![此題要求改正所給短文中的錯誤。短文中有10處錯誤，每句最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪改或修改。增加：在...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。短文中有10處錯誤，每句最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪改或修改。增加：在...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。短文中有10處錯誤，每句最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪改或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（）,並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注意：1、每處錯誤...
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![任務型閲讀，此題要求閲讀下列短文後在表格中填入適當的字，注意字數不得超過五個字。Manystudentseat...]( "任務型閲讀，此題要求閲讀下列短文後在表格中填入適當的字，注意字數不得超過五個字。Manystudentseat...")
- 問題詳情：任務型閲讀，此題要求閲讀下列短文後在表格中填入適當的字，注意字數不得超過五個字。Manystudentseattheirbreakfastsonthewaytoschoolorinthedinning–room.Butsomeofthendon’treallyknowhowtoeatwellwheneatingout.Hereissomeimportantadvice.Thefirstistoeatles...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一處做出判斷：如有錯誤，在答題卡相應的位置上畫一個勾（√）；如有錯...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一處做出判斷：如有錯誤，在答題卡相應的位置上畫一個勾（√）；如有錯...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一處做出判斷：如有錯誤，在答題卡相應的位置上畫一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正；此行多一個詞：把多餘的詞寫在答題卡相應的位置上，用斜線（﹨）劃掉。此行缺一個詞：在答題卡相應的位...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤，...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤，...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤，則按下列情況改正： 此行多一個詞：把多餘的詞用斜線（﹨）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。 此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符...
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![此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行...]( "此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行...")
- 問題詳情：此題要求改正短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上劃一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（＼）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。 該行缺一個詞：在缺詞處...
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![口語交際結合綜合*學習完成此題有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山...]( "口語交際結合綜合*學習完成此題有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山...")
- 問題詳情：口語交際結合綜合*學習完成此題有一次家人在“鳥鳴澗”餐廳聚餐，你看到菜譜上有這樣幾道菜：爆炒鵪鶉、紅燒野鴨、山雞燉蘑菇……你為鳥類的命運感到非常難受，這樣對老闆説：【為鳥代言】 ...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上畫一個勾（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤）則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞；並也用斜線（\）劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏詞符號...
- 22641
![此題要求改正所給短文中的錯誤。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。答...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。答...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。答題要求：增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）,並在其下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注...
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![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標題號的每一行做出判斷；如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右...
- 10799
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷；如有錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正:此行多一個詞；把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在卻此處加一個漏字符號（∧），在...
- 25527
![此題要求你對一段文章改錯。對標有題號的每一行做出判斷，如果無誤，在該行右邊的橫線上劃個勾（√）；如果有錯誤（每...]( "此題要求你對一段文章改錯。對標有題號的每一行做出判斷，如果無誤，在該行右邊的橫線上劃個勾（√）；如果有錯誤（每...")
- 問題詳情：此題要求你對一段文章改錯。對標有題號的每一行做出判斷，如果無誤，在該行右邊的橫線上劃個勾（√）；如果有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正： 此行多一詞：把多餘的用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並用斜線劃掉。 此行缺一詞：在缺詞處加一...
- 23855
![此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤.對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行只有一個錯誤)，則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線(/)劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉.該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，...
- 31755
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（^），在該...
- 31785
![卷面書寫。（4分） “腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下”。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、...]( "卷面書寫。（4分） “腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下”。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、...")
- 問題詳情：卷面書寫。（4分） “腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下”。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、工整，卷面整潔就可得分。相信你一定會珍惜這次機會!【回答】卷面書寫。（4分）從答題紙整體的書寫來看，按4：3：2：1：0五個檔次來打分。知識點：書寫規範題型：未分類...
- 26754
![此題要求你對一段文章改錯。先對每一行作出判斷是對還是錯。如果是對的，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如果有錯誤...]( "此題要求你對一段文章改錯。先對每一行作出判斷是對還是錯。如果是對的，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如果有錯誤...")
- 問題詳情：此題要求你對一段文章改錯。先對每一行作出判斷是對還是錯。如果是對的，在該行右邊橫線上畫一個勾（√）；如果有錯誤（每行不會多於一個錯誤），則按情況改錯如下：此行多一個詞，把多餘的詞用斜線（＼）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符...
- 29952
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊的橫線上劃（√）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：把多餘的詞用斜線劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（^），在該行右...
- 7987
![腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、工整，卷面整潔就可得分，相信...]( "腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、工整，卷面整潔就可得分，相信...")
- 問題詳情：腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學們，此題不需專門作答，只要做到書寫規範、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機會！【回答】（4分）本題視試卷書寫規範、美觀及卷面整潔情況酌情賦分。滿分4分，最低1分。知識點：書寫規範題型：未分類...
- 14635
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每行作出判斷；如無錯誤，在該行右邊橫線上面一個勾()；如有錯誤(每行只有一個錯誤)，則按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線(/)劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(∧...
- 22169
![對於做勻速圓周運動的物體，下列説法錯誤的是（此題只有一個選項正確）：A．相同時間內通過的路程相同 B...]( "對於做勻速圓周運動的物體，下列説法錯誤的是（此題只有一個選項正確）：A．相同時間內通過的路程相同 B...")
- 問題詳情：對於做勻速圓周運動的物體，下列説法錯誤的是（此題只有一個選項正確）：A．相同時間內通過的路程相同 B．相同時間內通過的弧長相同C．相同時間內發生的位移相同 D．相同時間內轉過的角度相同【回答】C知識點：圓周運動題型：選擇題...
- 9686
![此題要求改正所給短文中的錯誤。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。短文*有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），並在此符號下面寫出該加的詞。刪除：把多餘的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線，並在該詞下面寫出修改後的詞。注意： 1．每...
- 28093
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正： 該行...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正： 該行...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正： 該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。 該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（∧），在該行右邊橫線上寫出...
- 20699
![請將下面一段話中的拼音所表示的漢字，用正楷或行楷抄寫在下邊的方格內。（請注意：此題將根據抄寫文字和卷面書寫水平...]( "請將下面一段話中的拼音所表示的漢字，用正楷或行楷抄寫在下邊的方格內。（請注意：此題將根據抄寫文字和卷面書寫水平...")
- 問題詳情：請將下面一段話中的拼音所表示的漢字，用正楷或行楷抄寫在下邊的方格內。（請注意：此題將根據抄寫文字和卷面書寫水平綜合評分，後面的答題文字也要認真書寫）故鄉的風箏時節，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡mò（ ）*的蟹風箏或nèn（ ）藍*的蜈蚣風箏。還...
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![此題考查角度為“怎麼做”。*主體怎麼做的角度，從*標準是否太低，推導出*要依法行政，自覺接受監督；從*...]( "此題考查角度為“怎麼做”。*主體怎麼做的角度，從*標準是否太低，推導出*要依法行政，自覺接受監督；從*...")
- 問題詳情：此題考查角度為“怎麼做”。*主體怎麼做的角度，從*標準是否太低，推導出*要依法行政，自覺接受監督；從*監管是否太鬆，推導出組織社會主義經濟建設職能，加強市場監管；*是否越位壓縮市場空間，推導出要正確處理好*和市場的關係，發揮市場機制的作用，轉變*職能。*:*應轉變*職能，簡...
- 9297
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在答題卡該行右邊橫線上畫一個勾（J）；如有...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在答題卡該行右邊橫線上畫一個勾（J）；如有...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在答題卡該行右邊橫線上畫一個勾（J）；如有錯誤（每行只有一個錯誤），則按下列情況改正：此行多一個詞：在答題卡短文上把多餘的詞用斜線（＼）劃掉，在答題卡該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。此行缺一個詞：在...
- 27155
![此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正：該行多一個詞：把...]( "此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正：該行多一個詞：把...")
- 問題詳情：此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行做出判斷：每行只有一個錯誤，請按下列情況改正：該行多一個詞：把多餘的詞用斜線（\）劃掉，在該行右邊橫線上寫出該詞，並也用斜線劃掉。該行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號（），在該行右邊橫線上寫出該加的詞。該行錯一個詞：在錯...
- 10232
中文谷
