![範禮造句怎麼寫]( "範禮造句怎麼寫")
- 這裏就是範禮安神父的墓穴。沙勿略、範禮安等人在*採取了耶穌會的傳教策略，為基督教傳華工作造就了新的環境。...
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![孔子曾經説：“人而（如果）不仁，如禮何（猶言要禮何用，行什麼禮）？”這説明孔子以為A.仁為禮之本 B.禮...]( "孔子曾經説：“人而（如果）不仁，如禮何（猶言要禮何用，行什麼禮）？”這説明孔子以為A.仁為禮之本 B.禮...")
- 問題詳情：孔子曾經説：“人而（如果）不仁，如禮何（猶言要禮何用，行什麼禮）？”這説明孔子以為A.仁為禮之本 B.禮為仁之本 C.禮與仁相互對立 D.先仁而後禮【回答】A知識點：*傳統文化主流思想的演變春秋戰國時期的百家爭鳴題型：選擇題...
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![閲讀下面的文字，完成12―15小題。談 禮 梁實秋禮不是一件可怕的東西，不會“吃人”。禮只是人的行為的規範...]( "閲讀下面的文字，完成12―15小題。談 禮 梁實秋禮不是一件可怕的東西，不會“吃人”。禮只是人的行為的規範...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成12―15小題。談 禮 梁實秋禮不是一件可怕的東西，不會“吃人”。禮只是人的行為的規範。人人如果都自由行動，社會上的秩序必然要大亂，法律是維持秩序的一套方法，但是關於法律的力量不及的地方，為了使人能更像一個人，使人的生活更像是人的生活，禮...
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![《禮記·曲禮上》：“禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：禮者，不可不...]( "《禮記·曲禮上》：“禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：禮者，不可不...")
- 問題詳情： 《禮記·曲禮上》：“禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。人有禮則安，無禮則危。故曰：禮者，不可不學也。”這告誡我們要以禮待人。（1）為什麼待人以禮？（2）怎樣做一個文明有禮的人？【回答】（1）文明有禮是一個人立身處世的前提；文明有禮促進社會*；文明有禮體現國家形象。...
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![孔子曰：“非禮無視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動‘‘重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。對孔子所説的...]( "孔子曰：“非禮無視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動‘‘重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。對孔子所説的...")
- 問題詳情：孔子曰：“非禮無視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動‘‘重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。對孔子所説的禮認識不正確的是（ ）A．維護了君主* B．鞏固了宗法等級制度C．追求*有序的社會、有一定積極意義 D．體現了思想...
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![《婚禮和葬禮》經典語錄]( "《婚禮和葬禮》經典語錄")
- 經典語錄在婚禮上，我們會問別人:“什麼時候輪到你？”在葬禮上，不能這樣問，最多隻可以問:”什麼時候輪到自己？”。...
- 20151
![禮記·禮運造句怎麼寫]( "禮記·禮運造句怎麼寫")
- 讓我們給《禮記》這本歷史古書的文字賦予新的意義：當大家走偉大的道路時，世界所有的人都將是平等的。——《禮記·禮運》第一句話“大道之行也，天下為公。”朱雀二*宿的南方七宿(井、貴、柳、星、張、翼、軫)，其形象鳥，位於南方，屬火，*赤，總稱朱雀，亦名“朱鳥”。有人認為朱雀是...
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![近日，中辦、國辦印發的《關於規範國歌奏唱禮儀的實施意見》對國歌奏唱的禮儀作出了一般要求。有評論指出，對國歌禮儀...]( "近日，中辦、國辦印發的《關於規範國歌奏唱禮儀的實施意見》對國歌奏唱的禮儀作出了一般要求。有評論指出，對國歌禮儀...")
- 問題詳情：近日，中辦、國辦印發的《關於規範國歌奏唱禮儀的實施意見》對國歌奏唱的禮儀作出了一般要求。有評論指出，對國歌禮儀的規定，只是第一步。國歌，不僅要奏響在學校、機關、體育場等空間，更要奏響在每一個人的心間。讓國歌響在每一個人的心間，是因為( )①國歌是民族精...
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![讓禮一寸，得禮一尺的意思及解釋]( "讓禮一寸，得禮一尺的意思及解釋")
- 【讓禮一寸，得禮一尺的拼音】:rànglǐyīcùn，délǐyīchǐ【讓禮一寸，得禮一尺的近義詞】:取法於上，僅得乎中【讓禮一寸，得禮一尺的反義詞】:【讓禮一寸，得禮一尺的意思】:比喻以禮相讓，事雖微而獲益必大。【讓禮一寸，得禮一尺出處】:語出《太平御覽》卷四二四引三國魏曹*《禮...
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![“仁”是良好的道德，“禮”是社會的規範；“仁”是內在自覺，“禮”是外在約束。下列各項中符合孔子“仁”的思想範...]( "“仁”是良好的道德，“禮”是社會的規範；“仁”是內在自覺，“禮”是外在約束。下列各項中符合孔子“仁”的思想範...")
- 問題詳情： “仁”是良好的道德，“禮”是社會的規範；“仁”是內在自覺，“禮”是外在約束。下列各項中符合孔子“仁”的思想範疇的是①己所不欲，勿施於人②非禮勿視，非禮勿聽③和而不同④克己復禮⑤法律和校紀校規A．① B．②③ C．②③④...
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![《禮記·曲禮》經典語錄]( "《禮記·曲禮》經典語錄")
- 經典語錄不苟訾，不苟笑毋不敬，儼若思，安定辭，安民哉！敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。賢者狎而敬之，畏而愛之。曲禮曰：毋不敬，儼若思，安定辭，安民哉！敖不可長．欲不可從．志不可滿．樂不可極。賢者狎而敬之．畏而愛之．愛而知其惡．憎而知其善．積而能散，安而能遷．臨財毋苟得．臨難毋苟免．很毋求勝．分...
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![禮儀規範造句怎麼寫]( "禮儀規範造句怎麼寫")
- 見到上司和同事的禮儀規範。*素有“禮儀之邦”的稱譽，禮儀制度由來已久，有非常豐富的內涵和完整的體系，服裝文化較為集中地反映出各種禮制禮儀規範。文摘:*素有“禮儀之邦”的稱譽,禮儀制度由來已久,有非常豐富的內涵和完整的體系,服裝文化較為集中地反映出各種禮制禮儀規範...
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![閲讀下列材料：材料1：克己復(合)禮(規範)為仁。……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——《論語》材料...]( "閲讀下列材料：材料1：克己復(合)禮(規範)為仁。……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——《論語》材料...")
- 問題詳情：閲讀下列材料：材料1：克己復(合)禮(規範)為仁。……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。——《論語》材料2：正義就是佔有自己的東西幹自己的事情。國家的正義在於三種人(統治者、*人和平民)各做各的事情。——柏拉圖材料3：《論語》中有：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共...
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![全國首個未成年人文明禮儀規範《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》從2014年春季開學起全面推行。《規範》強調“踐...]( "全國首個未成年人文明禮儀規範《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》從2014年春季開學起全面推行。《規範》強調“踐...")
- 問題詳情：全國首個未成年人文明禮儀規範《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》從2014年春季開學起全面推行。《規範》強調“踐禮修德，從小抓起”，在提出基本文明禮儀要求外，還對不同年齡段學生提出了具體要求。這説明（ ）①矛盾的普遍*寓於特殊*之中 ②培育文明風尚重在...
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![閲讀下面的文字，完成小題。禮是外部對你言行的制約和限定，在這種制約和規範中，包含了很多禮的思想，形成了一種禮教...]( "閲讀下面的文字，完成小題。禮是外部對你言行的制約和限定，在這種制約和規範中，包含了很多禮的思想，形成了一種禮教...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，完成小題。禮是外部對你言行的制約和限定，在這種制約和規範中，包含了很多禮的思想，形成了一種禮教，對人起到了教化作用，從而使人產生君子意識。理學，是一種精神的自我肯定，特別講究“內省”的功夫，向內觀察自己。它只是教化，沒有刑罰的手段來制約和規定。禮...
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![2014年春季開學起*蘇省全面推行《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》，在全省1700萬名未成年人中推進文明禮儀...]( "2014年春季開學起*蘇省全面推行《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》，在全省1700萬名未成年人中推進文明禮儀...")
- 問題詳情：2014年春季開學起*蘇省全面推行《*蘇省未成年人基本文明禮儀規範》，在全省1700萬名未成年人中推進文明禮儀養成教育，強調“踐禮修德，從小抓起”。此舉反映了①文明禮儀是人們文化素養的核心和標誌 ②教育是人類特有的傳承文化的能動*活動③文化對人具有...
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![《一場婚禮一場葬禮》經典語錄]( "《一場婚禮一場葬禮》經典語錄")
- 經典語錄是否你相信這就是註定那些花兒也許不在冬天開放我依然不能坐在你的身旁洗去臉上的胭脂為你歌唱我們歷盡滄桑這樣錯過了一生最好的時光我們回到南方輕輕把一生的夢想埋葬你在光中沉睡而光卻沒有什麼我要離開房間陽光明亮得讓我傷心我要牽着你手一起參加我的葬禮我...
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![余英時認為*“上至朝廷的禮儀、典章、國家的組織與法律、社會禮俗，下至族規、家法、個人的行為規範……的一切建制...]( "余英時認為*“上至朝廷的禮儀、典章、國家的組織與法律、社會禮俗，下至族規、家法、個人的行為規範……的一切建制...")
- 問題詳情：余英時認為*“上至朝廷的禮儀、典章、國家的組織與法律、社會禮俗，下至族規、家法、個人的行為規範……的一切建制之中”都貫注了儒家的原則，而這一儒家建制整體的迅速崩潰始於 A．鴉片戰爭 B．太平天國 C．戊戌變法 D．*亥*...
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![西周時期的學校實行“六藝”教育，所謂六藝是禮（禮儀規範）、樂（舉行各種儀式時的音樂舞蹈）、*（*箭）、御（駕車...]( "西周時期的學校實行“六藝”教育，所謂六藝是禮（禮儀規範）、樂（舉行各種儀式時的音樂舞蹈）、*（*箭）、御（駕車...")
- 問題詳情：西周時期的學校實行“六藝”教育，所謂六藝是禮（禮儀規範）、樂（舉行各種儀式時的音樂舞蹈）、*（*箭）、御（駕車）、書（書寫）、數（計算），其中禮、樂是核心，而教師則由*中的禮官和樂官及*隊中的高級*官擔任。關於上述西周時期的教育，下列説法正確的是A．以培養封建官吏為目標 ...
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![閲讀下列材料：材料一 克己復禮（規範）為仁，……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。天下有道，則禮樂征伐...]( "閲讀下列材料：材料一 克己復禮（規範）為仁，……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。天下有道，則禮樂征伐...")
- 問題詳情： 閲讀下列材料：材料一 克己復禮（規範）為仁，……非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。天下有道，則禮樂征伐自天子出，天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。材料二 為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之。……子為政，焉用殺？子欲善而民善也。 ...
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![2013年9月26日，第四屆全國道德模範頒獎典禮在*舉行。*主席在參加頒獎典禮時指出，要深入開展學習宣傳...]( "2013年9月26日，第四屆全國道德模範頒獎典禮在*舉行。*主席在參加頒獎典禮時指出，要深入開展學習宣傳...")
- 問題詳情：2013年9月26日，第四屆全國道德模範頒獎典禮在*舉行。*主席在參加頒獎典禮時指出，要深入開展學習宣傳道德模範的活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這有利於( )①為全國*團結奮鬥奠定共同思想基礎②為我國現代化建設提供強有力的物質保障③*各種落後和...
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![（25分）閲讀材料，完成下列要求。材料一：*古代法制以“禮法合一”為主要特徵。禮教所倡導的價值觀在法的規範中...]( "（25分）閲讀材料，完成下列要求。材料一：*古代法制以“禮法合一”為主要特徵。禮教所倡導的價值觀在法的規範中...")
- 問題詳情：（25分）閲讀材料，完成下列要求。材料一：*古代法制以“禮法合一”為主要特徵。禮教所倡導的價值觀在法的規範中得到體現，那麼“依法斷案”也是“合禮裁判”。但是由於法律的不可全述和社會行為的複雜，在司法實踐中往往會遇到違法而合禮教或不違法而違背禮教的行為，可以歸...
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![（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、...]( "（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、...")
- 問題詳情：（2020·山東省濟南第二中學高三二模）西周時，以*禮來規範和制約*事行動，*禮具體表現為征討不義，以禮、仁、信為原則等；但以春秋中期為界，戰爭觀念逐漸轉變為提倡詭詐權變的“兵以詐立”。這反映出A．儒家思想受到挑戰 ...
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![“殷因於夏禮，所損益，可知也；周因於殷禮，所損益，可知也。”中，“禮”主要指（ ）A．禮儀 ...]( "“殷因於夏禮，所損益，可知也；周因於殷禮，所損益，可知也。”中，“禮”主要指（ ）A．禮儀 ...")
- 問題詳情：“殷因於夏禮，所損益，可知也；周因於殷禮，所損益，可知也。”中，“禮”主要指（ ）A．禮儀 B．制度 C．風俗 D．貢賦【回答】B知識點：古代*的*制度商周時期的*制度題型：選擇題...
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![32.孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”“重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。孔子...]( "32.孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”“重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。孔子...")
- 問題詳情：32.孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。”“重禮敬德”的中華禮儀傳統在歷史長河中沉澱下來。孔子所説的“禮”在當時所起的主要作用是（ ）A．維護了君主* B.確保了社會*發展C．加強了思想控制 ...
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