釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起着重要的作用。

知識點：詩

題型：語言表達