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- 問題詳情：三個質量均為1kg的相同木塊A、B、C用兩個相同的勁度係數均為500N/m的輕*簧p、q和輕繩連接如圖。其中A放在光滑水平桌面上。開始時p*簧處於原長,木塊都靜止。現用水平力緩慢地向左拉p*簧的左端,直到C木塊剛好離開水平地面為止,該過程p*簧的左端向左移動的距離是(...
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![（2012福建六校聯考）三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕...]( "（2012福建六校聯考）三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕...")
- 問題詳情：（2012福建六校聯考）三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放在光滑水平桌面上。開始時p*簧處於原長，木塊都處於靜止。現用水平力緩慢地向左拉p*簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，取10m/s2。該過程p*簧的左...
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![三個木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，a放在光滑水平桌面上，a、b...]( "三個木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，a放在光滑水平桌面上，a、b...")
- 問題詳情：三個木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，a放在光滑水平桌面上，a、b質量均為1kg，c的質量為2kg。開始時p*簧處於原長，木塊都處於靜止。現用水平力緩慢地向左拉p*簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，g取10m/s2。該過程p*簧的左端向左...
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![三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放...]( "三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放...")
- 問題詳情：三個質量均為1kg的相同木塊a、b、c和兩個勁度係數均為500N/m的相同輕*簧p、q用輕繩連接如圖，其中a放在光滑水平桌面上。開始時p*簧處於原長，木塊都處於靜止。現用水平力緩慢地向左拉p*簧的左端，直到c木塊剛好離開水平地面為止，g取10m/s2。該過程p*簧的左端向左移動的...
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![某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...]( "某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC...")
- 問題詳情：某同學在“探究*簧和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m。如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗。在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下，（1）*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是 N（圖2中所示），則*簧秤b的讀數可能為 N。...
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![某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC...]( "某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC...")
- 問題詳情：某同學在“探究*力和*簧伸長的關係”的實驗中，測得圖中*簧OC的勁度係數為500N/m.如圖1所示，用*簧OC和*簧秤a、b做“探究求合力的方法”實驗．在保持*簧伸長1.00cm不變的條件下：(1)若*簧秤a、b間夾角為90°，*簧秤a的讀數是________N(圖2中所示)，則*簧秤b的讀數可能為____...
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