![在雅典人看來，在平等公民組成的城邦中，以一人高高凌駕於全邦*之上，是不合乎自然的。如果某行政官權勢太大，就可...]( "在雅典人看來，在平等公民組成的城邦中，以一人高高凌駕於全邦*之上，是不合乎自然的。如果某行政官權勢太大，就可...")
- 問題詳情：在雅典人看來，在平等公民組成的城邦中，以一人高高凌駕於全邦*之上，是不合乎自然的。如果某行政官權勢太大，就可能危害國家，公民就可以在每年舉行一次的祕密投票中把他驅逐出境。這種放逐法類似於現代的A.*劾 B.監察 C.任免 ...
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![以古為鏡， ；以人為鏡， 。]( "以古為鏡， ；以人為鏡， 。")
- 問題詳情：以古為鏡， ；以人為鏡， 。【回答】可以知興替 可以明得失知識點：詩題型：填空題...
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![人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 ...]( "人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 ...")
- 問題詳情：人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏徵【回答】D知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條*特*的社會主...]( "以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條*特*的社會主...")
- 問題詳情：以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條*特*的社會主義建設道路。兩者的共同點是A.都開展了武裝鬥爭 B.都主張實事求是，從*的國情出發C.都實現了國共合作 D.都把反“左”作為*進程中的重要任務【回答】B知識...
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![“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡...]( "“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡...")
- 問題詳情： “人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏徵【回答】D知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![．以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的...]( "．以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的...")
- 問題詳情：．以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的社會主義建設道路。二者根本的共同點是A.堅定不移的走社會主義道路 B.始終不渝的貫徹黨的最高綱領C.把反“左”作為*進程的重要任務 ...
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![《一個人也可以幸福》經典語錄]( "《一個人也可以幸福》經典語錄")
- 經典語錄我一個人也可以幸福，一個人能自己照顧，誰到最後不會孤獨；我沒有你也可以幸福，偶爾被回憶纏住，也不是你想象的在乎。我一個人也可以幸福，一個人能自己照顧...
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![以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的社...]( "以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的社...")
- 問題詳情：以*為代表的**人探索了一條有*特*的*道路；以*為首的**人開創了一條有*特*的社會主義建設道路。二者根本的共同點是（ ） A．堅定不移的走社會主義道路 B．始終不渝的貫徹黨的最高綱領 C．把反“左”作為*進程的重要任務 D．實事求是，從*...
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![“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 ...]( "“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 ...")
- 問題詳情： “人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A．房玄齡 B．杜如晦 C．姚崇 D．魏徵【回答】D知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![閲讀下列材料：材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”材料二：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以...]( "閲讀下列材料：材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”材料二：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料一：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”材料二：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失……”請回答：（1）上述材料都是誰説的？材料一體現他採取的是什麼樣的民族政策？（2）“以人為鏡”中的“人”是指誰？（3）歷史上把他統治時期的“治世”局面叫什麼？為什麼...
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![一個人也可以造句怎麼寫]( "一個人也可以造句怎麼寫")
- 一個人也可以是千*萬馬。一旦失去，我們才知道，我一個人也可以，但我不想。 一旦失去,我們才知道,我一個人也可以,但我不想。孤獨卻自由一個人也可以完成很多事情。當一個人也可以扛過所有的心*與痛苦，還要另一個人幹什麼？。也希望有人陪着自己，不過你沒出現我自己一個人也可以...
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![作文我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如：一個令人懷念的人，一處難以忘懷的風景，還可以是一份善...]( "作文我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如：一個令人懷念的人，一處難以忘懷的風景，還可以是一份善...")
- 問題詳情：作文我們的心靈就像一塊田地，可以在上面種植很多東西，比如：一個令人懷念的人，一處難以忘懷的風景，還可以是一份善良與美好，一個夢想……你會種些什麼呢？請以“在心裏種植 ”為題目，寫一篇600字左右的文章，體裁不限。【回答】略知識點：命題作文題型：...
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![《一個人也可以不孤獨》經典語錄]( "《一個人也可以不孤獨》經典語錄")
- 經典語錄願你即使孤身一人，也不再害怕孤獨；願孤單的人不必永遠逞強，願逞強的人身邊永遠都有一個肩膀，願這個肩膀可以接住你所有的歡喜和哀傷。願你在任何時候都有足夠的力量，一直好好去愛這世上唯一的自己，努力讓自己成為自己的依靠。願你強大到無需有人寵愛，有人心疼，有人嬌慣，卻...
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![晚清一位人士曾大聲疾呼：“何以立國？曰富。何以制夷？曰強。何以致富強？曰在治人。人不自治，治之以法。”對材料中...]( "晚清一位人士曾大聲疾呼：“何以立國？曰富。何以制夷？曰強。何以致富強？曰在治人。人不自治，治之以法。”對材料中...")
- 問題詳情：晚清一位人士曾大聲疾呼：“何以立國？曰富。何以制夷？曰強。何以致富強？曰在治人。人不自治，治之以法。”對材料中“治之以法”最恰當的理解是A.*君主政體 B.廢除不平等條約C.改革科舉制度 ...
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![“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。”這段話所指的是A．一個人應具有自我觀察能力...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。”這段話所指的是A．一個人應具有自我觀察能力...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。”這段話所指的是A．一個人應具有自我觀察能力 B．一個人應該時刻注意保持自我形象C．一個人應該學會自我欣賞 D．通過他人瞭解自己...
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![墓誌銘可以是對墓主人一生業績的概括，也可以表達墓主人對生活的追求、對生命的思考。可以用第一人稱口吻，也可以是第...]( "墓誌銘可以是對墓主人一生業績的概括，也可以表達墓主人對生活的追求、對生命的思考。可以用第一人稱口吻，也可以是第...")
- 問題詳情：墓誌銘可以是對墓主人一生業績的概括，也可以表達墓主人對生活的追求、對生命的思考。可以用第一人稱口吻，也可以是第三人稱語氣，但都言簡意賅，很有特*。如：他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人（音樂家貝多*墓誌銘）照我思索，能理解我，照我思索，可認識人（*作家沈從文...
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![唐太宗説：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”其中，“以人為鏡”中的“人”...]( "唐太宗説：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”其中，“以人為鏡”中的“人”...")
- 問題詳情：唐太宗説：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”其中，“以人為鏡”中的“人”指的是A.房玄齡 B.杜如晦 C.魏徵 D.姚崇【回答】C知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
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![一代人以前造句怎麼寫]( "一代人以前造句怎麼寫")
- 上一代人以前，*人穿的單調的長衫口袋空空。在一代人以前非常熱門的問題可能已被解決。你可以躲開公共交通的干擾，而這在一代人以前是不可能的。一代人以前，在*工作的人就來自*，絕大多數人都住在家裏或者單位宿舍。上一代人以前，我們曾在大學畢業生的數量上排在第一位，而現在這...
- 20180
![以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路，以*為首的**人開創了一條*特*的社會主...]( "以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路，以*為首的**人開創了一條*特*的社會主...")
- 問題詳情：以*為代表的**人探索了一條*特*的*道路，以*為首的**人開創了一條*特*的社會主義建設道路。二者本質的共同點是A.始終不渝地貫徹黨的最高綱領 B.堅定不移地走社會主義道路C.一貫堅持把階級鬥爭放在首位 D.實事求是，從*國情出發【回答】D知識點：近代*反侵略...
- 26321
![“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是 ...]( "“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是 ...")
- 問題詳情： “人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是 （ ）A.魏徵 B.杜如...
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![《我的第一個以及最後一個戀人》經典語錄]( "《我的第一個以及最後一個戀人》經典語錄")
- 本書是世界經典文學名著系列之一。作者聖埃克蘇佩裏，是法國著名童話作家。本書就是根據他的代表童話作《小王子》改編而成的。該書保留其原著的精華，故事精*至極，語言通俗，適宜中小生閲讀使用。在廣袤無垠的撒哈拉沙漠中，我們的作者與小王子相遇了。小王子是一個憂鬱的小人兒，...
- 18515
![“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”，下列哪一人物被唐太宗讚譽為“一面鏡子”的著名諫臣（ ） ...]( "“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”，下列哪一人物被唐太宗讚譽為“一面鏡子”的著名諫臣（ ） ...")
- 問題詳情：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失”，下列哪一人物被唐太宗讚譽為“一面鏡子”的著名諫臣（ ） A．魏徵 B．房玄齡 C．杜如晦 D．姚崇【回答】A知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
- 14773
![作文請以“有你真好”為題寫一篇文章。提示：“你”可以是一個人，也可以是一件物、一段經歷、一處風景……要求： ...]( "作文請以“有你真好”為題寫一篇文章。提示：“你”可以是一個人，也可以是一件物、一段經歷、一處風景……要求： ...")
- 問題詳情：作文請以“有你真好”為題寫一篇文章。提示：“你”可以是一個人，也可以是一件物、一段經歷、一處風景……要求： ①卷面整潔，字跡清楚。 ②內容具體，有真情實感。 ③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。 ④除詩歌外文體自選，不少於...
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![“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡 ...]( "“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡 ...")
- 問題詳情：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是（ ）A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏徵【回答】D知識點：“貞觀之治”題型：選擇題...
- 22152
![情緒可以通過一個人的]( "情緒可以通過一個人的")
- 問題詳情：情緒可以通過一個人的______表現出來（ ）①面部表情 ②言語聲調 ③身體姿勢 ④外貌長相A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④【回答】 B知識點：多*的生活情緒題型：多項選擇...
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