![在任意n（n＞1且為整數）位正整數K的首位後添加6得到的新數叫做K的“順數”，在K的末位前添加6得到的新數叫做...]( "在任意n（n＞1且為整數）位正整數K的首位後添加6得到的新數叫做K的“順數”，在K的末位前添加6得到的新數叫做...")
- 問題詳情：在任意n（n＞1且為整數）位正整數K的首位後添加6得到的新數叫做K的“順數”，在K的末位前添加6得到的新數叫做K的“逆數”．若K的“順數”與“逆數”之差能被17整除，稱K是“最佳拍檔數”．比如1324的“順數”為16324，1324的“逆數”為13264，1324的“順數”與“逆數”之差為16324...
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![一個三位數的百位數字是1，若把百位數字移到個位，則新數比原數的2倍還多1，則原來的三位數是]( "一個三位數的百位數字是1，若把百位數字移到個位，則新數比原數的2倍還多1，則原來的三位數是")
- 問題詳情：一個三位數的百位數字是1，若把百位數字移到個位，則新數比原數的2倍還多1，則原來的三位數是__________．【回答】125點撥：若設這個三位數的後兩位數為x，原數為100＋x，新數為10x＋1，根據題意，得2(x＋100)＋1＝10x＋1，求得x＝25.知識點：實際問題與一元一次方程題型：填空題...
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![一個三位數，如果把它的個位數字與百位數字交換位置，那麼所得的新數比原數小99，且各位數字之和為14，十位數字是...]( "一個三位數，如果把它的個位數字與百位數字交換位置，那麼所得的新數比原數小99，且各位數字之和為14，十位數字是...")
- 問題詳情：一個三位數，如果把它的個位數字與百位數字交換位置，那麼所得的新數比原數小99，且各位數字之和為14，十位數字是個位數字與百位數字之和．求這個三位數．【回答】解：這個三位數的百位數字為x，十位數字為y，個位數字為z.由題意列方程組②－③得y＝14－y，即y＝7，由①得x－z＝1，⑤將y＝7代入③得x＋z＝7...
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![試用字母説明：“一個兩位數的十位數字與個位數字交換位置後，所得的新數與原數的差一定能被9整除”。]( "試用字母説明：“一個兩位數的十位數字與個位數字交換位置後，所得的新數與原數的差一定能被9整除”。")
- 問題詳情：試用字母説明：“一個兩位數的十位數字與個位數字交換位置後，所得的新數與原數的差一定能被9整除”。【回答】設原來兩位數的個位數字為，十位數字為，則，所以一定是能被整除；知識點：整式的加減題型：填空題...
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![一個兩位數的數字之和是8，十位數字與個位數字互換後，所得新數比原數小18，則原兩位數是 ．]( "一個兩位數的數字之和是8，十位數字與個位數字互換後，所得新數比原數小18，則原兩位數是 ．")
- 問題詳情：一個兩位數的數字之和是8，十位數字與個位數字互換後，所得新數比原數小18，則原兩位數是．【回答】53知識點：消元解二元一次方程組題型：填空題...
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![當一個多位數位數為偶數時，在其中間位*入一位數k，（0≤k≤9，且k為整數）得到一個新數，我們把這個新數稱為原...]( "當一個多位數位數為偶數時，在其中間位*入一位數k，（0≤k≤9，且k為整數）得到一個新數，我們把這個新數稱為原...")
- 問題詳情：當一個多位數位數為偶數時，在其中間位*入一位數k，（0≤k≤9，且k為整數）得到一個新數，我們把這個新數稱為原數的關聯數．如：435729中間*入數字6可得435729的一個關聯數4356729，其中435729=729+435×1000，4356729=729+6×1000+435×10000．請閲讀以上材料，解決下列問題．（1）若一個三位...
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![我們知道，一元二次方程x2=－1沒有實數根，即不存在一個實數的平方等於－1，若我們規定一個新數“i”，使其滿足...]( "我們知道，一元二次方程x2=－1沒有實數根，即不存在一個實數的平方等於－1，若我們規定一個新數“i”，使其滿足...")
- 問題詳情：我們知道，一元二次方程x2=－1沒有實數根，即不存在一個實數的平方等於－1，若我們規定一個新數“i”，使其滿足i2=－1(即方程x2=－1有一個根為i)，並且進一步規定: 一切實數可以與新數進行四則運算，且原有的運算律和運算法則仍然成立，於是有i1=i，i2=－1，i3=i2·i=(－1)(－1)·i=－i，i4=(i2)2=(...
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![一個三位數，百位數字是a，十位數字是b，個位數字是c，把百位數字與個位數字交換位置後，所得新數與原數的差可被 ...]( "一個三位數，百位數字是a，十位數字是b，個位數字是c，把百位數字與個位數字交換位置後，所得新數與原數的差可被 ...")
- 問題詳情：一個三位數，百位數字是a，十位數字是b，個位數字是c，把百位數字與個位數字交換位置後，所得新數與原數的差可被整除.【回答】99知識點：整式單元測試題型：填空題...
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![一列自然數0，1，2，3，…，100．依次將該列數中的每一個數平方後除以100，得到一列新數．則下列結論正確的...]( "一列自然數0，1，2，3，…，100．依次將該列數中的每一個數平方後除以100，得到一列新數．則下列結論正確的...")
- 問題詳情：一列自然數0，1，2，3，…，100．依次將該列數中的每一個數平方後除以100，得到一列新數．則下列結論正確的是（）A．原數與對應新數的差不可能等於零B．原數與對應新數的差，隨着原數的增大而增大C．當原數與對應新數的差等於21時，原數等於30D．當原數取50時，原數與對應新數的差最大【回答】D【...
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![在各項均不相同的數列，，，…，中，任取,且項變動位置，其餘項保持位置不動，得到不同的新數列，由此產生的不同新數...]( "在各項均不相同的數列，，，…，中，任取,且項變動位置，其餘項保持位置不動，得到不同的新數列，由此產生的不同新數...")
- 問題詳情：在各項均不相同的數列，，，…，中，任取,且項變動位置，其餘項保持位置不動，得到不同的新數列，由此產生的不同新數列的個數記為．（1）求的值；（2）求的值；（3）設，求*：．【回答】解：（1）． ………2分（2）． ………4分（3）*：，， ...
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![定義：任意兩個數a，b，按規則c=ab+a+b擴充得到一個新數c，稱所得的新數c為“如意數”．（1）若a=，b...]( "定義：任意兩個數a，b，按規則c=ab+a+b擴充得到一個新數c，稱所得的新數c為“如意數”．（1）若a=，b...")
- 問題詳情：定義：任意兩個數a，b，按規則c=ab+a+b擴充得到一個新數c，稱所得的新數c為“如意數”．（1）若a=，b=1，直接寫出a，b的“如意數”c；（2）如果a=m﹣4，b=﹣m，求a，b的“如意數”c，並*“如意數”c≤0（3）已知a=x2﹣1（x≠0），且a，b的“如意數”c=x3+3x2﹣1，則b= （用含x的式子表示）【回答】解：（1）c=×1++1=2+1．（2）∵c=（m﹣4）（﹣m...
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![定義:已知兩數a、b,按規則c=ab+a+b擴充得到一個數c便稱c為“新數”，現有數1和4①按上述規則*作三次...]( "定義:已知兩數a、b,按規則c=ab+a+b擴充得到一個數c便稱c為“新數”，現有數1和4①按上述規則*作三次...")
- 問題詳情：定義:已知兩數a、b,按規則c=ab+a+b擴充得到一個數c便稱c為“新數”，現有數1和4①按上述規則*作三次後得到的最大新數c*=49;②2008不是新數;③c+1總能被2整除;④c+1不一定能被10整除;⑤499不可能是新數.其中正確的説法是 .【回答】 ②③知識點：算...
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![已知數列，從中選取第項、第項、…、第項，若，則稱新數列為的長度為的遞增子列．規定：數列的任意一項都是的長度為1...]( "已知數列，從中選取第項、第項、…、第項，若，則稱新數列為的長度為的遞增子列．規定：數列的任意一項都是的長度為1...")
- 問題詳情：已知數列，從中選取第項、第項、…、第項，若，則稱新數列為的長度為的遞增子列．規定：數列的任意一項都是的長度為1的遞增子列．（Ⅰ）寫出數列1，8，3，7，5，6，9的一個長度為4的遞增子列；（Ⅱ）已知數列的長度為的遞增子列的末項的最小值為，長度為的遞增子列的末項的最小值為.若，求*：；（Ⅲ）設無窮數...
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![一個兩位數的數字和為14，若調換個位數字與十位數字，新數比原數小36，則這個兩位數是]( "一個兩位數的數字和為14，若調換個位數字與十位數字，新數比原數小36，則這個兩位數是")
- 問題詳情：一個兩位數的數字和為14，若調換個位數字與十位數字，新數比原數小36，則這個兩位數是_________．【回答】95解：設原來十位上數字為x，個位上的數字為y，由題意得，，解得：，故這個兩位數為95．知識點：實際問題與二元一次方程組題型：填空題...
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![一個四位數，左邊第一位數字是7，若把這個數字調到末位，得到的新數比原來四位數少864，求原來的數。]( "一個四位數，左邊第一位數字是7，若把這個數字調到末位，得到的新數比原來四位數少864，求原來的數。")
- 問題詳情： 一個四位數，左邊第一位數字是7，若把這個數字調到末位，得到的新數比原來四位數少864，求原來的數。【回答】設後三個數字組成的三位數X，7681知識點：實際問題與一元一次方程題型：解答題...
- 9964
![閲讀下列材料:對於排好順序的三個數:稱為數列.將這個數列如下式進行計算:，，，所得的三個新數中，最大的那個數稱...]( "閲讀下列材料:對於排好順序的三個數:稱為數列.將這個數列如下式進行計算:，，，所得的三個新數中，最大的那個數稱...")
- 問題詳情：閲讀下列材料:對於排好順序的三個數:稱為數列.將這個數列如下式進行計算:，，，所得的三個新數中，最大的那個數稱為數列的“關聯數值”.例如：對於數列因為所以數列的“關聯數值”為6.進一步發現:當改變這三個數的順序時，所得的數列都可以按照上述方法求出“關聯數值”，如:...
- 9476
![新招數造句怎麼寫]( "新招數造句怎麼寫")
- 而為了留住存款，銀行又想出了新招數。黑中介蒙錢又出新招數，崔女士。漢秀要出新招數了，約嗎？樓主圖集。但是，一些人説你永遠不能教會老*新招數。而她的這番批評，恐怕又是力挺丈夫的新招數。新面孔新招數繽紛嘉年華有嘢到展會現場互動多[]。新面孔新招數繽紛嘉年華有嘢到展會現...
- 30589
![將一個三位正整數n各數位上的數字重新排列（含n本身）後，得到新的三位數（a＜c），在所有重新排列大的數中，當|...]( "將一個三位正整數n各數位上的數字重新排列（含n本身）後，得到新的三位數（a＜c），在所有重新排列大的數中，當|...")
- 問題詳情：將一個三位正整數n各數位上的數字重新排列（含n本身）後，得到新的三位數（a＜c），在所有重新排列大的數中，當|a+c﹣2b|最小時，我們稱是n的“天時數”，並規定F（n）=b2﹣ac．當|a+c﹣2b|最大時，我們稱是n的“地利數”，並規定G（n）=ac﹣b2．並規定M（n）=是n的“人和數”，例如：215可以重新排列為125，152，215，因為...
- 11477
![新數學造句怎麼寫]( "新數學造句怎麼寫")
- 高師數學教育要適應高中新數學課程，設置的課程應覆蓋中學數學內容並加深、加寬。之後，“改革數學”課程出來了，該課程關注於問題解決與概念理解，被批評者戲稱為“新新數學”。上世紀60年代一門關注於抽象理論的“新數學”課程促使教學向重歸基礎的方向發展，該課程強調死記硬背...
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![數據更新造句怎麼寫]( "數據更新造句怎麼寫")
- 創新之處是，提出基於區域的空間數據對象分片模式，建立分佈式主動數據庫的體系結構組織空間數據，實現主動數據更新機制，主動維護數據一致*。它直接建立數據庫連接來執行數據庫*作，如數據更新和結果集檢索。最後，return子句返回代表預定終止日期的新節點，所以DB2將用修改後的數據...
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![數字新聞造句怎麼寫]( "數字新聞造句怎麼寫")
- 1、選取關乎民生的數字新聞，用資料分析新聞內涵；2、本文就通過分析數字新聞寫作中出現的一些問題來談一談數字新聞寫作中的一些技巧問題。3、根據皮尤的數據，468家數字新聞公司已經創造了近5000個全職崗位。4、數字新聞公司過去除了重複傳統新聞報紙的故事之外很少寫自己的...
- 21736
![創新指數造句怎麼寫]( "創新指數造句怎麼寫")
- 1、在*，“全球創新指數”將新加坡評為該地區最具創新力的經濟體（全球排名第五），其次是韓國（全球排名第六）。2、這家法國商學院週四發佈的年度全球創新指數顯示，世界前10大以及前20大最具創新*的國家和地區中，歐洲國家佔了一半以上，而這些國家絕大多數都位於歐洲北部。...
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![刷新數據造句怎麼寫]( "刷新數據造句怎麼寫")
- 刷新數據時數據區域中的超級連接將被禁用。是否繼續？返回刷新數據記錄集後存在衝突的、鏈接到形狀的數據記錄集行的行ID組成的數組。特別是當它與使用數據的應用程序的需求不一致時，可能會在目標中頻繁地刷新數據，而沒有真正地使用數據，從而降低了資源的使用效率。在這種情況...
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![新年倒數造句怎麼寫]( "新年倒數造句怎麼寫")
- 1、在除夕夜，很多人聚在一起為新年倒數。2、你有沒有在電視上看過新年倒數？3、新年倒數123，玉兔提錢來報道；左跳右蹦轉轉轉，新運轉來喜氣到；紅*眼睛眨又眨，福氣眨眼就來到；兔年願你展鴻“兔”；萬事如意，新年好！4、酒店總經理博瑟先生邀請您一起慶祝新年倒數計時活動，可暢飲汽泡酒。5...
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![新數據造句怎麼寫]( "新數據造句怎麼寫")
- 遷移具有最新數據的生產數據庫。這組新數據標明瞭什麼？她鍵入了所有的新數據。查詢或更新數據庫。她鍵入了所有的新數據。返回一個新的數據集，新數據集是由源數據集和參數數據集聯合而成。對於每個數據源，用新的主機名更新數據庫主機名。以小的增量更新數據庫是有利的。你把...
- 14375
中文谷
