![一古代歷史學家説：“我們的制度之所以被稱為**，因為*是在全體公民手中．而不是在少數人手裏。”這一“制度...]( "一古代歷史學家説：“我們的制度之所以被稱為**，因為*是在全體公民手中．而不是在少數人手裏。”這一“制度...")
- 問題詳情：一古代歷史學家説：“我們的制度之所以被稱為**，因為*是在全體公民手中．而不是在少數人手裏。”這一“制度”出現於古代 A．埃及 B．巴比倫 C．印度 D.雅典【回答】 【*】D【考查點】雅典*制度【解析】該題用直選法，從題幹部分找出關鍵詞“**”“*是在全體公...
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![11、“我們的（*形式）之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的“全體人...]( "11、“我們的（*形式）之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的“全體人...")
- 問題詳情：“我們的（*形式）之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的“全體*”是指A．所有男子 B．有財產的本地成年男子 C.貴族男子 D.全體居民【回答】 B知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![伯利克里在著名的“葬禮演説”中説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏。而是由全體人...]( "伯利克里在著名的“葬禮演説”中説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏。而是由全體人...")
- 問題詳情：伯利克里在著名的“葬禮演説”中説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏。而是由全體*掌握。”最能反映以上原則的機構是（ ）A．公民大會 B．五百人會議 C．陪審法庭 D．四百人會議【回答】A知識點：古代希...
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![11、伯利克里説：“我們的(*形式)之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”在...]( "11、伯利克里説：“我們的(*形式)之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”在...")
- 問題詳情：伯利克里説：“我們的(*形式)之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”在他統治時期 A．雅典**奠定基礎 B．雅典**確立 C．雅典**初步 D．雅典**發展到頂峯【回答】Ｄ知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![1963年，陳雲提出著名的“鳥籠經濟論。”即“市場經濟是鳥，計劃經濟是籠子，鳥不能捏在手裏，捏在手裏會死，要讓...]( "1963年，陳雲提出著名的“鳥籠經濟論。”即“市場經濟是鳥，計劃經濟是籠子，鳥不能捏在手裏，捏在手裏會死，要讓...")
- 問題詳情：1963年，陳雲提出著名的“鳥籠經濟論。”即“市場經濟是鳥，計劃經濟是籠子，鳥不能捏在手裏，捏在手裏會死，要讓它飛，但只能讓它在籠子裏飛。沒有籠子，它就飛跑了。”這一理論實際上是（ ） A．實行計劃經濟下的市場調節 B．*開始探索社會...
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![“反映了亞非各國要把自己的命運掌握在自己手裏，同時以平等的地位同世界上的其他國家友好合作的願望”。此會議是1...]( "“反映了亞非各國要把自己的命運掌握在自己手裏，同時以平等的地位同世界上的其他國家友好合作的願望”。此會議是1...")
- 問題詳情： “反映了亞非各國要把自己的命運掌握在自己手裏，同時以平等的地位同世界上的其他國家友好合作的願望”。此會議是1955年的A．日內瓦會議 B．萬隆會議C．第26屆聯合國大會 D．聯合國千年首腦會議【回答】B知識點：現代*的對外關係題型：選擇...
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![(14分)閲讀下列材料，回答相關問題。材料一：我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏，...]( "(14分)閲讀下列材料，回答相關問題。材料一：我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏，...")
- 問題詳情： (14分)閲讀下列材料，回答相關問題。材料一：我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏，而是掌握在多數人手中。當法律對所有的人都一視同仁，公正地調解人們的私人爭端時，*政體的優越*也就得到確認。——伯里克利材料二：材料三：下圖是有關秦朝和古希臘*行...
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![17、伯利克里説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的...]( "17、伯利克里説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的...")
- 問題詳情：伯利克里説：“我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。”這裏的“*”是指()A.雅典成年男*公民B.雅典婦女 C.外邦人 D.雅典奴隸【回答】A知識點：古代希臘羅馬的*制度題型：選擇題...
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![依次填入下面橫線的詞語，最恰當的一組是 （ ）（1）我把它們捧在手裏，緊緊的貼...]( "依次填入下面橫線的詞語，最恰當的一組是 （ ）（1）我把它們捧在手裏，緊緊的貼...")
- 問題詳情：依次填入下面橫線的詞語，最恰當的一組是 （ ）（1）我把它們捧在手裏，緊緊的貼近心窩，彷彿那是新 的一個自我。（2）真難説是山 了*，還是* 了山。（3）這一切，都只能產生在草原， 在草原， 在草原，繁榮在草原。A...
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![20世紀50年代中期，**同盟主席張瀾説：“根據我們的*集中制，**把*掌握在自己手裏，而*又確...]( "20世紀50年代中期，**同盟主席張瀾説：“根據我們的*集中制，**把*掌握在自己手裏，而*又確...")
- 問題詳情：20世紀50年代中期，**同盟主席張瀾説：“根據我們的*集中制，**把*掌握在自己手裏，而*又確確實實有了一個集中行使立法權和行*的最高權力機關。這是理論與實際一致的一種新制度。”這種“新制度”的意義是A．奠定了我國各項*建設的基礎 B．使*進入了*當...
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![1937年7月17日．*指出：和平掌握在日本人手裏．“我們尋求和平．但我們不能不惜一切代價換取和平。我們不...]( "1937年7月17日．*指出：和平掌握在日本人手裏．“我們尋求和平．但我們不能不惜一切代價換取和平。我們不...")
- 問題詳情：1937年7月17日．*指出：和平掌握在日本人手裏．“我們尋求和平．但我們不能不惜一切代價換取和平。我們不想進行戰爭，但我們可以被迫自衞？”這實際上是 A．尋求與日本妥協的途徑 B．不準備與日本*事對抗 C．宣示了中方的自衞*質 ...
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![列寧指出，*的根本問題是*問題。現在*已由沙皇貴族階級轉到資產階級手裏，因此，資產階級**已完成。…...]( "列寧指出，*的根本問題是*問題。現在*已由沙皇貴族階級轉到資產階級手裏，因此，資產階級**已完成。…...")
- 問題詳情：列寧指出，*的根本問題是*問題。現在*已由沙皇貴族階級轉到資產階級手裏，因此，資產階級**已完成。……布爾什維克黨的任務是“使*轉到無產階級和貧苦農民手中”。俄國“使*轉到無產階級和貧苦農民手中”的鬥爭是 A．二月* B．十月* C．三...
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![法國曆史學家高弟説：“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內使*全然改觀，要同時把所有的*機構都抓在手裏...]( "法國曆史學家高弟説：“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內使*全然改觀，要同時把所有的*機構都抓在手裏...")
- 問題詳情：法國曆史學家高弟説：“維新派的重大錯誤就是想在太短的一個時期內使*全然改觀，要同時把所有的*機構都抓在手裏，……他們簡單地以好心腸扼殺了進步，他們足夠9年吃的東西，不顧胃量和消化力在三個月之內都給吃了，這樣它就被扼殺了。”高弟認為維新變法運動A．沒有對*產生影...
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![20分）閲讀下列材料：材料一我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌在少數人手裏，而是握在多數人手裏。當...]( "20分）閲讀下列材料：材料一我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌在少數人手裏，而是握在多數人手裏。當...")
- 問題詳情：20分）閲讀下列材料：材料一我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌在少數人手裏，而是握在多數人手裏。當法律對所有的人都一視同仁、公正地調解人們的私人爭端時，*政體的優越*也就得到確認。一個公民只要有任何長處，他就會受到提拔……貧窮不再是障礙物，任何人都可以有...
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![“民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的...]( "“民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的...")
- 問題詳情： “民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的財政政策措施有 ①加大農業財政補貼→農民收入增加→調動糧食生產積極*→糧食供給增加②加大對農業的財政投入→改善農田水利設施→畝產糧食增加→...
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![“民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的財...]( "“民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的財...")
- 問題詳情：“民以食為天”，*人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手裏，而且應該主要裝*糧食。為保障糧食安全，可以採取的財政政策措施有（ ）①加大農業財政補貼→農民收入增加→調動糧食生產積極*→糧食供給增加②加大對農業的財政投入→改善農田水利設施→畝產糧食增加→糧食...
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![“最高權力從國王一個人手裏轉交到貴族一批人手裏，改變了英國的政體。”這一改變是因為頒佈了A.《權利法案》 ...]( "“最高權力從國王一個人手裏轉交到貴族一批人手裏，改變了英國的政體。”這一改變是因為頒佈了A.《權利法案》 ...")
- 問題詳情：“最高權力從國王一個人手裏轉交到貴族一批人手裏，改變了英國的政體。”這一改變是因為頒佈了A.《權利法案》 B.《*宣言》 C.《*宣言》 D.1787年憲法【回答】A【解析】考查點：英國《權利法案》。依據題幹信息“最高權力從...
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![握在手裏的幸福造句怎麼寫]( "握在手裏的幸福造句怎麼寫")
- 1、我想：緊握在手裏的幸福應該是簡單而透明的。2、緊握在手裏的幸福就應是簡單而透明的。3、緊握在手裏的幸福應該是簡單而透明的。4、我們不過是任*的孩子，能掌握在手裏的幸福不過是一支*激凌。5、當年的那些沮喪和煩惱，在她的認真堅持下，如今都已成了被她穩穩握在手裏的幸...
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![閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）有人説，“我餓了，看見別人手裏拿着肉包，他比我幸福；我冷了，看見別人穿...]( "閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）有人説，“我餓了，看見別人手裏拿着肉包，他比我幸福；我冷了，看見別人穿...")
- 問題詳情：閲讀下面的文字，根據要求作文。（60分）有人説，“我餓了，看見別人手裏拿着肉包，他比我幸福；我冷了，看見別人穿着棉襖，他比我幸福；幸福是有房住，有錢花，有衣穿，有美食一起分享……有人説，幸福是領略美景的激動；幸福是閲讀書籍的渴求，幸福是偎依在懷抱的温馨，幸福是感受慈愛的*湧動…...
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![22.伯利克里説：“我們的制度被稱做*制度，那是千真萬確的，因為*不是掌握在少數人手裏，而是在多數人手裏。...]( "22.伯利克里説：“我們的制度被稱做*制度，那是千真萬確的，因為*不是掌握在少數人手裏，而是在多數人手裏。...")
- 問題詳情：22.伯利克里説：“我們的制度被稱做*制度，那是千真萬確的，因為*不是掌握在少數人手裏，而是在多數人手裏。”“雅典的一切公職對所有公民開放，通過抽籤選舉產生（除將*外），實現了古希臘人輪番而治，既是統治者又是被統治者思想。”由此總結雅典*制的特點（ ）A．人*權 代議制 ...
- 17284
![手裏的星星造句怎麼寫]( "手裏的星星造句怎麼寫")
- 1、穿過了厚厚的雲層，孩子就看見了星星們，孩子將自己手裏的星星拿出來。2、老頭仔細將孩子手裏的星星看了看，説：“怪不得我這些日子夜裏望星空，發現他不在了呢。...
- 27638
![一定要死在你手裏造句怎麼寫]( "一定要死在你手裏造句怎麼寫")
- 1、今生今世要死，就一定要死在你手裏。2、不是你親手點燃的那就不能叫做火焰不是你親手摸過的那就不能叫做寶石你呀你終於出現了我們只是打了個照面這顆心就稀巴爛整個世界就整個崩潰不是你親手所殺的活下去就毫無意義你呀你終於出現了我們只是打了個照面這顆心就稀巴爛整...
- 30361
![伯利克里認為，我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。假如某年雅典全...]( "伯利克里認為，我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。假如某年雅典全...")
- 問題詳情：伯利克里認為，我們的*形式之所以稱為*制，是因為權力不掌握在少數人手裏，而是由全體*掌握。假如某年雅典全國人口約20萬，自由民約為16．8萬人，其中成年男*公民4.5萬人，外邦人約3萬人，奴隸約l萬人。能夠表現伯利克里觀點的是（ ）A．雅典的所有官職向所有的成年男*公民4.5萬...
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![（26分）閲讀材料，結合所學知識回答問題。材料一 我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏...]( "（26分）閲讀材料，結合所學知識回答問題。材料一 我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏...")
- 問題詳情：（26分）閲讀材料，結合所學知識回答問題。材料一 我們的政體的確可以稱為*政體，因為*不是掌握在少數人手裏，而是掌握在多數人手中。當法律對所有的人都一視同仁，公正地調解人們的私人爭端時，*政體的優越*也就得到確認。 ——伯利克里材料二 戰後人們最初反對君主制和貴...
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![讀下面一段文字，然後做題：忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小*塞到我的手裏説：“...]( "讀下面一段文字，然後做題：忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小*塞到我的手裏説：“...")
- 問題詳情：讀下面一段文字，然後做題：忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小*塞到我的手裏説：“你拿着吧，咱倆還是好朋友……”如果你是萬芳，你此時想些什麼呢？請描繪你的心理活動。（不超30字）【回答】略知識點：其他題型：語言表達...
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