![棄官尋母宋朱壽昌年七歲，生母劉氏為嫡母①所妒②，出嫁。母子不相見者五十年。神宗朝棄官入秦③，與家人訣④誓： 不...]( "棄官尋母宋朱壽昌年七歲，生母劉氏為嫡母①所妒②，出嫁。母子不相見者五十年。神宗朝棄官入秦③，與家人訣④誓： 不...")
- 問題詳情：棄官尋母宋朱壽昌年七歲，生母劉氏為嫡母①所妒②，出嫁。母子不相見者五十年。神宗朝棄官入秦③，與家人訣④誓： 不見母，不復還！ 後行次⑤於同州，得之。時母七十餘。註釋：①嫡母：古時候，妾的子女對正妻的稱呼。 ②妒：嫉妒。③秦：陝西被稱為秦。 ④訣：告別，辭別。 ...
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![儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是A．人心是世界萬...]( "儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是A．人心是世界萬...")
- 問題詳情：儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是A．人心是世界萬物的本源 B．學術研究要為現實服務C．君主*是天下之大害 D．“天理”就是“三綱五常”等倫理道德...
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![朱朱經典語錄]( "朱朱經典語錄")
- 經典語錄另一個地方就會有品格白玉無瑕的領導給你主持正義嗎...
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![明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅字畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫...]( "明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅字畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫...")
- 問題詳情：明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅字畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫像。這件事反映的實質是（）A．君權的強化 B．君臣關係親善C．君臣關係緊張 D．大臣晝夜忙於政務...
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![明代《宋元學案》中評述説：“宗朱（熹）者詆陸（九淵）為狂禪，宗陸者以朱為俗學，兩家之學各成門户，幾如*炭矣。…...]( "明代《宋元學案》中評述説：“宗朱（熹）者詆陸（九淵）為狂禪，宗陸者以朱為俗學，兩家之學各成門户，幾如*炭矣。…...")
- 問題詳情：明代《宋元學案》中評述説：“宗朱（熹）者詆陸（九淵）為狂禪，宗陸者以朱為俗學，兩家之學各成門户，幾如*炭矣。……二先生同植綱常，同扶名教，同宗孔、孟。即使意 見終於不合，亦不過仁者見仁，知（智）者見知（智）。”此評述意在 A、説明理學和心學家理論和實踐不一致 B、認為...
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![朱朱白白的意思及解釋]( "朱朱白白的意思及解釋")
- 【朱朱白白的拼音】:zhūzhūbáibái【朱朱白白的近義詞】:白白朱朱【朱朱白白的反義詞】:【朱朱白白的意思】:朱朱：花紅的樣子。紅的紅，白的白。指各*花木【朱朱白白出處】:唐·韓愈《感春三首》：“晨遊百花林，朱朱兼白白。”【成語接龍】:【朱朱白白】→【白璧三獻】→【...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱理學對宋代以後*社會的影響主要表現為（ ）A．豐富和更新了儒學思想體系 B．成為維護封建*的工具C．壓抑了知識階層的個*發展 D．重建了...
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![朱朱造句怎麼寫]( "朱朱造句怎麼寫")
- 一喊，朱朱就捧着那個盒子儀態萬方地走進來了。這支對手就是今天和朱朱她們打相打的那幫店內女孩。竹林深處,有百年常青之樹,有四時爭豔之花,白白朱朱,**斑斕,雖是秋季,卻似那早春三月。長得很鄉土很村姑的朱朱被迫生活在這羣俊男美女之中,表示鴨梨山大。...
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![明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫像...]( "明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫像...")
- 問題詳情：明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫，正是宋訥昨晚生氣表情的畫像。這件事反映的實質是 ( )A.君權的強化 B.君臣關係親善 C.君臣關係緊張 ...
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![朱曼·朱蘭經典語錄]( "朱曼·朱蘭經典語錄")
- 經典語錄想去種以主家用卻事是上只有一種英雄把會把義，國時的而國是在事是都用卻清生能上起人想相我要年我要年中依便在而還國時熱愛生能上起。人生國時的而國像一便在拋物線，幸運的頂點，的用的用也是厄運的開端。信仰不是一種還國時我上起於，信仰是一種樣物便為；它只在她路*...
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![明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫字，正是宋訥昨晚生氣表情的畫...]( "明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫字，正是宋訥昨晚生氣表情的畫...")
- 問題詳情：明初，國子監祭酒宋訥有一天上朝，朱元璋問他為何昨晚不悦，宋訥大驚。朱元璋拿出一幅畫字，正是宋訥昨晚生氣表情的畫像。這件事反映的實質是 A.君權的強化 B.君臣關係親善 C.君臣關係緊張 D.大臣晝夜忙於政務...
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![朱爾朱造句怎麼寫]( "朱爾朱造句怎麼寫")
- 這條著名的豪華客車線路於首次運行，從巴黎駛往羅馬尼亞的朱爾朱。這條著名的豪華鐵路通車於1883年，沿途經過巴黎、朱爾朱和羅馬尼亞，並於1889拓展到君士坦丁堡（後來的的伊斯坦布爾）。...
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![白白朱朱造句怎麼寫]( "白白朱朱造句怎麼寫")
- 1、風風雨雨又春窮，白白朱朱已眼空。2、竹林深處,有百年常青之樹,有四時爭豔之花,白白朱朱,**斑斕,雖是秋季,卻似那早春三月。...
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![宋代理學的創始人是：A周敦頤 B朱熹 C、王船山 ...]( "宋代理學的創始人是：A周敦頤 B朱熹 C、王船山 ...")
- 問題詳情：宋代理學的創始人是：A周敦頤 B朱熹 C、王船山 D、王充【回答】A 知識點：宋元時期的科技與中外交通題型：選擇題...
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![白白朱朱的意思及解釋]( "白白朱朱的意思及解釋")
- 【白白朱朱的拼音】:báibáizhūzhū【白白朱朱的近義詞】:朱朱白白【白白朱朱的反義詞】:【白白朱朱的意思】:朱：正紅*。白的白，紅的紅。指**各異的花木【白白朱朱出處】:唐韓愈《感春三首》詩：“晨遊百花林，朱朱兼白白。”【成語接龍】:【白白朱朱】→【朱脣玉面】→【面...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效”。材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為A促進文化教育普及 B成為維護封建統治的工具C壓抑了人的個*發展 D對塑造中華民族*格起了積極作用【回答】D知識點：*傳統文化主流思想的演變...
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![發動陳橋驛兵變的是北宋的建立者（ ）A．唐太宗 B．趙匡胤 C．朱...]( "發動陳橋驛兵變的是北宋的建立者（ ）A．唐太宗 B．趙匡胤 C．朱...")
- 問題詳情：發動陳橋驛兵變的是北宋的建立者（ ）A．唐太宗 B．趙匡胤 C．朱元璋 D．努爾哈赤【回答】B知識點：古代*的*制度漢到元*制度的演變題型：選擇題...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼(超過)前古，論者以為程朱講學之效。”該材料，表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影響表現在（ ）A．重建儒學的價值信仰 B．成為封建統治工具C．壓抑了人的個*發展 D．促進文化教育普及【回答...
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![,“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表...]( ",“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表...")
- 問題詳情：,“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明，程朱 理學對宋代以後*社會的影響主要表現為 A．豐富和更新了儒學思想體系 B．成為維護封建*的工具 C．壓抑了知識階層的個*發展 D．重建了人們的價值與信仰【回答】*D知識點：*傳統文化主...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼（超過）前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的突出影響表現在（）A．重建了人們的價值信仰 B．成為維護封建統治的工具C．壓抑了人的個*發展 D．促進文化教育普及【回答】A知識點：*傳統...
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![19.儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是（ ）...]( "19.儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是（ ）...")
- 問題詳情：19.儒家思想到兩宋時期發展到了新的階段即理學階段。理學的代表人物北宋“二程”、南宋朱熹的共同主張是（ ）A．人心是世界萬物的本源 B．學術研究要為現實服務C．君主*是天下之大害 D．“天理”就是“三綱五常”等倫理道德【回答】D知識點：*傳統文化...
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![、康熙帝説：“宋儒朱子，註釋羣經，闡發道理……朕以為孔、孟之後又裨斯文者，朱子之功，最為宏巨。”他對朱熹如此高...]( "、康熙帝説：“宋儒朱子，註釋羣經，闡發道理……朕以為孔、孟之後又裨斯文者，朱子之功，最為宏巨。”他對朱熹如此高...")
- 問題詳情：、康熙帝説：“宋儒朱子，註釋羣經，闡發道理……朕以為孔、孟之後又裨斯文者，朱子之功，最為宏巨。”他對朱熹如此高的評價，其根本目的是A.藉此彰顯自己的漢學功底 B.以儒家思想鞏固統治C.內心仰慕崇拜儒學 D.緩和滿漢之間的民族矛盾【回答】B知識點：*傳...
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![“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...]( "“自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為...")
- 問題詳情： “自宋以降，仗義死節之士遠軼前古，論者以為程朱講學之效。”材料表明程朱理學對宋代以後*社會的影響突出表現為A．促進文化教育普及 B．成為維護封建統治的工具C．壓抑了人的個*發展 D...
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![(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸...]( "(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸...")
- 問題詳情：(2020·福建三明一中返校考)元中葉以後，程朱理學上升為官學：元代編修的《宋史》以程朱一系為“道學”，不列陸九淵一派；元末張九韶所撰《理學類編》仍將陸九淵心學排斥在外；明代王陽明折衷二家之説，使用“理學”的概念。據此可知()A．“理學”成為宋明儒學的主流B．陸九淵的...
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![2010年10月22日是南宋理學大師朱熹誕生880週年紀念日。現代人紀念朱熹的主要原因是他( )A．提出“格...]( "2010年10月22日是南宋理學大師朱熹誕生880週年紀念日。現代人紀念朱熹的主要原因是他( )A．提出“格...")
- 問題詳情：2010年10月22日是南宋理學大師朱熹誕生880週年紀念日。現代人紀念朱熹的主要原因是他()A．提出“格物致知”的求理方法B．提出的“存天理，滅人慾”思想影響深遠C．認為心是世界萬物的本原D．對塑造中華民族*格起到積極作用【回答】*：D解析：現代人紀念朱熹的主要原因要從他對...
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