![4．下列關於原核生物的敍述，不正確的是 A．藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用 B．乳*菌無...]( "4．下列關於原核生物的敍述，不正確的是 A．藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用 B．乳*菌無...")
- 問題詳情：4．下列關於原核生物的敍述，不正確的是 A．藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用 B．乳*菌無核膜、核仁，但能進行轉錄和翻譯 C．*化細菌雖不能進行光合作用，但屬於自養生物 D．醋*菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸【回答】【*】D【解析】醋*菌...
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![3.下列關於原核生物的敍述，不正確的是（ ）A.藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用B.乳*菌無核膜、...]( "3.下列關於原核生物的敍述，不正確的是（ ）A.藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用B.乳*菌無核膜、...")
- 問題詳情：3.下列關於原核生物的敍述，不正確的是（ ）A.藍藻雖不含葉綠體，但能進行光合作用B.乳*菌無核膜、核仁，但能進行轉錄和翻譯C.*化細菌雖不能進行光合作用，但屬於自養生物D.醋*菌不含線粒體，故不能進行有氧呼吸【回答】D知識點：細胞的結構題型：選擇題...
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![雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...]( "雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自...")
- 問題詳情：雖有嘉餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。解釋下列加點詞。(4分)（1）雖有佳餚（ ）（2）是故學然後知不足（ ）（3）教學相長（ ...
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![閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...]( "閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》，回答下列問題。雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道。弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也，故曰：教學相長也。《兑命》曰“學學半”。其此之謂乎！7．下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A．不...
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![雖不是造句怎麼寫]( "雖不是造句怎麼寫")
- 這事雖不是唾手可得，但也不是太難。正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的*據。我裝作冷靜，雖不是為了欺騙任何人。正直雖不是善行，卻是缺乏罪惡的*據。托爾斯泰 你雖不能懸壺濟世,卻能驅散人們內心的霧霾,你雖不是杏林中人,卻也留得杏林春滿。我們雖不是模範父母，不是兄弟，不是配偶，...
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![【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...]( "【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後...")
- 問題詳情：【*】雖有嘉餚（選自《禮記》）雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！ ...
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![《雖然不相見》經典語錄]( "《雖然不相見》經典語錄")
- ☆幾年前，一首《班扎古魯白瑪的沉默（見與不見）》火遍大*南北，其作者扎西拉姆??多多也因這首詩被人們所熟知，本書集結了她近10年與朋友、孩子互通的信件，以她獨有的温柔細膩的文風，撫慰在紛繁世界中失落的靈魂。。☆全書分兩個章節，分別是給大人的信，一個是給孩子的信，根據不同的事...
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![蘇轍認為：出納之際吏緣為奸雖有法不能禁。錢入民手雖良民不免妄用；及其納錢雖富民不免逾限。如此則恐鞭“棰”意：...]( "蘇轍認為：出納之際吏緣為奸雖有法不能禁。錢入民手雖良民不免妄用；及其納錢雖富民不免逾限。如此則恐鞭“棰”意：...")
- 問題詳情： 蘇轍認為：出納之際吏緣為奸雖有法不能禁。錢入民手雖良民不免妄用；及其納錢雖富民不免逾限。如此則恐鞭“棰”意：鞭打)必用州縣之事不勝煩矣。以下各選項不能體現材料中蘇轍的觀點的是( ) A.青苗法增加了地方官員的額外行政負擔 B.青苗法增加了*的負擔 C....
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![《雖然我也不懂》經典語錄]( "《雖然我也不懂》經典語錄")
- 閔子吉（李敏鎬飾）和李鬥憲（李濟東飾）是學校裏的死對頭。一次意外中兩人鬧了點不愉快，小小的摩擦很快就爆發成為了肢體衝突，好在教導老師及時趕到制止才沒有造成受傷事故。作為懲罰，閔子吉必須清潔全校所有老師的車，而李鬥憲因為劣跡斑斑，所以被直接處以停學處分。珠媛是閔子吉的女...
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![雖不造句怎麼寫]( "雖不造句怎麼寫")
- 欲雖不可去，求可節也。欲雖不可去求應有所節。庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。這事雖不是唾手可得，但也不是太難。武神之風采,雖不能至,然心嚮往之。我裝作冷靜，雖不是為了欺騙任何人。她這個人雖不能言善辯，但言必有中。正直雖不是行善，卻是缺乏罪惡的*據。聽他説洋人不...
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![其身不正雖令不從造句怎麼寫]( "其身不正雖令不從造句怎麼寫")
- 其身正不令而行；其身不正雖令不從。人生結交良師益友不能不明白：其身正不令而從，其身不正雖令不從。...
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![“道雖邇（注：邇音ěr，意：近），不行不至；事雖小，不為不成”（選自《荀子·修身》）。這句話藴涵的哲學道理是①...]( "“道雖邇（注：邇音ěr，意：近），不行不至；事雖小，不為不成”（選自《荀子·修身》）。這句話藴涵的哲學道理是①...")
- 問題詳情：“道雖邇（注：邇音ěr，意：近），不行不至；事雖小，不為不成”（選自《荀子·修身》）。這句話藴涵的哲學道理是①要充分而正確地發揮主觀能動* ②事物的發展總是從量變開始的③發展的實質是新事物戰勝舊事物 ④物質和意識相互依賴不可分割A.①② B.②...
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![《雖然不可以》經典語錄]( "《雖然不可以》經典語錄")
- 經典語錄雖然，以後不能陪你一起老，再也沒有機會看到你的笑。??只是，我多想讓你知道，這些年來，我經歷的唯一亂世，不是父母離異，不是流離無依，也不是回憶的刺，而是尋到了你，又失去你。??失去你，便再也沒有遇上你。...
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![閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：閲讀《雖有嘉餚》 雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.用“/”給下列語句標出停頓(每句標一處) (1)是故學然後知不足 ...
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![雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...]( "雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反...")
- 問題詳情：雖有佳餚雖有佳餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎！翻譯下列句中加點的字詞。 （1）不知其旨也： ...
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![雖然不能造句怎麼寫]( "雖然不能造句怎麼寫")
- 這雖然不能完全防止疾病，但能減少它的嚴重*。石頭雖然不能割東西，卻能把寶劍的鋒刃磨利。楊瀟心想，雖然不能吃，心中想想，也強如畫餅充飢。雖然我們不能談笑風生，但我們依然煩惱互擔；雖然不能經常見面，但我們的友情始終未變；雖然不能將常聯絡，但我一直把你藏在心間。遠方的朋友，今天...
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![雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...]( "雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，...")
- 問題詳情：雖有嘉餚《禮記》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？1.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）雖有至道，弗學，不知其善也 ...
- 21810
![___________，__________；烈士暮年，壯心不已.（曹*《龜雖壽》）]( "___________，__________；烈士暮年，壯心不已.（曹*《龜雖壽》）")
- 問題詳情：___________，__________；烈士暮年，壯心不已.（曹*《龜雖壽》）【回答】老驥伏櫪，志在千里。知識點：詩題型：填空題...
- 26835
![“道雖邇(注：邇音er，意：近)，不行不至；事雖小，不為不成”(選自《苟子·修身》)。這句話藴含的哲學道理是...]( "“道雖邇(注：邇音er，意：近)，不行不至；事雖小，不為不成”(選自《苟子·修身》)。這句話藴含的哲學道理是...")
- 問題詳情： “道雖邇(注：邇音er，意：近)，不行不至；事雖小，不為不成”(選自《苟子·修身》)。這句話藴含的哲學道理是( ) ①要充分發揮主觀能動* ②事物的發展總是從量變開始的 ③發展的實質是新事物戰勝舊事物 ...
- 22321
![課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...]( "課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知...")
- 問題詳情：課內文言文閲讀雖有嘉餚雖有嘉餚，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困然後能自強也。故曰：教學相長也。《兑命》曰：“學 學半。”其此之謂乎？解釋下面加點的詞語。（1）不知其旨也： （2...
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![雖然我也不懂造句怎麼寫]( "雖然我也不懂造句怎麼寫")
- 生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小錢就沾沾自喜的小流氓，還有偏見誤解。我們所擁有的也只有無知和無理，還有旺盛的荷爾蒙，但是我喜歡，雖然我也不懂生存就是無止境的鬥爭漂亮且刻薄的女孩子們，偷竊一點小錢就沾沾自喜的小流氓，還有偏見誤解。我們所擁有的也只...
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![雖然不能在一起造句怎麼寫]( "雖然不能在一起造句怎麼寫")
- 1、 愛過的你還在我心裏，雖然不能在一起。2、雖然不能在一起了，但是好像怎麼都可以一起慢慢變老。3、人生就像一場遊戲，相扶到老不容易，雖然不能在一起，分別以後更努力，人生就是夢一場，啥事別往窄了想，人生道路寬又廣，一年更比一年爽。4、遇見你，更不後悔愛上你，雖然不能在一起，只要...
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![維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大]( "維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大")
- 問題詳情：維生素和無機鹽在人體內含量雖不多，但作用都很大__________．（判斷對錯）【回答】√知識點：消化和吸收題型：判斷題...
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![雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）]( "雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）")
- 問題詳情：雖貴不苟為， 。（《呂氏春秋·不苟論》）【回答】雖聽不自阿知識點：詩題型：填空題...
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![《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...]( "《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後...")
- 問題詳情：《雖有嘉餚》雖有嘉餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：“教學相長也。”《兑命》曰：“學學半。”其此之謂乎？《河中石獸》（節選）一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈...
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