![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，從水平地面上的A點，以速度v1在豎直平面內拋出一小球，v1與地面成θ角...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，從水平地面上的A點，以速度v1在豎直平面內拋出一小球，v1與地面成θ角...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，從水平地面上的A點，以速度v1在豎直平面內拋出一小球，v1與地面成θ角。小球恰好以v2的速度水平打在牆上的B點，不計空氣阻力，則下面説法中正確的是A．在A點，僅改變θ角的大小，小球仍可能水平打在牆上的B點B．在A點，以大小等於v2的速度朝牆拋向小...
- 22594
![（2013安徽*南十校摸底）假設月球繞地球的運動為勻速圓周運動，已知萬有引力常量為G，下列物理量中可以求出地球...]( "（2013安徽*南十校摸底）假設月球繞地球的運動為勻速圓周運動，已知萬有引力常量為G，下列物理量中可以求出地球...")
- 問題詳情：（2013安徽*南十校摸底）假設月球繞地球的運動為勻速圓周運動，已知萬有引力常量為G，下列物理量中可以求出地球質量的是（ ） A．月球...
- 8290
![52．(2016·安徽*南十校一模·33)馬丁··路德説過，“除非聖經或理由清楚地説服我，我受所引用的聖經約束...]( "52．(2016·安徽*南十校一模·33)馬丁··路德説過，“除非聖經或理由清楚地説服我，我受所引用的聖經約束...")
- 問題詳情：52．(2016·安徽*南十校一模·33)馬丁··路德説過，“除非聖經或理由清楚地説服我，我受所引用的聖經約束，我的良心受神的話捆綁。我不能，也不願收回任何的意見，因為違背良心既不安全，也不正當。我不能那樣做。這是我的立場，求神幫助我。”由此可知馬丁·路德()A．主張信仰即...
- 27197
![(2012·*南十校模擬)教育承載着為國家培養人才的重任,教育指導思想往往反映了時代的要求。下列新*成立後...]( "(2012·*南十校模擬)教育承載着為國家培養人才的重任,教育指導思想往往反映了時代的要求。下列新*成立後...")
- 問題詳情： (2012·*南十校模擬)教育承載着為國家培養人才的重任,教育指導思想往往反映了時代的要求。下列新*成立後不同時期的教育指導思想中,為適應進入全面建設社會主義時期需要而提出的是()A.“教育的目的,是培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者”B.“緊密結合階級鬥...
- 20572
![(2013·*南十校模擬)下圖是洋務派創辦的安慶內*械所的照片,關於其中“內”的含義主要有以下四種解釋:①資...]( "(2013·*南十校模擬)下圖是洋務派創辦的安慶內*械所的照片,關於其中“內”的含義主要有以下四種解釋:①資...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)下圖是洋務派創辦的安慶內*械所的照片,關於其中“內”的含義主要有以下四種解釋:①資金全靠湘*內部供應;②產品全部供給湘*內部使用;③技術力量完全來自*國內;④相對於外洋器物和洋人而存在。據此判斷,下列説法正確的是()A.該企業由合肥人...
- 32450
![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將質量m=1.24kg的圓環套在固定的水平直杆上，環的直徑略大於杆的截...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將質量m=1.24kg的圓環套在固定的水平直杆上，環的直徑略大於杆的截...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將質量m=1.24kg的圓環套在固定的水平直杆上，環的直徑略大於杆的截面直徑，環與杆的動摩擦因數μ=0.8。對環施加一位於豎直平面內斜向上與杆夾角θ=53°的恆定拉力F，使圓環從靜止開始運動，第1s內前進了2m。（取g=10m/s²，sin53°=0.8，cos53°...
- 29037
![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB為均勻帶有電荷量為+Q的細棒，C為AB棒附近的一點，CB垂直於AB...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB為均勻帶有電荷量為+Q的細棒，C為AB棒附近的一點，CB垂直於AB...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB為均勻帶有電荷量為+Q的細棒，C為AB棒附近的一點，CB垂直於AB。AB棒上電荷形成的電場中C點的電勢為φ0，φ0可以等效成AB棒上電荷集中於AB上某點P處、帶電量為+Q的點電荷所形成的電場在C點的電勢。若PC的距離為r，由點電荷電勢的知識可知...
- 8946
![(2013·*南十校模擬)“工人代表蘇維埃是**唯一可能的形式……只要我們還是少數,我們就要進行批評,揭...]( "(2013·*南十校模擬)“工人代表蘇維埃是**唯一可能的形式……只要我們還是少數,我們就要進行批評,揭...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)“工人代表蘇維埃是**唯一可能的形式……只要我們還是少數,我們就要進行批評,揭發錯誤,同時宣傳全部國家*歸工人代表蘇維埃的必要*,使羣眾從實際經驗中來糾正自己的錯誤。”列寧説這段話的目的是號召羣眾()A.*沙皇* B.增強*力量C....
- 32506
![（2013安徽*南十校摸底）如圖所示，半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎向擋板MN，在P和M...]( "（2013安徽*南十校摸底）如圖所示，半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎向擋板MN，在P和M...")
- 問題詳情：（2013安徽*南十校摸底）如圖所示，半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的豎向擋板MN，在P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處於靜止狀態，若用外力使MN保持豎直且緩慢向右移動，在Q落到地面以前，發現P始終保持靜止，在此過程中 （ ...
- 10787
![(2016安徽*南十校聯考)如圖，處在垂直紙面向外、磁感應強度為B的勻強磁場中的矩形線框MNPQ，以恆定的角速...]( "(2016安徽*南十校聯考)如圖，處在垂直紙面向外、磁感應強度為B的勻強磁場中的矩形線框MNPQ，以恆定的角速...")
- 問題詳情：(2016安徽*南十校聯考)如圖，處在垂直紙面向外、磁感應強度為B的勻強磁場中的矩形線框MNPQ，以恆定的角速度繞對角線NQ轉動。已知MN長為，NP長為，線框電阻為R。t=0時刻線框平面與紙面重合，下列説法正確的是A．矩形線框產生的感應電動勢有效值為B．矩形線框轉過時的電流強度為...
- 25074
![(2013·*南十校模擬)學者們普遍認為,決定20世紀*關係格局的關鍵因素仍然是主要大國的實力。下列史實,...]( "(2013·*南十校模擬)學者們普遍認為,決定20世紀*關係格局的關鍵因素仍然是主要大國的實力。下列史實,...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)學者們普遍認為,決定20世紀*關係格局的關鍵因素仍然是主要大國的實力。下列史實,能印*這一觀點的是()A.第二次世界大戰後初期,以美蘇為主導的雅爾塔體系得到確立B.1951年,法國、聯邦德國等國建立歐洲煤鋼聯營C.1971年,聯合國恢復中華*共和...
- 23531
![[2014·安徽省*南十校高三摸底聯考]“佈雷頓森林體系只不過是‘華爾街的分店’，世界銀行從屬於*目的，這...]( "[2014·安徽省*南十校高三摸底聯考]“佈雷頓森林體系只不過是‘華爾街的分店’，世界銀行從屬於*目的，這...")
- 問題詳情： [2014·安徽省*南十校高三摸底聯考]“佈雷頓森林體系只不過是‘華爾街的分店’，世界銀行從屬於*目的，這讓它成了一個大國的工具”(1947年聯合國大會蘇聯代表發言)，據此判斷佈雷頓森林體系()①是美國控制世界經濟的工具②強化了美國在*金融領域的支配地位③妨礙了...
- 4848
![(2014·*南十校摸底)讀圖，完成5～6題。5．使得雅魯藏布*和黑龍*水文特徵不同的主要原因是圖中箭頭( ...]( "(2014·*南十校摸底)讀圖，完成5～6題。5．使得雅魯藏布*和黑龍*水文特徵不同的主要原因是圖中箭頭( ...")
- 問題詳情： (2014·*南十校摸底)讀圖，完成5～6題。5．使得雅魯藏布*和黑龍*水文特徵不同的主要原因是圖中箭頭()A．① B．③C．⑤ ...
- 24848
![(2013·*南十校模擬)在量子力學的研究中,科學家發現,如果不去測量對象(電子),對象(電子)便沒有位置。...]( "(2013·*南十校模擬)在量子力學的研究中,科學家發現,如果不去測量對象(電子),對象(電子)便沒有位置。...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)在量子力學的研究中,科學家發現,如果不去測量對象(電子),對象(電子)便沒有位置。有科學家便把這一結果比喻為：月亮在無人看它時,它不存在。這與*古代某一學者的思想有異曲同工之妙。這位學者是()A.老子 B.董仲舒C.朱熹 ...
- 27532
![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將兩根勁度係數均為k、原長均為L的輕*簧，一端固定在水平天花板上相距為...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將兩根勁度係數均為k、原長均為L的輕*簧，一端固定在水平天花板上相距為...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，將兩根勁度係數均為k、原長均為L的輕*簧，一端固定在水平天花板上相距為2L的兩點，另一端共同連接一質量為m的物體，平衡時*簧與豎直方向的夾角為37°。若將物體的質量變為M，平衡時*簧與豎直方向的夾角為53°（sin37°=0.6），則等於A． ...
- 19104
![(2013·安徽*南十校摸底聯考)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會...]( "(2013·安徽*南十校摸底聯考)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會...")
- 問題詳情： (2013·安徽*南十校摸底聯考)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會升起落下?這些今天看來簡單至極的問題,在當時卻是根本無法認識和把握的。”(《大國崛起》解説詞)。能破解這些“當時卻是根本無法認識和把握的”問題的科...
- 15828
![(2013·*南十校模擬)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會升起落下...]( "(2013·*南十校模擬)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會升起落下...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)“三百年前,人類的思想還充斥着迷信和恐懼,水為什麼會往低處流?太陽為什麼會升起落下?這些今天看來簡單至極的問題,在當時卻是根本無法認識和把握的。”(《大國崛起》解説詞)能破解這些“當時卻是根本無法認識和把握的”問題的科學成就是()...
- 25175
![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示的電路中，電源的內電阻為r，R2、R3、R4均為定值電阻，電錶均為理想電...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示的電路中，電源的內電阻為r，R2、R3、R4均為定值電阻，電錶均為理想電...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示的電路中，電源的內電阻為r，R2、R3、R4均為定值電阻，電錶均為理想電錶，閉合電鍵S，當滑動變阻器R1的滑片P處於左端點a時，兩表讀數分別為I1與U1；當滑片P滑動至右端點b時，兩表讀數分別為I2與U2；則下列關係式成立的是A．U2<U1B．I2<I1C．=R3D．=R3【回答...
- 5757
![（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB和CD是兩條光滑斜槽，它們各自的兩端分別位於半徑為R和r的兩個相切...]( "（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB和CD是兩條光滑斜槽，它們各自的兩端分別位於半徑為R和r的兩個相切...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）如圖所示，AB和CD是兩條光滑斜槽，它們各自的兩端分別位於半徑為R和r的兩個相切的豎直圓上，並且斜槽都通過切點P。有一個小球由靜止開始分別沿斜槽從A滑到B和從C滑到D，所用時間分別為t1和t2，則t1和t2之比為A．2∶1 B．1∶1C．∶1 D．1...
- 28511
![（2013安徽省*南十校聯考）水平路面上行駛的汽車所受到的阻力大小與汽車行駛的速率成正比，若汽車從靜止出發，先...]( "（2013安徽省*南十校聯考）水平路面上行駛的汽車所受到的阻力大小與汽車行駛的速率成正比，若汽車從靜止出發，先...")
- 問題詳情：（2013安徽省*南十校聯考）水平路面上行駛的汽車所受到的阻力大小與汽車行駛的速率成正比，若汽車從靜止出發，先做勻加速直線運動，達到額定功率後保持額定功率行駛，則在整個行駛過程中，汽車受到的牽引力大小與阻力大小關係圖像正確的是【回答】知識點：專題四功和能題型：選擇...
- 11332
![(2013·*南十校模擬)1979年9月24日英國《衞報》刊文《新*成立三十週年,新的長征開始了》説:“中...]( "(2013·*南十校模擬)1979年9月24日英國《衞報》刊文《新*成立三十週年,新的長征開始了》説:“中...")
- 問題詳情： (2013·*南十校模擬)1979年9月24日英國《衞報》刊文《新*成立三十週年,新的長征開始了》説:“*一定要在本世紀末成為一個工業和*事大國。但是,首先要解決若干比較緊迫的問題。”該文中“若干比較緊迫的問題”有()①思想路線未變 ②人口基數過大③經濟...
- 16149
![(2010·安徽*南十校聯考)在水平地面上M點的正上方某一高度處，將球S1以初速度v1水平向右拋出，同時在M...]( "(2010·安徽*南十校聯考)在水平地面上M點的正上方某一高度處，將球S1以初速度v1水平向右拋出，同時在M...")
- 問題詳情： (2010·安徽*南十校聯考)在水平地面上M點的正上方某一高度處，將球S1以初速度v1水平向右拋出，同時在M點右方地面上N點處，將球S2以初速度v2斜向左上方拋出，兩球恰在M、N連線的中點正上方相遇，不計空氣阻力，則兩球從拋出到相遇過程中()A．初速度大小關係為v1＝v2 B．速度變...
- 12453
![（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是 ...]( "（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是 ...")
- 問題詳情：（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是 A．速度變化的方向為正，加速度的方向為負 B．物體加速度增大，速度反而越來越小C．速度越來越大，加速度反而越來...
- 31936
![（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是A．速度變化的方向為正，加速...]( "（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是A．速度變化的方向為正，加速...")
- 問題詳情：（2013安徽*南十校摸底）關於速度、速度的變化和加速度的關係，下列説法中錯誤的是A．速度變化的方向為正，加速度的方向為負B．物體加速度增大，速度反而越來越小C．速度越來越大，加速度反而越來越小D．加速度既不與速度同向，也不與速度反向【回答】知識點：速度變化快慢的描述加速度...
- 10390
![(2011年湖南十二校聯考)]( "(2011年湖南十二校聯考)")
- 問題詳情： (2011年湖南十二校聯考)________sheisnotsocheerful________sheusedtobe?A．Howisitthat；as B．Whyisitthat；whatC．Isitwhy；that D．Howitisthat；as【回答】解析：選A。考查強調句和狀語從句...
- 12689
中文谷
